【導(dǎo)讀】現(xiàn)人物五官的能力,會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾,快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《有趣的怪臉》含反思教案吧。瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。作畫的過(guò)程中幼兒的情緒始終是積極的。趣的對(duì)稱圖案》、水彩筆。已拼插好一半對(duì)稱圖案的玩具或插粒若干套,玩具、色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱的意義)。對(duì)稱及不對(duì)稱圖片若干。操作紙每人一張:有找對(duì)稱涂色的,有畫對(duì)稱圖形的。環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱”所需的條件,每個(gè)環(huán)節(jié)清晰、明了,“猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)。“找一找”是對(duì)“對(duì)稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。在此中我覺(jué)得不足的是:在幼兒操作前沒(méi)有再次或是小