【導(dǎo)讀】強(qiáng)國(guó)際化高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的路徑。中國(guó)傳統(tǒng)文化儒家思想講究“天下大同”“四海之內(nèi)皆兄。弟”，都是中華文化包容性的體現(xiàn)。2021年，習(xí)近平總書(shū)記在參觀“復(fù)。興之路”展覽時(shí)，提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。“中國(guó)夢(mèng)”，不僅造福中國(guó)人民，而且造福世界人民。隨著國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)，我國(guó)高等教育擁有前。我國(guó)高校以開(kāi)放包容的姿態(tài)匯聚海外高水平人才一同投。能否有效貫徹依賴于人才主體。因此，我國(guó)“實(shí)行更加積極、更加開(kāi)。世界對(duì)“國(guó)際一流”。的技術(shù)研發(fā)職位，并能得到雇主的高度認(rèn)可和社會(huì)的普遍贊譽(yù)。這種成長(zhǎng)路徑和聚集效應(yīng)，被稱之為“xx現(xiàn)象”。“xx現(xiàn)象”包含豐富的教育、科研和大學(xué)國(guó)際化。因此，“xx現(xiàn)象”拓展了全球先進(jìn)科研方向，為國(guó)際學(xué)術(shù)界貢獻(xiàn)。他培養(yǎng)的諸多中國(guó)學(xué)生已成為世界著名學(xué)者，極。同時(shí)，學(xué)校留學(xué)生人數(shù)突破2,200人，已成為留學(xué)中國(guó)。在2021年中國(guó)主辦世界機(jī)器人大會(huì)的籌備過(guò)。有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)校在學(xué)術(shù)界的影響力。

　　

【正文】 學(xué)術(shù)平的提高，真正實(shí)現(xiàn)了人盡其才，才盡其用。 第二，不拘一格，引才引智并舉，體現(xiàn)人才工作的靈活性。 在高層次創(chuàng)新人才的引進(jìn)上，采取超常規(guī)的做法，堅(jiān)持“一人一策”、“一系一策”、“一事一議”、“特事特辦”，力求在最短的時(shí)間內(nèi)辦妥所有手續(xù)，解決引進(jìn)人才的后顧之憂。學(xué)校能辦的就優(yōu)先辦，學(xué)校不能辦的就先接下來(lái)，盡量簡(jiǎn)化手續(xù)，提高辦事效率。另外，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘上，對(duì)于特別優(yōu)秀的人才實(shí)行特評(píng)制度，參照經(jīng)歷，重實(shí)績(jī)，重水平，不受評(píng)審年限的限制 ，為他們順利走上學(xué)科帶頭人等關(guān)鍵崗位、為學(xué)科建設(shè)做貢獻(xiàn)積極創(chuàng)造條件。 在人才引進(jìn)的過(guò)程中遵循“力求所有，更求所用”的原則，實(shí)行人才的柔性引進(jìn)和智力共享。目前在很多高校就活躍著一批這樣人才 ——他們一部分時(shí)間在國(guó)內(nèi)外高水平科研院所和高校做研究，通過(guò)來(lái)校工作、選送優(yōu)秀教師到其所在單位作訪學(xué)等多種形式，及時(shí)有效地將國(guó)內(nèi)外最前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和全新的研究方法帶到學(xué)校，為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持，同時(shí)這種靈活多樣的用人模式也有利于提高用人效率，降低辦學(xué)成本，有利于改善教師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合。 第三，存量與增量 并重，實(shí)現(xiàn)人才工作的和諧性。 為促進(jìn)學(xué)校人才總量與學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)，要努力處理好存量與增量的關(guān)系。抓好增量，就是通過(guò)實(shí)施人才引進(jìn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)高層次優(yōu)秀人才的引進(jìn)。抓好存量，就是在引進(jìn)人才的同時(shí)，有計(jì)劃地加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度。只有 這樣，才能真正引進(jìn)優(yōu)秀的人，用好現(xiàn)有的人，留住關(guān)鍵的人，培養(yǎng)未來(lái)的人，最終建設(shè)一支規(guī)模適宜、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的師資隊(duì)伍。 通過(guò)有計(jì)劃地選派優(yōu)秀青年教師到國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)、一流學(xué)科和實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)、進(jìn)修和科學(xué)研究，從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。積極鼓勵(lì)廣大教師參加外語(yǔ)培訓(xùn)和出國(guó)外語(yǔ)考試， 充分利用國(guó)家留學(xué)基金委地方合作項(xiàng)目及校際交流等途徑，選送優(yōu)秀中青年教師出國(guó)學(xué)習(xí)深造。同時(shí) ,學(xué)校要充分利用“ 555”人才工程、省創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程、省高校青年骨干教師資助計(jì)劃等一系列優(yōu)秀人才計(jì)劃強(qiáng)化對(duì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。不僅在政策上、經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，而且更要注重對(duì)被資助人進(jìn)行嚴(yán)格的培養(yǎng)考核，通過(guò)有效的組織形式保障，圓滿實(shí)現(xiàn)資助計(jì)劃的預(yù)期目的。