【導(dǎo)讀】知的能力，積累計(jì)算學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在心里列豎式計(jì)算；還可以在計(jì)算加法時(shí)個(gè)位加個(gè)位、十位加十位，90－22，先用90－20=70，再用70－2=68；計(jì)算50－18，先用50－20=30，位滿10向十位進(jìn)一，減法個(gè)位不夠減，從十位退一作十再減。先分析題目中知道的數(shù)學(xué)信息，再分析題目提出的問題。后面的豎式和前面的豎式有什么聯(lián)系？可不可以先用19+26，再加上27？??請(qǐng)學(xué)生在課本第1頁(yè)找到連寫的豎式，自己完成筆算，算出得數(shù)。先相互討論，在用豎式把得數(shù)算出來。學(xué)生做，教師巡視，發(fā)現(xiàn)存在問題。同桌、前后簡(jiǎn)單交流后，全班交流：提出猜想→進(jìn)行驗(yàn)證→總結(jié)。指名學(xué)生交流列式和結(jié)果，并要求口答。課堂作業(yè)：“想想做做”第2題其余四小題。用豎式筆算的過程，并能靈活應(yīng)用口算和筆算正確地進(jìn)行計(jì)算。“想想做做”第1題第一行兩小題。學(xué)生分組練習(xí)，指名兩人板。可以先求出什么？（全班一共栽樹多少棵。

　　

【正文】 用意識(shí)和解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生 100以內(nèi)的加減法知識(shí)的計(jì)算技能。 教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 出示：二（ 1）班原有 38 位同學(xué)，這學(xué)期又轉(zhuǎn)來 5 位同學(xué)，二（ 1）班現(xiàn)在有多少位同學(xué)？這道題該怎樣解答？把你的解答思路在小組內(nèi)說一說。學(xué)生匯報(bào)解題思路。學(xué)生自由說。 二、合作探索 、 完成練習(xí)四第 3 題。觀察題目信息，要解決什么問題？解決這個(gè)問題需要什么信息？獨(dú)立列式。 完成練習(xí)四第 8 題。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)，選題說計(jì)算方法。計(jì)算兩位數(shù)與兩位的加、減法時(shí)要注意什么問題？指名匯報(bào)、歸納。 完成練習(xí)四第 7題。觀察圖中的信息。說說優(yōu)惠的意思，和同桌交流問題。學(xué)生匯報(bào)提出的問題及解答思路。 三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 、完成練習(xí)四第 5 題。觀察圖，把你了解到的信息說給同桌聽一聽。并匯報(bào)：怎樣做可以知道少得幾票？在練習(xí)本上解答出來。學(xué)生匯報(bào)解題思路。 完成練習(xí)四第 6 題。從圖中你了解了哪些信息？指名回答。怎樣做可以知道小玉攢了多少錢？把你的方法在小組內(nèi)說一說。指名匯報(bào)解答方法。做 了這道題，你想到了什么？ 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自己回答。 五、布置作業(yè) 第九課時(shí)連加、連減 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P27 例 例 2 教學(xué)目標(biāo)： 、通過同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。 鞏固 100以內(nèi)的加、減法。 教學(xué)重點(diǎn)： 、使學(xué)生掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 靈活使用口算或加減法豎式等方法計(jì)算連加連減的問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 、口答。 7+6+5 8+913 24107 20+30+10 73+4 揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個(gè)的加減法。 二、合作交流，掌握算理 、教學(xué)例 1。 （ 1）、出示主題圖。學(xué)生觀察圖并了解信息。 （ 2）、出示表格。學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問題。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。 （ 3）、怎樣求一共摘了多少個(gè)南瓜 ?學(xué)生回答，教師板書算式 28+34+22這道題怎樣計(jì)算呢？學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。學(xué)生匯報(bào)，展示算法。比較各種豎式的 區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。 教學(xué)例 2。 出示主題圖仔細(xì)觀察主題圖，了解信息。分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。思考解題方法。在練習(xí)本上寫出連寫的豎式。學(xué)生，匯報(bào)，板演解答過程。 完成練習(xí) 26 頁(yè)做一做學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生匯報(bào)、板演，并說明計(jì)算方法。 三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 、完成 28 頁(yè)做一做。 完成 29頁(yè)練習(xí)五第 2 題。 引導(dǎo)完成 29頁(yè)練習(xí)五第 3題。算好后學(xué)生說說計(jì)算方法。 四、課堂總結(jié)： 學(xué)生在知識(shí)、方法上做一個(gè)回顧。學(xué)生自由說說。 五、布置作業(yè) 第十課時(shí)加、減混合 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P28 例 4 教學(xué)目標(biāo)： 、使學(xué)生探索并初步掌握 100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。 發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步掌握 100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課 小朋友們，你們?cè)诔俗财囘^程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，說給同學(xué)聽一聽。 