大班語言教案父與子-資料下載頁
2025-03-16 02:47本頁面
【導(dǎo)讀】會(huì)寫的情節(jié)，培養(yǎng)幽默的生活態(tài)度。樹上有幾個(gè)蘋果？老師這里有兩個(gè)人他們也想。吃這個(gè)蘋果，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。那我們一起來看一看這父子倆有沒有。老師扮演這棵蘋果樹，引導(dǎo)幼兒模仿父親的動(dòng)作吃力地?fù)u樹。讓幼兒學(xué)一學(xué)爸爸射擊的樣子。1976年7月28日凌晨，我國唐山發(fā)生級強(qiáng)烈地震，24萬人死亡，美國洛杉機(jī)大地震中。并思考這是一對怎樣的父與子？
【正文】 ，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子，常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。 二、基本部分 介紹作品名稱“假日的第一天”，出示圖片 1~3 幅，幼兒邊看邊講述。 5．設(shè)置懸念，幼兒想象并講述： 1）出示一幅沒有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情。幼兒想象、講述。 2）分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。 6．出示漫畫原稿，教師帶領(lǐng)幼兒一起講述。“這是什么地方，景色怎么樣？”學(xué)習(xí)一些描述性的語言?！案赣H把兒子抬到了森林里（或公園里、牧場）。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了“咦，我是在夢中嗎？”，他看到了?? .以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了?！? 7．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。 述漫畫作品，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)序號的作用。 幼兒獨(dú)立看漫畫，并把自己喜歡的講給旁邊的伙伴聽，要求用完整的語句表達(dá)。另一個(gè)幼兒認(rèn)真傾聽。 讓幼兒大膽交流自己讀書的樂趣。 三、活動(dòng)小結(jié) 《父與子》這本書里還有許多有趣好玩的故事，小朋友喜歡下來可以自己看書，這是老師做的活動(dòng)書，老師放在閱讀區(qū)，喜歡可以看看 父與子這么有趣，你和家人間一定有有開心有趣的事吧，和朋友分享 四、活動(dòng)延伸 出示一份自己與孩子有趣的漫畫，講述 回家把自己與家人有趣的事與家長合作畫下來，與幼兒園的小伙伴講一講 第五篇：父與子教案 1 父與子 教學(xué)目標(biāo) 熟悉課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)用簡潔的語言概述大意。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 通過對人物心理、語言、動(dòng)作描寫的朗讀與分析，把握人物形象。 感受課文中父子之間的愛和信任所產(chǎn)生的神奇力量，感悟人間真情。 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入 四川汶川地震的慘烈畫面、令人感動(dòng)的畫面、令人感動(dòng)的故事 導(dǎo)入《父與子》（板書） 二、初讀感知 默讀課文，給每一自然段標(biāo)上序號。 概述課文大意。提示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。 你能用文中的一個(gè)詞語或者短語來評價(jià)一下這對父子嗎？ —— 這對父子非?！傲瞬黄稹薄? 三、再讀課文，探究分析 父親了不起的表現(xiàn)有哪些？作者通過哪幾個(gè)方面來刻畫父親這一形象的？（找出相關(guān)語句，同時(shí)揣摩人物內(nèi)心） 語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌 通過朗讀再次感受人物的思想情感。 文中多出描寫了其他人的表現(xiàn)，請找出來，說說這對表現(xiàn)這位父親起什么作用？小結(jié)：父親的了不起，在于他的堅(jiān)定執(zhí)著，決不放棄； 父親的了不起，還在于他只要有 1%的希望就付出 100%的努力，就算沒有希望，也要試試他的責(zé)任和勇氣。 兒子的“了不起”表現(xiàn)在哪里？（ 1）第 19 段語言描寫 （ 2） 26 段語言描寫 這對父子之所以“了不起”，之所以能夠創(chuàng)造奇跡，那是他們擁有一個(gè)共同的信念，那是什么？ 這句話出現(xiàn)了三次，請找出來，讀一讀，說說這三處分別起著怎樣的作用？ 四、理解與感悟 學(xué)習(xí)本文你從中感受到了那些人間真情？小結(jié)： 父親對兒子的信任、 父親的堅(jiān)定執(zhí)著、永不放棄 兒子對父親的信賴、堅(jiān)定的信念 阿曼達(dá)無私無畏、先人后己 討論、交流閱讀本文后的感悟 教師總結(jié)：人間有愛，真情永在。愛創(chuàng)造奇跡。
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