在充分利用國(guó)家和省級(jí)各項(xiàng)資助的同時(shí)，學(xué)校還可以設(shè)立校級(jí)特聘教授、兼職教授，校內(nèi)博士、碩士科研基金以及校內(nèi)骨干教師資助計(jì)劃，以形成完整的針對(duì)不同層次人才的培養(yǎng)體系。國(guó)家、省、 校三級(jí)資助計(jì)劃的實(shí)施，必將加快高校優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)，從而帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)、科研水平的提高。在科學(xué)處理增量與存量的關(guān)系時(shí)，還要堅(jiān)持對(duì)現(xiàn)有人才和引進(jìn)人才在住房、科研啟動(dòng)費(fèi)、平臺(tái)建設(shè)、助手配備等方面一視同仁，積極為他們創(chuàng)造學(xué)科平臺(tái)。 第四，深化改革，營(yíng)造良好環(huán)境，調(diào)動(dòng)人才的積極性。 堅(jiān)持把是否有利于促進(jìn)人才的成長(zhǎng)、促進(jìn)人才的創(chuàng)新活動(dòng)、促進(jìn)人才工作與學(xué)校發(fā)展相協(xié)調(diào)，作為深化學(xué)校人才管理改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)決破除那些不合時(shí)宜、束縛人才成長(zhǎng)和作用發(fā)揮的觀念、政策、制度，努力建立健全科學(xué)、合理、高效的人才管理體制，靈活 、開(kāi)放、有序的人才管理機(jī)制，營(yíng)造人才成長(zhǎng)的“綠色空間”。 首先，完善科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，讓人才在創(chuàng)造價(jià)值中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。進(jìn)一步深化全員崗位聘任制度，真正做到職務(wù)能上能下、待遇能高能低，使各類人才既有干事創(chuàng)業(yè)的壓力又有能干好事業(yè)的動(dòng)力。同時(shí)根據(jù)“效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則，進(jìn)一步深化校內(nèi)分配制度改革，完善校內(nèi)津貼分配辦法，將校內(nèi)津貼收入與崗位、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)緊密結(jié)合起來(lái)，合理拉開(kāi)分配差距，向優(yōu)秀拔尖人才和重 要崗位傾斜。進(jìn)一步建立和完善人力成本核算及勞動(dòng)成果評(píng)價(jià)體系，實(shí)行靈活多樣的分配形式，對(duì)高層次人才實(shí)行年薪制 或協(xié)議崗位津貼制，不斷創(chuàng)新分配制度。通過(guò)政策調(diào)整和機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步激勵(lì)和調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性，進(jìn)一步穩(wěn)定、吸引優(yōu)秀人才為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。 其次，努力營(yíng)造人才輩出、人盡其才的良好環(huán)境和氛圍。堅(jiān)持在全校范圍內(nèi)樹(shù)立“以人為本”的理念，努力營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的良好制度環(huán)境和文化氛圍，大力營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的工作環(huán)境、和諧融洽的人際環(huán)境和較高水平的生活環(huán)境。讓人才創(chuàng)新有機(jī)會(huì)、干事有舞臺(tái)、發(fā)展有空間，使事業(yè)發(fā)展與人才成長(zhǎng)相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)。 近年來(lái)，各高校 對(duì)人才工作高度重視，人才引進(jìn)和培養(yǎng)取得了新的成就。但是我們也清楚地看到，人才瓶頸仍然是制約地方高校向高水平大學(xué)邁進(jìn)的重要因素。如學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)亟待加強(qiáng)。沒(méi)有創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，就不可能爭(zhēng)取到創(chuàng)新性項(xiàng)目，就不可能取得新成果，多出快出人才就是一句空話。因此如何形成學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)和匯集一批英才和中青年學(xué)術(shù)骨干，形成特色與優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)術(shù)隊(duì)伍是我們必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。另外，中西部地區(qū)高校在高層次人才的平臺(tái)建設(shè)、待遇等方面與周邊發(fā)達(dá)省區(qū)院校相比仍有差距，同樣也面臨著拔尖人才流失的問(wèn)題。這些都說(shuō)明高校人才隊(duì)伍建設(shè)仍然面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ,人才是第一資源”。人才工作對(duì)高校各項(xiàng)工作的開(kāi)展有著非常重要的意義。解放思想，解放人才，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，努力形成人才輩出、人盡其才的良好局面，為高校各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障、智力支持和知識(shí)貢獻(xiàn)。這是高校人才工作者的光榮使命。 