二、合作交流，掌握算法 、教學(xué)例 3。 （ 1）出示主題圖。了解信息，小組交流。 （ 2）出示應(yīng)用題：車上原有 67 人，下去了 25 人，又上來人 28 人，現(xiàn)在有多少人？理解題意、獨(dú)立解答、小組交流、匯報(bào)板演。在練習(xí)本上寫連寫豎式。 練習(xí)。完成 P28 做一做。讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)。指名說說計(jì)算過程。 小結(jié)。加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。 三、鞏固練習(xí) 、完成練習(xí)五第 4題，第 8題分小組比賽完成。指名說說計(jì)算方法。 完成練習(xí)五第 8 題教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。 完成練習(xí)五第 6題。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨(dú)立思考并說計(jì)算方法。 四、課堂總結(jié)： 今天我們學(xué)生了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。 五、布置作業(yè) 第十一課時(shí) 練習(xí)五 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P3031 教學(xué)目標(biāo)： 、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： １、進(jìn)一步鞏固 100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。 能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快 、口算。 P30練習(xí)五第 8 題學(xué)生獨(dú)立完成，校對(duì)答案并說說計(jì)算方法。 完成 P30 練習(xí)五第 10 題學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生個(gè)別回答。 二、合作交流，歸納整理 、學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法。 完成 P30練習(xí)五第 3題學(xué)生完成后說說計(jì)算方法。 完成練習(xí)五第 9 題，出示主題圖學(xué)生觀察后問：?jiǎn)栴}是什么？怎么解決？獨(dú)立列式，反 饋。 完成 P31練習(xí)五第 13 題。學(xué)生讀題，理解題意。說說解題思路。 三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知 、完成 P30練習(xí)五第 7題。學(xué)生獨(dú)立完成并說明計(jì)算方法。 完成 P30 練習(xí)五第 6 題。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判結(jié)果及方法。 完成 P31第 11 題。獨(dú)立完成，集體訂正。 完成第 13題。學(xué)生獨(dú)立完成。指名回答解題思路。 完成第 12題。說說題意，小組討論你有什么發(fā)現(xiàn)？ 完成第 14題。討論思考方法，交流算法。 四、課堂總結(jié)： 根據(jù)板書，學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié)。 五、布置作業(yè) 第十二課時(shí) 解決問題 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P32 例 5 教學(xué)目標(biāo)： 、理解有兩個(gè)連續(xù)性問題的應(yīng)用題的解題方法； 學(xué)會(huì)先解決一個(gè)稍簡(jiǎn)單的問題后，運(yùn)用所得的數(shù)據(jù)解決另一個(gè)稍難的問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課 看，美術(shù)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯懮?，從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？ 二、合作探究 、提出問題 男生有多少人？ 美術(shù)興趣小組有多少人？ 知道了什么？ 美術(shù)興趣小組有 14名女生，男生比女生少 5人。 怎樣解答？ 我們有兩個(gè)問題，應(yīng)當(dāng)先解答哪一個(gè)問題呢？ 生：先解答男生有多少人這個(gè)問題。 為什么呢？ 因?yàn)橹懒四猩卸嗌偃司湍芩愠鲆还灿卸嗌偃恕? 怎樣求男生人數(shù)呢？說說你的想法。 45=9（人） 一共有多少人呢？ 9+14=23 解答正確嗎？ 小結(jié)解答方法 先解答比較簡(jiǎn)單的問題，再解決比較復(fù)雜的問題。 三、鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)效果 、完成做一做 全班交流解決方法 完成 P33 練習(xí)六第 1 題學(xué)生分小組討論完成。學(xué)生匯報(bào)，并說明是怎樣思考的。 完成練習(xí)六第 3題看圖理解題意，思考解題方法。學(xué)生匯報(bào)，并說明解答方法。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)梳理。 五、布置作業(yè) 第十三課時(shí) 練習(xí)六 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P33 教學(xué)目標(biāo)： 、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： １、進(jìn)一步鞏固 100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。 能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、 教學(xué)過程： 一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快 、口算。 P33練習(xí)七第 3題學(xué)生獨(dú)立完成，反饋，說說計(jì)算方法。 完成 P33練習(xí)七第 5 題學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生個(gè)別回答。 二、合作交流，歸納整理 、交流筆算加減法的計(jì)算方法。 完成 P36練習(xí)六第 5題學(xué)生完成后說說計(jì)算方法。 