幼兒園中班科學(xué)游戲教案有趣的圖形寶寶及教學(xué)反思5篇材料-資料下載頁(yè)
2025-03-16 07:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在周圍環(huán)境中找出向正方形和長(zhǎng)方形的物體，趣的圖形寶寶》含反思教案吧。的正方形、長(zhǎng)方形、梯形、平行四邊形等圖形卡片，剪刀，膠水等?！懊幻钡挠螒?，引出活動(dòng)內(nèi)容。摸一摸——認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形的特征。教師摸出正方形圖片，讓幼兒說(shuō)出圖形的名稱及特點(diǎn)。方形，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：有四條邊，四個(gè)角，對(duì)邊一樣長(zhǎng)。幼兒人手一份長(zhǎng)方形和正方形的紙，讓幼兒比較總結(jié)并獲得直觀的感性經(jīng)驗(yàn)，特征，并按要求剪下來(lái)，拼貼成不同的圖畫。活動(dòng)結(jié)束后，幼兒精神愉悅，多種能力得到了鍛煉。明，動(dòng)靜結(jié)合，很好的集中了幼兒的注意力，保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。既提高了幼兒參與活動(dòng)的積。極性，又對(duì)后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)充滿期待。大膽的創(chuàng)作，再加上教師的鼓勵(lì)與肯定，幼兒的自信油然而生。標(biāo)也得到了圓滿的完成。你，教案設(shè)計(jì)制定好了嗎?
【正文】 ，但是我有個(gè)要求希望你們能按照你們身上的數(shù)字號(hào)碼，對(duì)號(hào)入座，你們能做到嗎 ?” (3)幼兒在“數(shù)字王國(guó)”里尋找數(shù)字，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)提問：你在哪里找到 了數(shù)字 ?是數(shù)字幾 ? 二、基本部分 ：“哦，對(duì)了，小猴子也想來(lái)數(shù)字王國(guó)，小朋友們想想辦法怎么通知它呢 ?” 師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢 ? 。 教師出示沒有數(shù)字的電話師：“這是小猴家的電話，它家電話和我們平時(shí)看到的電話有什么不一樣嗎 ?下面小猴要考一考小朋友們，看誰(shuí)能猜出它家的號(hào)碼?！?(讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號(hào)碼。 ) 。 教師：數(shù)字就藏在圖形里，每個(gè)格子里的圖形是幾，你就從盒子里選出合適的數(shù)字貼在下面的格子里。 個(gè)別幼兒將作品放到講臺(tái)上講述，并集體一起讀電話號(hào)碼。 。 (1)教師：“小猴子準(zhǔn)備開著它新買的車來(lái)這里，可是它的車還沒有車牌呢 !小朋友們快來(lái)幫它設(shè)計(jì)一個(gè)車牌吧，它的要求是請(qǐng)你從這些數(shù)字里挑選出 5 個(gè)自己最喜歡的數(shù)字來(lái)做車牌號(hào)碼，并且每個(gè)數(shù)字只能用一次，每輛車一個(gè)車牌號(hào)，每個(gè)小朋友有設(shè)計(jì)的車牌號(hào)不能一樣?！? (2)利用 09 數(shù)字制作車牌，要求幼兒要淘選自己最喜歡的 5 個(gè)數(shù)字做為車牌號(hào)，并且每個(gè)數(shù)字只能用一次。 (3)交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的車牌號(hào)，并大聲讀出自己的車牌號(hào)碼。 三、結(jié)束部分 師：小猴 子的新車已經(jīng)掛上了車牌，它非常感謝小朋友們，邀請(qǐng)大家一起去旅行。 教學(xué)反思： 在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為具有以下特點(diǎn)： 教育內(nèi)容生活化。這次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來(lái)源于生活，最后的創(chuàng)造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中，我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見，并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問等都及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。 材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣，方便幼兒自由選擇等目標(biāo)，活動(dòng)中，我投放的材料種類雖不 多，但同類材料的數(shù)量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設(shè)計(jì)，以便于幼兒更好的觀察探索。 本文擴(kuò)展閱讀：人類最早用來(lái)計(jì)數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們只能表示 20 以內(nèi)的數(shù)字。當(dāng)數(shù)目很多時(shí)，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來(lái)記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。中國(guó)古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來(lái)記數(shù)，稱為算籌。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號(hào)慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號(hào)（數(shù)碼）。如今，世界各國(guó) 都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字。 第五篇：《有趣的圖形寶寶》教案與反思 《有趣的圖形寶寶》教案與反思 學(xué)習(xí)用單線表現(xiàn)圖形寶寶四肢的變化，會(huì)仔細(xì)有目的地觀察。 幼兒已認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形、音樂磁帶、幼兒用書 一、導(dǎo)入活動(dòng)：聽音樂自由跳舞，師說(shuō)：“你聽著音樂會(huì)跳舞嗎？”“看看你和你的同伴跳舞時(shí)，手臂和腿是怎樣發(fā)生變化的？” 二、基本部分：仔細(xì)觀察四肢舞動(dòng)時(shí)的變化。 幼兒自由表達(dá)自己的見解。 教師在黑板上演示幼兒的四肢變化的方法。 請(qǐng)個(gè)別有人在黑板上嘗試表達(dá)。 幼兒作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 教師鼓勵(lì)幼兒可以邊跳邊畫，交流展示自己的作品，一起聽音樂，吃糕點(diǎn)。
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