幼兒園大班語言活動教案小貓生病了及教學反思[大全5篇]-資料下載頁
2025-10-15 22:19本頁面
【正文】 貓生病了”作為教材，因為生病是每個孩子都會遭遇的事，在如今家庭中孩子一生病自然會受到全方位的照顧，而他們卻很少有機會去主動關心生病的同伴。本次活動的重點是讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗——生病，展開想像和講述。由于有過切身感受的，因此他們能根據(jù)這中感受想像出畫面以外的內容，通過講述表達作為病人的煩惱和內心想法。同時讓幼兒感受朋友在自己生病時的關心，這其實就是孩子們對自己生活的一種回顧。本次活動是以小貓生病——小貓寫信——朋友探望——恢復健康為線索貫穿整個活動的，每一個環(huán)節(jié)都為情感服務。小貓生病是情感的導火線——朋友的看望讓情感得到了升華——最后的談話又將情感落實到幼兒心中，每個環(huán)節(jié)的出現(xiàn)都是隨故事情節(jié)的發(fā)展而產生的。環(huán)節(jié)一：小貓生病了想聯(lián)系小兔，由此而出現(xiàn)了第一組圖片，通過談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。運用讓幼兒想辦法的形式，來激發(fā)幼兒參與活動，為信的出現(xiàn)作鋪墊。環(huán)節(jié)二：幫小兔讀信產生了第二組圖片，第二組圖其實是一封信的內容，用繪畫的方式來表達，幼兒可以用第一人稱“我”的口氣來讀信，這樣更能將自己的想法與生病的感受真實地表露出來。這里我讓幼兒自由選擇圖片進行講述，體現(xiàn)自主表達的理念，是幼兒原有講述經(jīng)驗的一次再現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)突破重點目標——想像，讓幼兒在原有經(jīng)驗基礎上進行講述。通過兩個問題“小貓為什么哭”及“小貓是怎么想的”，讓孩子在已有的生活經(jīng)驗基礎上合理想像。之后，通過讀信的方式讓孩子們用較連貫的語言把信中所要表達的意思講述出來。這個環(huán)節(jié)的巧妙之處在于，既讓幼兒復習鞏固了信的基本格式，同時也讓幼兒將自己生病時的感受以小貓的口吻表達了出來，因為一封完整的信是由一小段文字組成的，所以幼兒的口語表達能力得到了發(fā)展。環(huán)節(jié)三：小兔收到信后會怎么做呢？由此出現(xiàn)了第三組圖片，運用想像進行講述，遷移新的講述經(jīng)驗。此環(huán)節(jié)是想像講述的一個拓展。讓幼兒想像朋友們?yōu)槭裁匆@樣做？同時為目標二情感的激發(fā)服務。最后一個環(huán)節(jié)：移情講述。讓幼兒關心缺席的同伴，讓情感教育真正落實到實際的生活中，完成了從感受到行動的轉折，點出朋友間的互相關心。在活動前發(fā)現(xiàn)幼兒對信的格式不太熟悉，比較陌生，所以在課前我做了充分的準備，向幼兒介紹了信的基本格式，并給幼兒讀了幾封信。因此在課堂上，幼兒能大膽想像，并有條理地進行講述，使活動取得良好的效果。課后小朋友對“畫信”這一形式產生了極大的興趣，因此我就開展了“畫信”的延伸活動。從活動情況看，幼兒對信的基本格式都以掌握，并能用繪畫的形式將自己的心理話表達出來，有給爸爸媽媽寫的，有給遠在老家的奶奶寫的，有給轉學的好朋友寫的，還有給好久沒來幼兒園的同伴寫的??最后，我讓幼兒對自己的信進行解讀，當佳怡小朋友讀了給老家的奶奶畫的信后，好多小朋友都說：“好感動啊，我聽了眼淚都要掉出來了。”是啊，孩子們的表達是多么真切、感人，“畫信”活動讓我看到了孩子們對“真愛”的理解和“學做真人”的真情表達。我想這就是我們行知幼兒園“真、愛”課堂的宗旨所在。
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