完成練習(xí)六第 4題，學(xué)生讀題，理解題意。說說解題思路。 三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知 、完成第 7 題。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判結(jié)果及方法。 完成 P37第 6 題讀題理解題意。根據(jù)問題獨(dú)立列式，交流反饋，說說解題思路。 完成第 8 題。學(xué)生獨(dú)立完成。指名回答解題思路。 四、課堂總結(jié)： 根據(jù)板書，學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié)。 五、布置作業(yè) 第十四課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P35 教學(xué)目標(biāo)： 、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： １、進(jìn)一步鞏固 100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。 能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快 、口算。 P37練習(xí)七第 8 題學(xué)生獨(dú)立完成，校對(duì)答案并說說計(jì)算方法。 完成 P36練習(xí)七第 1 題學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生個(gè)別回答。 二、合作交流，歸納整理 、整理。學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法。歸納：筆算加法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起（也可從十位加起）；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。筆算減法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減， 向十位退一。學(xué)生獨(dú)自思考筆算加減法的的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及容易出錯(cuò)的地方，在小組內(nèi)交流想法。教師引導(dǎo)學(xué)生整理匯報(bào)。 完成 P36練習(xí)七第 3題學(xué)生完成后說說計(jì)算方法。 完成練習(xí)七第 5 題，出示主題圖學(xué)生觀察后問：你能提出什么問題？想好以后在小組內(nèi)交流。并選擇兩個(gè)問題解答說說解題思路。學(xué)生匯報(bào)。 完成 P37練習(xí)七第 6題。學(xué)生讀題，理解題意。說說解題思路。 三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知 、完成 P36練習(xí)七第 2題。學(xué)生獨(dú)立完成并說明計(jì)算方法。 完成第 4題。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判結(jié)果及方法。 完 成 P37第 9 題讀題理解題意。要知道大約需要多少錢？你是怎讀想的？說給小組的同學(xué)聽一聽。指名回答。 完成第 7 題。學(xué)生獨(dú)立完成。指名回答解題思路。 四、課堂總結(jié)： 根據(jù)板書，學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié)。 五、布置作業(yè) m 第四篇： 100以內(nèi)的加法和減法教案 第二單元： 100以內(nèi)的加法和減法 （二）單元分析教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。 使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的 100 以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。教學(xué)重點(diǎn)： 1． 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。 2．相差關(guān)系問題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)： 1． 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算算理。 2．能正確計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。 3．相差關(guān)系問題的解題思路并能正確列式計(jì)算。 4．結(jié)合具體情景估算，并解釋估算的過程。課時(shí)安排： 15 課時(shí)學(xué)生狀況簡(jiǎn)析： 學(xué)習(xí)本單元知識(shí)之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 20 以內(nèi)的加減法。學(xué)習(xí) 100 以內(nèi)加減法對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識(shí)起著重要的作用，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)中必 須要使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法，并通過合理的練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度。 第一節(jié)：不進(jìn)位加法筆算 教學(xué)內(nèi)容： p8～ 10 例 1“做一做”練習(xí)二 2 題。教學(xué)目標(biāo)： 通過筆算的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的加法。 通過創(chuàng)設(shè)情境，解決情境中的問題，使學(xué)生經(jīng)歷從情景中提出兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的數(shù)學(xué)問題以及解決這些問題的過程，體驗(yàn)解決問題的策略。 在計(jì)算活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步解決實(shí)際問題的能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 在小組活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合