幼兒園大班科學游戲教案《好玩的繩游戲》及教學反思（最終五篇）-全文預覽
【正文】 —— 操作尋找 —— 解決問題 —— 經(jīng)驗升華。《綱要》中提出：孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。藝術(shù)繩可以編中國結(jié) 。 教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等 ) 四、展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。 【活動過程】 一、謎語導入： 謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜 ? 二、擴散思維活動：談話，你見過的繩子 ? 繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子 ?這些繩子有什么用處 ?(相互說、個別說 ) 孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。 發(fā)展幼兒的動手能力。 第二篇：幼兒園大班游戲課教案《玩繩》及教學反思 大班游戲課教案《玩繩》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展創(chuàng)造力、想象力及合作能力，體驗一物多玩的樂趣，探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，快來看看幼兒園大班游戲課教案《玩繩》含反思教案吧。ng、 mǐn、 y249。 回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。 讓幼兒探索繩的編織方法 師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么？ 幼：有的幼兒在嘗試中把 緯線和經(jīng)線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規(guī)律，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下，一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等?? 師：劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞，真好玩，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學習一下?? 幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡單的編織技巧和方法，但也有個別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學會了簡單的編織技巧和方法，整個過程，孩子們都積極主動，充滿著成功的快樂和喜悅）。 師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。 師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。 師：小朋友，老師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個小魔術(shù)，看能變出什么來？（利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣） 利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。 充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲，我設計了“好玩的繩”大班綜合活動。幼兒園大班科學游戲教案《好玩的繩游戲》及教學反思（最終五篇） 第一篇：幼兒園大班科學游戲教案《好玩的繩游戲》及教學反思 大班科學游戲教案《好玩的繩游戲》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力，通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂，通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力，快來看看幼兒園大班科學游戲《好玩的繩游戲》含反思教案吧?，F(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具，對傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。 【活動目標】 通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂； 通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力； 通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。 【活動過程】 利用魔術(shù)盒導入活動。 幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。） 豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。 幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個是龍，那個是小豬??我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。 【活動延伸】 利用自由活動，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。 本文擴展閱讀：繩的讀音有 sh233。繩一般有塑料繩、麻繩、尼龍繩、棉繩等種類，以實心塑料繩為佳。 探索繩子的多種玩法，培
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