大班音樂(lè)優(yōu)秀教案好朋友及教學(xué)反思[全文5篇]-資料下載頁(yè)
2025-03-16 03:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】記住歌曲名稱(chēng)，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。通過(guò)欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助，友愛(ài)相處。嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。《好朋友》歌曲磁帶，錄音機(jī)?！杜呐氖?、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶，《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶。（她們?cè)谑犷^、扣紐?？葱⊥米右蚕牒臀覀兺嬗螒?，我們也和它們做好朋友吧。避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。伴積極交往的良好社會(huì)性。上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。
【正文】 時(shí)，也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本?；顒?dòng)中孩子們的積極性高，在老師的引導(dǎo)下能?chē)@畫(huà)面的信息大膽想象，大膽舉手回答問(wèn)題。課堂氣氛濃，孩子們能積極發(fā)言，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行，層層深入導(dǎo)出好朋友的事情。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開(kāi)展。 不足： 進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來(lái)帶讀。 教師注意 玩具 的正確發(fā)音。 評(píng)課意見(jiàn)： 讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下，能較好的完成。 教師在開(kāi)展活動(dòng)中能抓住讀本的線(xiàn)索，大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。 小朋友在活動(dòng)中思維活潑，積極主動(dòng)，心情愉快。 能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 本文擴(kuò)展閱讀：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。 第五篇：幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《朋友舞》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《朋友舞》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能 根據(jù)動(dòng)作順序規(guī)律快速記憶動(dòng)作，熟悉歌曲旋律，隨節(jié)奏節(jié)拍和舞伴協(xié)調(diào)走交替步，感受與同伴動(dòng)作一致跳集體舞的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)《朋友舞》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 熟悉歌曲旋律，隨節(jié)奏節(jié)拍和舞伴協(xié)調(diào)走交替步。 能根據(jù)動(dòng)作順序規(guī)律快速記憶動(dòng)作。 感受與同伴動(dòng)作一致跳集體舞的樂(lè)趣。 感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。 通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已欣賞過(guò)歌曲《往牧場(chǎng)的小路》。 2《往牧場(chǎng)的小路》歌曲磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 教師與幼兒共同完整欣賞歌曲《往牧場(chǎng)的小路》，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)旋律，感受歌曲歡快的情緒。 教幼兒學(xué)習(xí) 116小節(jié)動(dòng)作，重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)交替步。 （ 1）教師講解示范交替步，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒明確走交替步時(shí)先出右腳。 （ 2）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒跟走交替步。 （ 3）請(qǐng)幼兒站好雙圈，教師哼唱旋律，教幼兒完整做 116 小節(jié)動(dòng)作。 （ 4）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)與舞伴合拍、協(xié)調(diào)地做 116 小節(jié)動(dòng)作。 教幼兒學(xué)習(xí) 1728 小節(jié)動(dòng)作。 （ 1）教師示范 1728 小節(jié)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒尋找動(dòng)作的順序規(guī)律。 （ 2）教師帶領(lǐng)幼兒邊喊口 令（腰腰 肩肩 上上 扭一扭 頭頭肩肩 腰腰 扭一扭）邊做動(dòng)作。 （ 3）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍連貫做 1724 小節(jié)動(dòng)作。 （ 4）教幼兒學(xué)習(xí)交換舞伴方法（男孩雙手叉腰站在圈上不動(dòng)，女孩用右手指著下一個(gè)舞伴，并向右走到新舞伴前面）。 （ 5）教師哼唱音樂(lè)，幼兒練習(xí)交換舞伴動(dòng)作。 （ 6）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地做 1728 小節(jié)動(dòng)作。 組織幼兒跟音樂(lè)完整跳集體舞，提醒幼兒注意舞，提醒幼兒注意動(dòng)作的變化及動(dòng)作的合拍和協(xié)調(diào)。 教學(xué)反思： 用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短 20 分 鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。 本文擴(kuò)展閱讀：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱(chēng)之為知己。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1