小班音樂游戲教案：小鴨和小雞-資料下載頁
2025-03-16 05:54本頁面
【導(dǎo)讀】它們在干什么呀？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧。早日為祖國的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的力量歡迎使用本資。健康、萬事如意，闔家歡樂愿同學(xué)們健康快樂的成長。早日為祖國的繁榮昌盛?！缎▲喰‰u》這首來自于新教材的歌曲歌詞簡單，音域。較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。動作過程容易發(fā)生興趣?！段覑畚业男游铩犯枨胁贾昧嗣利惖沫h(huán)。帶領(lǐng)幼兒聽著音樂復(fù)習(xí)《我愛我的小動物》的。練聲活動，使幼兒的情緒振奮起來，精神集中起來。通過提問引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲。這樣幼兒可以根據(jù)指偶的出示來熟悉歌曲的歌詞，能更好地進(jìn)入角色。在幫助幼兒跟著指偶出現(xiàn)的順序有序地將歌詞練習(xí)一遍。
【正文】 友》的游戲，并利用角色的語言引導(dǎo)幼兒活動，擺脫了簡單的說教，另外，場景也為幼兒提供了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會與條件，滿足了孩子自我表 現(xiàn)的需要，使活動的過程真正成為促進(jìn)孩子主動發(fā)展的過程。 四、活動方案 （一）活動目標(biāo)： １、通過音樂游戲《小雞小鴨》，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。２、游戲中充分展開想象，體驗音樂游戲的快樂情趣。３、游戲活動中，進(jìn)一步了解小雞小鴨的生活習(xí)性。 （二）活動重點(diǎn)與難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)：在音樂游戲《小雞小鴨》中，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。 活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在游戲中充分展開想象，感受大家一起玩的樂趣。 （三）活動準(zhǔn)備： １、小雞小鴨出殼已有經(jīng)驗的交流。２、音樂： A、一段較慢的音樂 B、一段輕快的音樂 C、歌曲：《小小蛋兒把門開》 D、歌曲：《小鴨小雞》 ３、小雞小鴨的頭飾若干，多于幼兒人數(shù) ４、場景布置：小花園（有花、有草、有樹、有小河、有小蟲子還有小魚） （四）活動流程： 小雞出殼 — 小雞樂 — 小鴨樂 — 小雞小鴨好朋友 （五）活動過程：１、小雞出殼 師：孩子們，我們都是從媽媽肚子里生出來的，那可愛的小雞小鴨是從哪里來的呢？（引導(dǎo)幼兒講述小雞小鴨是從蛋寶寶力鉆出來的） 師：小雞小鴨是怎么做出來的呢？（引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)小雞小鴨出殼的情景）設(shè)想： ①慢慢地扭動身體②從蹲著到站起來③一下子撐開的動作④抱緊做蛋狀 ，左右滾動?? 在《小小蛋兒把門開》的音樂聲中請幼兒嘗試表現(xiàn)小雞小鴨出殼。 師：讓老師來看看從蛋里鉆出來的是誰？是小雞還是小鴨？ 引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)出小雞小鴨的明顯特征。２、小雞樂： ①一段輕快的音樂聲后：師：●咦？誰出來了呀？是小雞還是小鴨呀？ ②你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒想象小雞輕快的腳步，時而展翅躍起，時而在草地上捉蟲的情景）③在音樂聲中表現(xiàn)小雞。（引導(dǎo)幼兒充分展開想象）３、小鴨樂： ①一段較慢的音樂聲后：師：●咦？這又是誰出來了呀？是小雞還是小鴨呀？ ②你是怎么知道的？小鴨在做什么呀？（引導(dǎo)幼兒 想象小鴨搖搖擺擺地走來了，在池塘里游泳、在水池中捉魚的情景）③在音樂聲中表現(xiàn)小鴨。（引導(dǎo)幼兒充分展開想象）４、小雞小鴨好朋友： 師：小雞和小鴨是好朋友，他們一起出來玩了！（請幼兒自由選擇小雞或者小鴨的頭飾佩戴） 師：“小雞 —— ” 幼：“哎 —— ” 師：“小鴨 —— ” 幼：“哎 —— ” 師：“這么好的天氣，我們?nèi)ス珗@玩啰，出發(fā)！” 幼：“出發(fā)！” 輕快的音樂聲起： 師：小雞出來啰??（引導(dǎo)幼兒想象） 較慢的音樂聲起： 師：小鴨出來啰??（引導(dǎo)幼兒想象） 歌曲：《小鴨小雞》音樂聲起，幼兒扮演小雞小鴨自由表現(xiàn)。設(shè)想： ①小雞在草地上捉小蟲子給小鴨吃。②小鴨馱著小雞在池塘里游泳。③小鴨捉魚給小雞吃。④小雞小鴨在草地上唱歌跳舞。 師：小雞和小鴨一對好朋友，一起玩得真開心。我們小朋友以后要跟小雞小鴨一樣做好朋友，一起開心地玩，好不好？５、后續(xù)活動：泥塑：小雞小鴨 整合活動：為小雞建家故事表演等等。
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