【導(dǎo)讀】辟（）______（）______（）______扁()______()______()______感。數(shù)．以千計(jì)處．事空．地。chïngshānjùnlǐngānránwúyàngbùjújūnyún()()()diǎnzhuìqípāpiānp. ìsāorǒo()()()()qīnshìdìzhânjiànzhùtâzhēng()()()(). 雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。迷迷蒙蒙的煙霧，田野披上了輕薄柔軟的紗衣。明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。天就要“上”吐絲了，可是就在這節(jié)骨眼上沒了桑葉。的蠶寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？忽然，他看見有個小小的身影在朝遠(yuǎn)處的竹林飛快地跑?？匆娏?，竹林里真的藏著一棵桑樹。幾乎是同時(shí)，他們兩個來到了這棵桑樹下。樹上（）還有桑葉，（）已。經(jīng)稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹。明明低頭一看，是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發(fā)上、睫毛上掛。小刀——顯然，她不會爬樹。明明繼續(xù)往上爬。

　　

【正文】 個月的穿越中，盡管途中遭遇了兩場大風(fēng)雪，十幾峰駱駝迷路，全隊(duì)幾乎斷炊、李東中途犯胃病掉隊(duì)，劉雨田一度走失，但最終贏得了縱穿羅布泊的全面勝利 !趙子允對陳雅丹說：“一般旅游者只是橫穿羅布泊，或沿羅布泊邊緣擦邊而過，而這次我們是縱穿，這在旅行團(tuán)是首次。而且古今中外，還沒有一個畫家走過這條路呢，你是第一位 !” 17.“趙子 允就想借這次機(jī)會，了結(jié)劉雨田的這樁心愿”在文中的位置應(yīng)是 ()A.(甲 )B.(乙 )C.(丙 )D.(丁 )“折戟沉沙”在文中的意思是 是 ()A.“羅布泊一度被傳言為 lsquo。生命禁區(qū)”，中，“生命禁區(qū)”的意思是大沙漠，沒有植物生長。 B.“雅丹地貌”是地質(zhì)上的一個學(xué)術(shù)用語，陳宗器先生率先發(fā)現(xiàn)并命名的龍城“雅丹地貌”就在羅布泊。 C.“自己年輕時(shí)就崇拜的老前輩”中，“老前輩“指的是陳宗器。 D.“了結(jié)劉雨田的這樁心愿 ”中，“心愿”指的是縱穿“生命禁區(qū)”羅布泊。 “羅布泊無法拒絕”這句話 (意思不能變 )，并簡要說說哪種表述好，好在何處 ? ____________________________________________________________“是一個遙遠(yuǎn)而神秘的地方” ? ____________________________________________________________“羅布泊一度被傳言為 lsquo。生命禁區(qū)”這一句中，“一度”去掉 妥否 ?為什么 ? _______________________________________________________________ 三、作文 一個人在碰到困難心情灰暗的時(shí)候，多么需要沐浴溫暖的“陽光”啊 ?這“陽光”可能是濃濃的親情、友情，也可能是一種信念、理想，還可以是一則名言、一句勸慰、一株小草、一個眼神，這“陽光”成為鼓舞人們戰(zhàn)勝挫折、奮然前行的精神力量。你在生活中擁有這種“陽光”么 ?請以“擁有陽光”為話題，寫一篇 600 字以上的文章。 題目：生活因而精彩要求： (1)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)?詞語 (如：友誼、誠實(shí)、歌聲、追求、探索等 )， (2)文體不限 (詩歌除外 )，寫 600 字以上的文章。 一、 B A 略 8(1)①《水滸傳》、②《西游記》 (2)、母愛與童真大自然對人生的思考和感悟 9①希望和平 。②必要時(shí)我們會為維護(hù)國家，民族利益而戰(zhàn) 。③表達(dá)再次呼吁和平的心聲。 為大家推薦的七年級語文下冊暑期家庭作業(yè)，還滿意嗎 ?相信大家都會仔細(xì)閱讀，加油哦 ! 暑期作業(yè)語文初一年級下冊 2021 年新版 初一第二學(xué)期語文暑假作業(yè)精選 第五篇：六年級下冊語文寒假作業(yè) 六年級語文寒假作業(yè) 第一單元 一、第一單元有幾篇課文？課題分別是《 》、《 》、《 》、《 》、《 》。通過課題我分析大概文章講了什么？這個單元的文章都表達(dá)了（ ）主題。 A:學(xué)習(xí)態(tài)度 B:人生感悟 C:自然風(fēng)光 D:中華民風(fēng)民俗 二、我最快閱讀 遍能理解本單元課文《 》。 