幼兒園大班游戲教案傳球及教學(xué)反思五篇模版-資料下載頁
2025-03-16 08:28本頁面
【導(dǎo)讀】大班游戲教案《傳球》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(文.章出自快思教.案。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，動，看哪一個隊最先傳完為勝。免落地，幼兒要注意安全。幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。于團隊運動和球類運動。要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。
【正文】 、熟悉同伴的名字。 能正確地接球和拋球。 享受運動肢體的樂趣。 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。 【活動準(zhǔn)備】 一個皮球 。鈴鼓伴奏。 【活動過程】 讓幼兒熟悉同伴的名字。 幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲。 師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個 (大圓形 )，上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好??你們想和小球一起玩游戲嗎 ?(想 ) 師：說明規(guī)則： a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。 b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫。 (第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度 ) ②改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當(dāng)老師 的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫。 (當(dāng)幼兒說不出名字時，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。 ) ③兩位教師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。 游戲規(guī)則：幼兒 A 拋球給幼兒 B 時喊其名字，幼兒 B 去接球 (在拋球的時候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對的 )保證幼兒的安全。 幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。 四、活動延伸 等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。 【教學(xué)反思】 在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字 (就是回答的時候聲音比較輕 )第一個游戲還算順利。到了第二個游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地掌握。 本文擴展閱讀：球類比賽時將接到的球傳給本方隊員 。一般用于團隊運動和球類運動。
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