幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案芽及教學(xué)反思[共5篇]-資料下載頁(yè)
2025-03-16 07:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《芽》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，“舒坦、歡暢”等詞匯，感受散文詩(shī)優(yōu)美的詞句。，與同伴合作表現(xiàn)散文詩(shī)的意境。，激發(fā)幼兒的想象力。、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。怎樣才能讓小芽快快長(zhǎng)大?小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來(lái)，誰(shuí)來(lái)迎接她了?小嫩芽慢慢的變得怎樣了?，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒畫(huà)出小芽在陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)下成長(zhǎng)的情景。有些植物的芽，在幼葉的外面還包有鱗片?；ㄑ坑晌窗l(fā)育的一。我們學(xué)學(xué)太陽(yáng),對(duì)這個(gè)不健康的嫩芽說(shuō)一說(shuō),對(duì)這個(gè)健。女小朋友做嫩芽,男小朋友做風(fēng)兒,相互說(shuō)一?，F(xiàn)在老師是嫩芽,你們是雨。,名字叫《芽》。雨露,教師做嫩芽一起表演。芽?jī)合虢唤o小朋友照顧。
【正文】 它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛。 第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了兩朵藍(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。 第四天，“咕茲，咕茲?！彼?吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。 第五天，“咔嚓，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。 第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？ 第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)。 文檔僅供參考 第五篇：幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《微笑》及教學(xué)反思 中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《微笑》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們??讓他們高興”的句式說(shuō)出自己的想法，知道微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè)，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀《微笑》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 知道微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè)。 學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們??讓他們高興”的句式說(shuō)出自己的想法。 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT 課件、《歌聲與微笑》的音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò) 程： 一、通過(guò)談話引出活動(dòng)。 教師 PPT 出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。 師：森林里有一群小動(dòng)物，他們都想把快樂(lè)帶給別人，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎 ? 二、講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、 師：小鳥(niǎo)想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè) ?它是怎么說(shuō)的 ? 師：大象、小兔想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè) ? 師：當(dāng)其他小動(dòng)物為幫助別人而高興時(shí)，小蝸牛怎么了 ?它為什么很難過(guò) ? 師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法，它是怎樣給 別人送去微笑的 ? 三、再次完整講述故事，引導(dǎo)幼兒討論。 師：你們喜歡故事里的小動(dòng)物嗎 ?為什么 ? 師：你們想把快樂(lè)帶給別人嗎 ?想帶給誰(shuí)呢 ? 師：你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè) ?啟發(fā)幼兒用“我愿意為朋友們??讓他們高興”這一句式說(shuō)一句話。 四、跳邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用微笑傳遞快樂(lè)。 【故事】 小鳥(niǎo)說(shuō)：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興?！? 大象說(shuō)：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興?！? 小兔說(shuō)：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興?！? 小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢 ? 一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀 ! 于是小蝸牛就畫(huà)了好多張畫(huà)，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。 第二天，他把畫(huà)放到信里交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。 朋友們拆開(kāi)信，信里是一張畫(huà)。畫(huà)上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們看到這張畫(huà)，也高興地笑了。 教學(xué)反思： 在最后表演環(huán)節(jié)，孩子們說(shuō)的已經(jīng)比較流利了，小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽(tīng)、感受、學(xué)說(shuō)、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達(dá)成了 設(shè)計(jì)意圖： 微笑 使人快樂(lè)，使人健康，微笑使人漂亮?，F(xiàn)在的人都會(huì)受到一些壓力，現(xiàn)實(shí)生活中往往缺乏微笑，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來(lái)快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)愛(ài)心的情感，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望給每個(gè)幼兒帶來(lái)快樂(lè)。 本文擴(kuò)展閱讀：微信在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂(lè)、幸福，或樂(lè)趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國(guó)際通用的。跨文化研究表明，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。
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