我最快閱讀 遍能理解本單元課文《 》。 我最快閱讀 遍能理解本單元課文《 》。 我最快閱讀 遍能理解本單元課文《 》。 我最快閱讀 遍能理解本單元課文《 》。 三、借助工具書我認(rèn)識了哪些陌生的字詞（或描寫什么的字詞）。這些字詞在平時(shí)寫作中我能運(yùn)用。我已經(jīng)寫在讀書筆記本上。并在抄寫本上抄了 5 遍。 四、這個 主題單元我能找出這些人物、景色、動作、語言、心理描寫。并將這些優(yōu)美的句子抄在讀書筆記本上。我能仿寫這個句子。（ 1）、燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（ 2）、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（ 3）、洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。（ 4）、過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？（ 5）、種 桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣。（ 6）、奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。（ 7）、如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶?。?8）、一位英俊少年出場了。在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起??碗，在他的頭頂上搖搖晃晃 ，卻總是不掉下來。（ 9）、拿筆的時(shí)候，全靠他推動筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、裂物，他接觸的機(jī)會最多；刀傷、燙傷、軋上、咬傷，他消受的機(jī)會最多。 五、這個 主題單元運(yùn)用了這些寫作手法、修飾方法。我認(rèn)識了這些（ ）。（多項(xiàng)選擇）。 A:首尾呼應(yīng) B:借物喻人 C:擬人 D:排比 E:比喻 F:設(shè)問 六、我能找出第 冊語文書第 單元也是寫 主題的。里面的文章有 七、通過這個主題單元的學(xué)習(xí)。我能適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這個單元字詞、句式、描寫方法、寫作技巧仿寫作文 寫在作文文本上。 第二單元 一、第二單元有幾篇課文？課題分別是《》、《》、《》、《》。通過課題我分析大概文章講什么？這個單元的文章都表達(dá)了（）主題： 二、我最快閱讀遍能理解本單元課文《》。 我最快閱讀遍能理解本單元課文《》。我最快閱讀遍能理解本單元課文《》。我最快閱讀遍能理解本單元課文《》。 三、借助工具書我認(rèn)識了哪些陌生的字詞（或描寫什么的字詞），這些字詞在平時(shí)寫作中我能運(yùn)用，我已經(jīng)寫在讀書筆記本上，并抄寫本子上抄了五遍。 四、這個主題單元我能找出這些比喻、擬人、排比、對比 等修辭手法及任物、景色、動作、語言、心理等描寫方法，并將這些優(yōu)美句子抄在讀書筆記本上。我能仿寫這些句子。 （ 1）有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐隽藥装俦K燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。 （ 2）粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。 （ 3）密密的眼簾，深邃的眼睛，嫵媚的笑容，像花兒般綻放在風(fēng)沙里。 （ 4）有些維吾爾老鄉(xiāng)喜歡把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠里上晾曬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一 幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。 （ 5）他們先在沙土里挖個坑，撿來一些干胡楊在沙坑理論燃起一堆火，火滅之后，就把包肉的面餅埋在火灰中烤熟即食。 五、這個主題單元運(yùn)用了這些寫作手法、修辭方法。我認(rèn)識了這些（多項(xiàng)選擇）。 H.靜態(tài)描寫 六、我能找出第 冊語文書第 單元也是寫主題的，里面的文章有。 七、通過這個主題單元的學(xué)習(xí)。我能適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這個單元字詞、句式、描寫方法、寫作技巧仿寫作文，寫在作文本上。