初中音樂(lè)八年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板-資料下載頁(yè)
2025-03-03 09:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，就讓我們一起來(lái)看看吧!運(yùn)用模仿、對(duì)比、合作的方式培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。完整而流暢的演唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》。掌握小切分的演唱方法。的情感主題，一方有難八方支援。，教師播放歌曲并設(shè)問(wèn)歌曲的速度是什么樣的?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，這首歌曲可以分3段，第一段是獨(dú)唱，節(jié)奏并講解，切分節(jié)奏的作用主要是為了打破原來(lái)節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律。家齊心協(xié)力，精誠(chéng)協(xié)作才能夠唱好兩個(gè)聲部。歌詞后填詞演唱?！妒媛穹访枥L古戰(zhàn)場(chǎng)上的壯烈情景。的雄偉奇特，在古典音樂(lè)中是罕見(jiàn)的。這首樂(lè)曲是根據(jù)公元前202年。在風(fēng)起云涌的農(nóng)民起義猛烈打擊下，秦王朝宣告滅亡。此時(shí)，劉邦的漢軍和項(xiàng)羽的楚軍展開(kāi)了逐鹿中原、爭(zhēng)霸天下的斗爭(zhēng)。該下決戰(zhàn)時(shí)，劉邦以三十萬(wàn)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力包圍了十萬(wàn)之眾。格斗，項(xiàng)羽因寡不敵眾而拔劍自刎，漢軍取得了輝煌勝利。現(xiàn)是世界的一大奇跡。莊子稱(chēng)之為象人。三位同學(xué)上臺(tái)模仿，讓同學(xué)作出點(diǎn)評(píng)。
【正文】 神情顯得很自滿、狂妄、傲慢 amp。amp。 第二個(gè)人物是一個(gè)窮人，他很瘦弱，穿著很破舊，他看見(jiàn)富人后顯得很緊張、不安，看上去他很可憐 amp。amp。 師：大家看得很 仔細(xì)，描述的很清楚。其實(shí)，這兩個(gè)人物是畫(huà)家寫(xiě)生中的兩個(gè)人物，原本不在一個(gè)作品中，但是，由于他們兩人有鮮明的對(duì)比，作曲家就讓他們?cè)谝魳?lè)中相會(huì)了，讓他們聚在一起，相互交談。 那么，如果你是作曲家的話，你會(huì)用什么樣的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)人物 ?你會(huì)用什么樂(lè)器 ?比如在音區(qū)的選擇上，在力度、旋律上 ? 生：表現(xiàn)富人在低音區(qū)，用大號(hào)演奏 。表現(xiàn)窮人在高音區(qū)，用長(zhǎng)笛來(lái)演奏 amp。amp。 表現(xiàn)富人力度強(qiáng)，表現(xiàn)窮人力度弱 amp。amp。 師：大家都發(fā)表了自己的看法，下面我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)作曲家是怎樣用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)人的。 欣賞《圖畫(huà)展覽會(huì)》中的《兩個(gè)猶太人》 (鋼琴版 ) 師： (邊欣賞邊介紹 )一開(kāi)始在低音區(qū)富人出現(xiàn)了，作曲家用間歇的節(jié)奏，出人不意的重音表現(xiàn)了自滿、狂妄的富人。緊接著，在高音區(qū)可憐的窮人走來(lái)了，描寫(xiě)窮人的音樂(lè)很快，表現(xiàn)了他看到富人后的緊張、不安和害怕。兩個(gè)主題同時(shí)出現(xiàn)了，似乎他們?cè)卩┼┎恍莸卣務(wù)撌裁?。低音區(qū)富人粗暴的音調(diào)始終占有音響上的優(yōu)勢(shì)，而高音區(qū)窮人的細(xì)弱的音調(diào)則顯得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，惶恐不安。最后富人用粗暴的音響將窮人的音響打斷，仿佛可憐的窮人被蠻橫無(wú)理的富人趕跑。 我們欣賞的是用鋼琴來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)人物的， 接下來(lái)我們聽(tīng)一聽(tīng)管弦樂(lè)是如何表現(xiàn)的 ?用了那些樂(lè)器 ? 生：表現(xiàn)富人用的是弦樂(lè)，表現(xiàn)窮人用的是小號(hào) amp。amp。 師：此曲是用弦樂(lè)群來(lái)表現(xiàn)富人，用加了弱音器的小號(hào)來(lái)表現(xiàn)窮人的。 總結(jié)繪畫(huà)中的哪些因素讓你覺(jué)得有音樂(lè)的存在 ? 師：這首作品我們就欣賞到這里，你們想一想繪畫(huà)作品中的哪些因素讓你覺(jué)得有音樂(lè)的存在呢 ? 生：構(gòu)圖、人物形象、線條、色彩 amp。amp。 三、總結(jié) 師：這節(jié)課我們了解了音樂(lè)與繪畫(huà)的關(guān)系，音樂(lè)與繪畫(huà)是相互滲透，相互影響的。用音樂(lè)可以表現(xiàn)繪畫(huà)，我們通過(guò)音樂(lè)中旋律的起伏、音量、節(jié)奏、音色、力度、速度、音樂(lè)所表達(dá)的情緒，聯(lián)想到一幅美麗的畫(huà)面 。用繪畫(huà)也可以表現(xiàn)音樂(lè)，我們可以從畫(huà)面中的色彩、線條、構(gòu)圖中感受到音樂(lè)存在。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能夠把音樂(lè)與繪畫(huà)聯(lián)系起來(lái)，讓自己的生活更加豐富、更加多姿多彩。
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