第五篇：加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)延邊文化事業(yè)大發(fā)展 金正國(guó) 十七屆六中全會(huì)提出，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，隊(duì)伍是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。根據(jù)我州復(fù)合型、高素質(zhì)的高層次文化人才緊缺的實(shí)際情況，全州上下應(yīng)把高層次領(lǐng)軍人物的 培養(yǎng)工作放在文化人才隊(duì)伍建設(shè)的突出位置。 一、注重理論與實(shí)踐并進(jìn)，搭建人才培養(yǎng)平臺(tái) 在理論培訓(xùn)和研究方面，文化部門(mén)應(yīng)與高等院校、相關(guān)文化企業(yè)之間建立相互戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，通過(guò)委托培養(yǎng)、中短期培訓(xùn)、定期研討、項(xiàng)目合作、課題攻關(guān)、舉辦文化論壇、開(kāi)展人員交流等多種渠道，提升他們的理論素養(yǎng)。 在實(shí)踐上，通過(guò)壓擔(dān)子、壓任務(wù)，以及掛職鍛煉、課題調(diào)研、文藝采風(fēng)等活動(dòng)，為人才的能力提高和閱歷的豐富提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，并根據(jù)每個(gè)人的興趣和特長(zhǎng)把他們安排到最合適的崗位，做到人盡其才、才盡其用。同時(shí)，加大資金投入，為重點(diǎn)課題、文 藝作品創(chuàng)作、著作出版等提供更多的經(jīng)費(fèi)支持，使他們能夠通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)，提升自身的綜合素養(yǎng)。 二、注重對(duì)青年人才的培養(yǎng)工作 實(shí)施青年人才培養(yǎng)計(jì)劃 ,打破官本位思想 ,破除重資歷、輕能力的傾向 ,在職稱評(píng)審、職務(wù)晉升、課題申報(bào)、重大項(xiàng)目實(shí)施中 ,對(duì)青年人才進(jìn)行傾斜 ,創(chuàng)造條件讓青年人才勇挑重?fù)?dān)。要?jiǎng)?chuàng)造一種寬松自由的環(huán)境 ,鼓勵(lì)青年人敢于奇思妙想 ,敢于突破傳統(tǒng) ,敢于質(zhì)疑權(quán)威，創(chuàng)造條件讓青年人才脫穎而出。 三、注重文化人才交流與合作 我們所需要的文化人才應(yīng)熟悉國(guó)內(nèi)乃至全世界，特別是東北亞的各種文化信息。因此需加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)其他地區(qū)，韓國(guó)、日本等周邊文化先進(jìn)國(guó)之間的人才交流與合作。 首先，鼓勵(lì)、幫助延邊大學(xué)與其他地區(qū)高校聯(lián)合辦學(xué)、互派訪問(wèn)學(xué)者。延邊大學(xué)的人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院是培養(yǎng)朝鮮族文化人才的搖籃。因此，推進(jìn)他們與其他國(guó)內(nèi)外高校之間的聯(lián)合辦學(xué)對(duì)培養(yǎng)朝鮮族文化人才具有非常重要的意義。其次，進(jìn)行國(guó)際合作與互訪。一方面，選派優(yōu)秀青年文化人才到國(guó)內(nèi)其他地區(qū)或韓國(guó)、日本等周邊文化先進(jìn)國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察。另一方面，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家參與并指導(dǎo)我州重大文化項(xiàng) 目建設(shè)。 通過(guò)交流與合作使他們能夠掌握各地區(qū)的文化特點(diǎn)，而且要對(duì)其中的一種民族文化形態(tài)具有較深的理解和研究，總結(jié)出各地文化事業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、積極開(kāi)拓符合延邊州情的文化新領(lǐng)域、善于經(jīng)營(yíng)文化產(chǎn)業(yè)，參與國(guó)內(nèi)、國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。 四、注重開(kāi)展評(píng)先進(jìn)活動(dòng)，激發(fā)文化人才工作活力 定期在文化事業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展“重才愛(ài)才先進(jìn)單位”、“突出貢獻(xiàn)人才獎(jiǎng)”等類似評(píng)選活動(dòng)，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，調(diào)動(dòng)文化事業(yè)單位培育人才、善用人才和每位文化工作者的工作積極性。為了保證評(píng)選工作能夠順利進(jìn)行，要把“公開(kāi)、公平、公正”的原則貫穿于評(píng)選 工作的整個(gè)過(guò)程。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。整個(gè)評(píng)選工作在州委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，并專門(mén)成立評(píng)選工作小組，負(fù)責(zé)具體評(píng)選工作的實(shí)施。二是充分發(fā)揚(yáng)民主。注意總結(jié)、借鑒我州其他行業(yè)及其他地區(qū)評(píng)選工作經(jīng)驗(yàn)，在程序和方法制定上都要反復(fù)研究、廣 泛征求有關(guān)方面意見(jiàn)。三是增加工作透明度。評(píng)選工作的有關(guān)政策和規(guī)定、評(píng)選過(guò)程和結(jié)果，特別是評(píng)選候選人名單、最終評(píng)選結(jié)果要通過(guò)延邊電視臺(tái)、延邊日?qǐng)?bào)、延邊信息港等主流媒體向社會(huì)公布，使社會(huì)各界了解評(píng)選過(guò)程和結(jié)果，并接受社會(huì)監(jiān)督。