幼兒園大班美術(shù)教案有趣的表情及教學(xué)反思[全文5篇]-資料下載頁(yè)
2025-03-13 03:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】園大班美術(shù)《有趣的表情》含反思教案吧。酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。課文講述了生物學(xué)者達(dá)爾文對(duì)太平洋中的一個(gè)小島上的昆蟲(chóng)的觀察，這樣的提問(wèn)，喚起學(xué)生對(duì)科學(xué)家達(dá)爾文的好奇，使得學(xué)生急切地。在讀了課文達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)之后，我讓學(xué)生演一演達(dá)爾文，達(dá)爾文想不想弄明白啊？在學(xué)習(xí)課文第三節(jié)時(shí)，我問(wèn)：你覺(jué)得達(dá)爾文找到答案容易嗎？家的人格魅力，為科學(xué)家的精神所感動(dòng)。稱圖案的另一半）。每個(gè)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)后進(jìn)行反思。
【正文】 頭，這樣始終吸引著幼兒的注意力、更有親切感、說(shuō)服力，并能自然的過(guò)渡到漫畫(huà)的概念和基本特點(diǎn)上來(lái)，使幼兒容易理解。 ) 出示漫畫(huà)《大頭兒子和小頭爸爸》，請(qǐng)幼兒說(shuō)出漫畫(huà)中夸張變形的地方。 (評(píng)析：通過(guò)直觀的漫畫(huà)課件，使幼兒理解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)是把人物最有代表性的地方表現(xiàn)出來(lái)。比 如：兒子的大頭、爸爸的小頭和爸爸戴的大眼鏡等，從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。 ) 欣賞、講述漫畫(huà)《三毛》，使幼兒知道漫畫(huà)是一種特殊的語(yǔ)言，是畫(huà)出來(lái)的，可以用來(lái)說(shuō)話。漫畫(huà)分為單幅漫畫(huà)、多幅漫畫(huà)和連環(huán)漫畫(huà)。 (1)出示三毛的漫畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞后講述畫(huà)面內(nèi)容。 教師小結(jié)：漫畫(huà)還有一個(gè)特點(diǎn)就是可以用來(lái)說(shuō)話，它是一種特殊的語(yǔ)言，是用筆畫(huà)出來(lái)的。 (2)比較單幅漫畫(huà)、多幅漫畫(huà)和連環(huán)漫畫(huà)。出示三毛的連環(huán)漫畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞。 (評(píng)析：從單幅漫畫(huà)到多幅漫畫(huà)，再到連環(huán)漫畫(huà)的欣賞，使幼兒對(duì)漫畫(huà)有了更深層次的認(rèn)識(shí)、理解。將漫畫(huà)欣賞與語(yǔ)言 講述有機(jī)地整合起來(lái)，既提高了幼兒的觀察能力、思維能力，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且調(diào)動(dòng)了幼兒閱讀的積極性，化解了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。 ) 欣賞、講述漫畫(huà)《父與子》，幫助幼兒理解漫畫(huà)是沒(méi)有國(guó)界的，被人們稱為“世界語(yǔ)”。 (1)出示漫畫(huà)《父與子》，請(qǐng)幼兒欣賞、講述。 (2)出示《父與子》的德文注解，請(qǐng)幼兒閱讀。 (3)出示《父與子》的中文注解，教師和幼兒一起閱讀。 (4)教師小結(jié)：剛才那段文字是德國(guó)的文字，它其實(shí)就是解釋剛才漫畫(huà)的內(nèi)容，德國(guó)的文字我們看不懂，漫畫(huà)我們可是看得明明白白的，漫畫(huà)不光中國(guó)人能讀懂，日 本人、美國(guó)人??全世界的人都讀得懂，漫畫(huà)是沒(méi)有國(guó)界的，被人們稱為世界語(yǔ)。 (評(píng)析：教師選擇的德國(guó)漫畫(huà)《父與子》生動(dòng)有趣、內(nèi)容富有生活氣息、簡(jiǎn)單幽默，容易讀懂，所以幼兒很有成就感。德語(yǔ)的出現(xiàn)使幼兒精神為之一振，把活動(dòng)再次推向。 ) 講解漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片之間的關(guān)系。請(qǐng)幼兒欣賞漫畫(huà)。 (評(píng)析：動(dòng)畫(huà)片中的漫畫(huà)幼兒十分喜歡，情緒高漲，在一片歡呼聲中，本次活動(dòng)走進(jìn)尾聲。 ) 請(qǐng)幼兒回教室自己創(chuàng)作漫畫(huà)。 教學(xué)反思： 幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫(huà)、人物進(jìn)行， 幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。 本文擴(kuò)展閱讀：漫畫(huà)，是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。 第五篇：幼兒園小班美術(shù)教案《表情》及教學(xué)反思 小班美術(shù)教案《表情》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛(ài)心，了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)《表情》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情。 會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛(ài)心。 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 趣味練習(xí)：各種面部表情 彩色筆，畫(huà)心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部 活動(dòng)過(guò)程 讓幼兒觀察表情圖 鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受。 采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。 啟發(fā)幼兒想象 高興時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢 ? 生氣時(shí)， 大腦會(huì)是什么樣子呢 ? 引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。 在繪畫(huà)過(guò)程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。 在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品 與同伴相互傾訴不同的心情，相互理解，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。 本文擴(kuò)展閱讀：表情是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是 biǎoq237。ng，意思是表達(dá)感情、情 意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情?，F(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類表情來(lái)代替語(yǔ)言進(jìn)行交流，并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。表情是情緒的主觀體驗(yàn)的外部表現(xiàn)模式。人的表情主要有三種方式 :面部表情、語(yǔ)言聲調(diào)表情和身體姿態(tài)表情。
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