幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案快樂小屋及教學反思[5篇]-資料下載頁
2025-03-16 09:12本頁面
【導讀】么是快樂，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)《快樂小屋》含反思教案吧。（鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、草，如果是你，你會怎樣裝飾這間小屋？這間小屋也吸引了一些小動。雙手裝扮的小屋，小朋友們會更快樂。你想邀請誰來小屋做客？《小屋》是一篇孩子們非常喜歡的課文。再說一說，你在小屋中都看到了什么？感受小屋雖然簡陋卻帶給作者快樂。仿佛自己就是這小屋中的主人，再回到朗讀上，讀中悟情，入情地讀。
【正文】 你會怎樣裝飾這間小屋？這間小屋也吸引了一些小動物們，它們也想來裝飾這間小花屋，咱們來看看都有誰好嗎？（出示圖片：蜘蛛，小蜘蛛會怎么裝飾小花屋，它有什么本領？）逐一出示小麻雀、紡織娘，蛐蛐、小螞蟻圖片。（完整欣賞課件）這些小動物都用自己 的本領幫助了小花屋，大家都感到很快樂，很高興。我們把這些小動物做的事編成一首詩歌好不好？ 播放背景音樂，師朗誦詩歌。 提問：（ 1）這首詩歌美不美？你們想學嗎？（教師教授詩歌） （ 2）師幼一起有感情朗誦詩歌。 （ 3）給詩歌起名字。 （ 4）師：在這首詩歌里你體會到了什么？（快樂）對，大家?guī)椭诵』ㄎ?，把小花屋裝扮的更漂亮了，大家都覺得很快樂，小花屋也覺得很快樂。那在生活中你覺得什么什么是最快樂的？你做什么事情時會覺得很快樂？（幼兒自由回答） （ 5）教師小結：剛才小朋友說了那么多快樂的事情，對，幫助別人，為別 人付出了，別人再感到快樂的同時，自己也會很快樂，所以我們要做一個快樂的人。剛才小動物們裝扮了一間快樂的小屋，那我們小朋友們想不想也來裝扮一間屬于自己的快樂的小屋，我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會更快樂。 出示準備好的立體小屋，讓幼兒自由選擇材料進行裝扮。（背景音樂） 幼兒裝扮完畢。提問：你把小屋裝扮的這么漂亮，你的心情怎樣？你想邀請誰來小屋做客？ 師幼圍著小屋跳舞，感受快樂。 結束：師：讓我們把這間快樂的小屋帶回去讓所有的小朋友都來感受我們的快樂吧。 第五篇：幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《生日快樂》及教學反思 大班優(yōu)質(zhì)語言教案《生日快樂》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解，理解故事內(nèi)容，學習故事中的角色對話，知道有朋友關心是幸福的事，體驗活動帶來的樂趣，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言《生日快樂》含反思教案吧。 活動目標： 1．理解故事內(nèi)容，學習故事中的角色對話。 2．嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解。 3．知道有朋友關心是幸福的事，體驗活動帶來的樂趣。 4．喜歡閱讀，感 受閱讀的樂趣。 5．理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。 活動準備： 1．白板課件、電子書。 2．繪本若干。 3．表情圖及字卡。 活動過程： （一）角色導入，引發(fā)興趣。 教師：這是誰呀？它的心情怎樣？ （二）細致觀察，猜測講述故事內(nèi)容。 15 頁，理解故事前半部分內(nèi)容。 教師：當當出去玩的時候遇到了誰？當當是怎么問的？它們又是怎么回答的？ 教師與幼兒、幼兒與幼兒進行對話練習。 ，了解故事內(nèi)容。 幼兒與同伴自主閱讀第 6 頁：它們在干什么？引導幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內(nèi)容。 711頁， 理解故事中間部分內(nèi)容。 教師：當小動物們發(fā)現(xiàn)當當在偷看，他們會怎么做呢？你們覺得當當會放棄嗎？那當當會想什么辦法進屋呢？ 。 （ 1）幼兒與同伴自主閱讀 1216 頁。 （ 2）交流感受。教師：當當收到朋友們送的禮物，現(xiàn)在的心情是怎樣的？它會對好朋友說什么呢？ （三）完整欣賞故事。介紹故事名稱，小結故事中當當?shù)那榫w變化。 （四）自主閱讀，結束活動。幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內(nèi)容。 活動延伸： 1．區(qū)域活動：表演區(qū)投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。 2．家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。 教學反思 我感覺本節(jié)課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義，活動挺成功的。 本文擴展閱讀：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。
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