小班音樂(lè)游戲教案：小鴨和小雞-資料下載頁(yè)
2025-03-16 05:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】它們?cè)诟墒裁囱?？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧。早日為祖?guó)的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的力量歡迎使用本資。健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)愿同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。早日為祖國(guó)的繁榮昌盛?！缎▲喰‰u》這首來(lái)自于新教材的歌曲歌詞簡(jiǎn)單，音域。較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣?！段覑?ài)我的小動(dòng)物》歌曲中布置了美麗的環(huán)。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)復(fù)習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的。練聲活動(dòng)，使幼兒的情緒振奮起來(lái)，精神集中起來(lái)。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲。這樣幼兒可以根據(jù)指偶的出示來(lái)熟悉歌曲的歌詞，能更好地進(jìn)入角色。在幫助幼兒跟著指偶出現(xiàn)的順序有序地將歌詞練習(xí)一遍。
【正文】 友》的游戲，并利用角色的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒活動(dòng)，擺脫了簡(jiǎn)單的說(shuō)教，另外，場(chǎng)景也為幼兒提供了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)與條件，滿(mǎn)足了孩子自我表 現(xiàn)的需要，使活動(dòng)的過(guò)程真正成為促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。 四、活動(dòng)方案 （一）活動(dòng)目標(biāo)： １、通過(guò)音樂(lè)游戲《小雞小鴨》，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂(lè)趣。２、游戲中充分展開(kāi)想象，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)情趣。３、游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步了解小雞小鴨的生活習(xí)性。 （二）活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：在音樂(lè)游戲《小雞小鴨》中，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂(lè)趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在游戲中充分展開(kāi)想象，感受大家一起玩的樂(lè)趣。 （三）活動(dòng)準(zhǔn)備： １、小雞小鴨出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。２、音樂(lè)： A、一段較慢的音樂(lè) B、一段輕快的音樂(lè) C、歌曲：《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》 D、歌曲：《小鴨小雞》 ３、小雞小鴨的頭飾若干，多于幼兒人數(shù) ４、場(chǎng)景布置：小花園（有花、有草、有樹(shù)、有小河、有小蟲(chóng)子還有小魚(yú)） （四）活動(dòng)流程： 小雞出殼 — 小雞樂(lè) — 小鴨樂(lè) — 小雞小鴨好朋友 （五）活動(dòng)過(guò)程：１、小雞出殼 師：孩子們，我們都是從媽媽肚子里生出來(lái)的，那可愛(ài)的小雞小鴨是從哪里來(lái)的呢？（引導(dǎo)幼兒講述小雞小鴨是從蛋寶寶力鉆出來(lái)的） 師：小雞小鴨是怎么做出來(lái)的呢？（引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞小鴨出殼的情景）設(shè)想： ①慢慢地扭動(dòng)身體②從蹲著到站起來(lái)③一下子撐開(kāi)的動(dòng)作④抱緊做蛋狀 ，左右滾動(dòng)?? 在《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的音樂(lè)聲中請(qǐng)幼兒嘗試表現(xiàn)小雞小鴨出殼。 師：讓老師來(lái)看看從蛋里鉆出來(lái)的是誰(shuí)？是小雞還是小鴨？ 引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出小雞小鴨的明顯特征。２、小雞樂(lè)： ①一段輕快的音樂(lè)聲后：師：●咦？誰(shuí)出來(lái)了呀？是小雞還是小鴨呀？ ②你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒想象小雞輕快的腳步，時(shí)而展翅躍起，時(shí)而在草地上捉蟲(chóng)的情景）③在音樂(lè)聲中表現(xiàn)小雞。（引導(dǎo)幼兒充分展開(kāi)想象）３、小鴨樂(lè)： ①一段較慢的音樂(lè)聲后：師：●咦？這又是誰(shuí)出來(lái)了呀？是小雞還是小鴨呀？ ②你是怎么知道的？小鴨在做什么呀？（引導(dǎo)幼兒 想象小鴨搖搖擺擺地走來(lái)了，在池塘里游泳、在水池中捉魚(yú)的情景）③在音樂(lè)聲中表現(xiàn)小鴨。（引導(dǎo)幼兒充分展開(kāi)想象）４、小雞小鴨好朋友： 師：小雞和小鴨是好朋友，他們一起出來(lái)玩了?。ㄕ?qǐng)幼兒自由選擇小雞或者小鴨的頭飾佩戴） 師：“小雞 —— ” 幼：“哎 —— ” 師：“小鴨 —— ” 幼：“哎 —— ” 師：“這么好的天氣，我們?nèi)ス珗@玩啰，出發(fā)！” 幼：“出發(fā)！” 輕快的音樂(lè)聲起： 師：小雞出來(lái)啰??（引導(dǎo)幼兒想象） 較慢的音樂(lè)聲起： 師：小鴨出來(lái)啰??（引導(dǎo)幼兒想象） 歌曲：《小鴨小雞》音樂(lè)聲起，幼兒扮演小雞小鴨自由表現(xiàn)。設(shè)想： ①小雞在草地上捉小蟲(chóng)子給小鴨吃。②小鴨馱著小雞在池塘里游泳。③小鴨捉魚(yú)給小雞吃。④小雞小鴨在草地上唱歌跳舞。 師：小雞和小鴨一對(duì)好朋友，一起玩得真開(kāi)心。我們小朋友以后要跟小雞小鴨一樣做好朋友，一起開(kāi)心地玩，好不好？５、后續(xù)活動(dòng)：泥塑：小雞小鴨 整合活動(dòng)：為小雞建家故事表演等等。
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