幼兒園中班科學(xué)游戲教案《有趣的圖形寶寶》及教學(xué)反思（5篇材料）-全文預(yù)覽
【正文】 會(huì)兒，圖形媽媽們就忘記了有幾個(gè)寶寶了那怎么辦 ? 師：三角形媽媽想把它有幾個(gè)寶寶記在紙上，這樣子它們就不會(huì)忘記自己有幾個(gè)寶寶了。帶領(lǐng)幼兒入活動(dòng)室。 ) 《有趣的圖形寶寶》教案設(shè)計(jì)二 會(huì)按圖形特征進(jìn)行分類，鞏固對(duì)圓 形、三角形、正方形、長方形的認(rèn)識(shí) 嘗試用自己喜歡的方式記錄圖形的數(shù)量 大膽地嘗試記錄的方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力，能積極地參與找朋友的游戲 能按形狀分類，根據(jù)數(shù)量記錄 有序點(diǎn)數(shù)，根據(jù)數(shù)量記錄 圖形家活動(dòng)場(chǎng)地布置 。 (1)教師：“小朋友，你們看圖形寶寶家的桌子有哪些形狀呀 ?(幼兒回答 ) 教師：“桌子有了，椅子還在那邊，要請(qǐng)小朋友搬過來，有一個(gè)要求：圓形的桌子旁要放有圓形標(biāo)記的椅子，三角形的桌子旁放有三角形標(biāo)記的椅子，正方形的桌子旁放有正方形標(biāo)記的椅子。 (3)、幾何圖形 (半圓形、三角形、正方形、圓形 ) (4)、貼有圖形標(biāo)記的小椅子 “圖形寶寶要和我們一起玩游戲，猜猜是誰呢 ?” (1)第一個(gè)圖形寶寶有三條邊、三個(gè)角，是誰 ?(三角形 ) (2)這個(gè)圖形寶寶圓溜溜的，是誰 ?(圓形 ) (3)這是什么寶寶，長得什么樣的 ?(正方形 ) 教師以圖形寶寶的身份與幼兒做游戲。 能否與同伴合作游戲。 《有趣的圖形寶寶》教案設(shè)計(jì)一 鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形?！? 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的 ?變成了什么 ? ，能運(yùn)用正方形、長方形、三角形、圓形、半圓等拼擺出不同的形象。圖形寶寶們非常高興，所以就想和我們做個(gè)游戲。圓形沒有角。當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征?！? 師：“小朋友，正方形說它有 4 條邊， 4 條邊一樣長，有 4 個(gè)角， 4 個(gè)角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。 活動(dòng)過程 一、用猜、摸、介紹的方式引出所有的圖形寶寶 。 、同伴玩圖形游戲的快樂。 本文擴(kuò)展閱讀：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。 整個(gè)教室的情景布置非常豐富，最大可能的利用了空間，讓幼兒在其中穿梭、流連，新奇層出而不至乏味。 活動(dòng)延伸： 幼兒找找生活中的物品哪些是正方形的，哪些是長方形的，并畫一畫，在與同伴交流一下。 。 幼兒人手一份長方形和正方形的紙 (長方形的寬和正方形的變一樣長 )，讓幼兒將兩個(gè)圖形重疊比較，如相同點(diǎn)：都有四條邊變、四個(gè)角、四個(gè)角都一樣大 。 教師摸出正方形圖片，讓幼兒說出圖形的名稱及特點(diǎn)。 活動(dòng)過程 “摸一摸”的游戲，引出活動(dòng)內(nèi)容。 、交流與分享。幼兒園中班科學(xué)游戲教案《有趣的圖形寶寶》及教學(xué)反思（ 5 篇材料） 第一篇：幼兒園中班科學(xué)游戲教案《有趣的圖形寶寶》及教學(xué)反思 中班科學(xué)游戲教案《有趣的圖形寶寶》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在周圍環(huán)境中找出向正方形和長方形的物體，能說出正方形和長方形的基本特征，會(huì)區(qū)分長方形和正方形，了解他們的異同點(diǎn)，感受圖形認(rèn)知的樂趣，快來看看幼兒園中班科學(xué)游戲《有趣的圖形寶寶》含反思教案吧。 。 1 第 1617 頁。 (1)摸一摸 —— 認(rèn)識(shí)正方形和長方形的特征。 (2)比一比 —— 讓幼兒找出正方形和長方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
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