幼兒園大班語言公開課教案我家是個動物園及教學反思五篇模版-資料下載頁
2025-03-16 09:18本頁面
【導讀】語言公開課《我家是個動物園》含反思教案吧。的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。愛好等個性品質）。讓孩子產生幽默與共鳴，并展開合理的聯(lián)想。幽默詼諧，小主人公"祥太"總是用一句有趣的話"這是。。。"來介紹自己的家人，我希望能借助這本好看又幽默的繪本為孩。夠引起幼兒的共鳴，讓幼兒的己有經驗充分地發(fā)揮出來。的相似性入手，加上幽默的想象，讓兩者合理的結合。外表，習慣，喜好等方面對家人有一個綜合形象的聯(lián)想。體，這樣才能帶來真正的尊重和有效的關懷。那今天誰能學一學祥太，來給我們大伙介紹一下他有趣的家人呢，而延伸制作圖書的環(huán)節(jié)一定會激起孩子們進一
【正文】 一家人，那你們想不想也聽聽老師快樂的一家丫？ 三、說說大四班的快樂事。 師：剛才呀，我們每個人都介紹了自己有趣的家人、分享了自己家的快樂事兒，開心嗎？是呀，（因為）我們每個小朋友都有一個快樂的家。 師：其實，我發(fā)現(xiàn)我們大四班也是一個快樂的大家 庭，大四班的每個小朋友，老師和阿姨的身上也都有各自不同的特點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？咦，那你們覺得他們像什么呢？（你覺得誰像什么，為什么呀；那余老師像什么呀？那你們覺得我又像什么呢？） 四、延伸活動。 把剛剛說的畫下來變成一本有趣書，講一講我們自己有趣的故事，名字就叫《大四班也是動物園》。 第五篇：大班語言公開課教案《如果我是?》及教學反思 大班語言公開課教案《如果我是?》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作，初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教 師唱準下滑音的曲調，通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象，快來看看幼兒園大班語言公開課《如果我是?》含反思教案吧。 活動目標： 初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調。 根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、 jiefangjun 操練的動作。 通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。 重難點： 初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調。 活動準備： 歌曲 磁帶、錄音機。 幼兒用書《小小男子漢》。 活動過程： 幼兒欣賞歌曲。 教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。 師：今天老師帶來一首歌曲 《小小男子漢》，我們一起來聽聽。 教師引導幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。 師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。 幼兒學習歌曲。 教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內容。 師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？我們一起來說一說。 教師再次范唱，通過提問引導幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調。 師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學學看？ 幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準下滑音曲調，重點強調并練習 男 、 解 的豫劇發(fā)音。 師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個手勢，你們唱歌時應該怎樣？誰能來學一學？ 幼兒創(chuàng)編歌表演動作。 教師引導幼兒根據(jù)歌詞內容逐句創(chuàng)編動作，幼兒重點練習創(chuàng)編男子漢的動作和 jiefangjun 操練的動作。 師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的？我數(shù) 3 下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預備 3，停！（幼 兒擺出各自認為的男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨教師完整地表演。 師：剛才你們的動作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的時候一定要像 jiefangjun 叔叔一樣用勁、有力、整齊。 幼兒自由散點表演，唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。 師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學 jiefangjun 操練一下吧！ 教學反思： 這節(jié)課達到了我預期的目標，孩子們創(chuàng)編了很多優(yōu)美的句子如“假如我是一名超人，我要飛到外星球，和外星人一起玩游戲”、“假如我是醫(yī)生， 我要醫(yī)治好多好多的病人，讓他們健康地生活”“假如我是老師，我要和我的學生一起唱歌跳舞，一起游戲”等等。大部分孩子的想象力很豐富，興趣很濃厚，整個活動中的氣氛很活躍，只有極少部分的幼兒有些害羞，不善言談。 在整個活動中，我為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒，同時可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。在活動中，通過不同職業(yè)的鮮明對比，激發(fā)幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說的技能，同時，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。 如果重新上這節(jié)課，我會更 加注重拓展想象空間，舉一反三，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物、植物、交通工具等，并嘗試進行講述。 本文擴展閱讀：如果，拼音 ruguo。意思是表示假設。近義詞是假設，假如。反義詞是肯定，絕對，必須。
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