幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案復(fù)習(xí)識(shí)字及教學(xué)反思[共5篇]-資料下載頁(yè)
2025-03-16 09:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教案《復(fù)習(xí)識(shí)字》含反思！急，小朋友你們能幫幫他嗎？色子上顯示的步數(shù)。低幼喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活。動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶?lè)學(xué)的活動(dòng)。的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《復(fù)習(xí)識(shí)字》含反思這篇文章共1655字。園中班手工《圣誕老人》教案吧。小朋友們，小朋友早上好。(小花貓自己穿衣服，吃早餐，去學(xué)校。。。。。。(掃地、疊被子、幫助媽媽洗菜。。。。。。
【正文】 地交流，在交流中體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的欲望。書(shū)包的識(shí)別、書(shū)包的整理都是孩子最有益的經(jīng)驗(yàn)，孩子通過(guò)觀察了解各種書(shū)包的外形，用他們特殊的方式辨別自己的書(shū)包。在整理書(shū)包的過(guò)程中，以動(dòng)制靜，充分讓孩子動(dòng)手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當(dāng)即時(shí)生成一些問(wèn)題，如 書(shū)包里是不可以放玩具和零食的 等等 ，我覺(jué)得很有價(jià)值，就進(jìn)行點(diǎn)撥，讓孩子充分的交流、討論，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步感受到背上小書(shū)包的神氣，激發(fā)上小學(xué)的愿望。 活動(dòng)內(nèi)容與要求： 觀察、討論書(shū)包的外形、特征等，嘗試正確使用小書(shū)包。 有入小學(xué)的愿望。 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。 通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力 活動(dòng)重點(diǎn)： 觀察、討論書(shū)包的外形、特征等，嘗試正確使用小書(shū)包。 活動(dòng)難點(diǎn)： 有入小學(xué)的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每個(gè)幼兒準(zhǔn)備書(shū)包一個(gè)； 幼兒參觀小學(xué)的照片若干； 區(qū)角活動(dòng)的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具，讓幼兒寫(xiě)寫(xiě)字，整理整理書(shū)包。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)（ 30 分鐘） 活動(dòng)過(guò)程： 激發(fā)興趣： 師：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，還有幾天啊？ 師：再過(guò) 34 天我們就要畢業(yè)，做一個(gè)真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢？（買新衣服，買書(shū)包等）?。〗裉炷銈兌紟?lái)了自己的書(shū)包。 交流討論： 師：你的書(shū)包是怎么來(lái)的？（幼兒交流）師小結(jié) :吳老師知道了你們的書(shū)包有送的 ,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個(gè)好學(xué)生，戴紅領(lǐng)巾。 互相交流討論書(shū)包的外形、 特點(diǎn)等師：那你的書(shū)包是什么樣的？我們找個(gè)好朋友介紹一下吧！ （ 1）和同伴交流書(shū)包的外形、特點(diǎn) （ 2）個(gè)別介紹 師提問(wèn)：如果班級(jí)里的 2 只書(shū)包一樣，你怎樣來(lái)識(shí)別呢 ?（幼兒充分討論）師小結(jié) :我們的每一只書(shū)包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書(shū)包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個(gè)書(shū)包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。 師提問(wèn)：你的小書(shū)包里放些什么呢？ （ 1）上小學(xué)可不可以拿玩具？ （ 2）書(shū)包里可以放點(diǎn)心零食嗎？讓幼兒充分討論師小結(jié)：原來(lái)書(shū)包里也是一個(gè)小世界，所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面，現(xiàn)在讓我們把書(shū)包里的東西一樣一樣拿出來(lái)，看誰(shuí)整理的又快又好。 三、幼兒操作： 幼兒嘗試整理書(shū)包 個(gè)別幼兒介紹師：你是怎么樣整理的？ 師：你為什么要這樣放？ 師小結(jié)：哦，原來(lái)書(shū)包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時(shí)候就很方便了，很快就能找到。 四、活動(dòng)延伸： 和小學(xué)生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書(shū)包，觀察書(shū)包里有沒(méi)有缺少學(xué)習(xí)用品？如果缺少，交流少了什么？為什么不能少？ 整理鉛筆盒?？纯淬U筆盒的文具，用用、試試，了解他們的使用方法。 教學(xué)反思： 總體來(lái)講，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是，積極主動(dòng)的。不足點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差異，有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的，以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。 本文擴(kuò)展閱讀：書(shū)包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來(lái)攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者審美品位的改變，書(shū)包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)包 箱包。箱包的材質(zhì)更加多樣化。真皮、 PU、滌綸、帆布、棉麻等質(zhì)地箱包引領(lǐng)時(shí)尚潮流。同時(shí)，在越來(lái)越標(biāo)榜個(gè)性的時(shí)代，簡(jiǎn)約、復(fù)古、卡通等各類風(fēng)格也從不同側(cè)面迎合時(shí)尚人士張揚(yáng)個(gè)性的需求。
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