亡羊補牢小學語文教學設計-資料下載頁
2025-03-03 00:43本頁面
【導讀】課件是根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定，教學內。職場范文網(wǎng)小編為大家準備了亡羊補牢小。學語文教學設計，希望對你們有幫助!，能夠正確讀寫。，能用自己的話講述這則寓言故事。，結合生活實際體會故事蘊含的道理。寓，是寄托的意思(板書);言，講道理。生動有趣的小故事，告訴人們一個深刻的道理，使人受到啟發(fā)和教育。(亡的意思是失去。(羊丟失以后修補羊圈。，不明白的查字典和聯(lián)系上下文解決。指名讀課文，糾正讀音，提醒學生應注意的問題。羊圈的圈是多音字，在本文中讀juàn，不要讀成quān。，思考：《亡羊補牢》寫的是一件什么事?(養(yǎng)羊人第一次丟羊后，不聽街坊的勸告，第二天又丟了羊。因此，古人說：亡羊補牢，為時不晚。
【正文】 街坊：你家有街坊嗎 ?街坊就是鄰居的意思。 指導寫字。 五、精讀課文，小組學習。 字詞掌握的不錯，把字詞帶入故事中，每組選一名同學朗讀課文，其他同學思考一下，亡羊補牢講的是一個怎樣的故事 ?(5 名學生讀課文 ) 同學們概括的真清楚，講的很精彩 !下面，以小組學習的 .方式，互相讀課文，依據(jù)自學提示的內容，展開小組討論。 出示自學提示： (課件 ) 齊讀 14 自然段，思考：養(yǎng)羊人一共丟 了幾次羊，為什么丟 ?(在文中找出相關句子 ) 羊丟了之后，街坊和養(yǎng)羊人他們分別是如何表現(xiàn)的： (1)街坊是怎么勸的 ?指名讀，讀出勸告的語氣。 (2)街坊真誠的勸告，可養(yǎng)羊人什么表現(xiàn)呢 ?指名讀，評議。 (讀出他的無所謂，毫不在意 ) 街坊的一番好意，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。 (指名分角色朗讀。 ) 養(yǎng)羊人不聽勸告的結果怎樣 ?養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只 ?(在文中找出相關句子 ) 剛才我們學習的內容，如果用題目中的兩個字來概括，就是 ?(亡羊 )。 句式變換 (一、二 ) 第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的 ?自由讀第 5 節(jié)，劃出有關句子。 句式變換 (三 ) 討論交流。 用自己的話把這個故事講給大家聽聽。 六、體會寓意。 如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果 ? 揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要 ()，就 ()。 在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實際，談談看法。同桌互議，再指名交流。 (眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染 amp。amp。)這些都可以用一個詞語來概括 ?(亡羊補牢 ) 七、總結全文。 故事我們已經(jīng)讀懂 了，那么這個故事要告訴我們一個什么道理呢 ?再把課文認真讀一讀，想一想，把你的想法和同桌先交流一下。 全班交流，師總結： 是的，一個人做錯了事，只要能虛心聽取他人的意見，并認真改正，還不算晚。所以人們常說：亡羊補牢，為時不晚。 (板書：為時不晚 ) 學習這篇課文，我們先讀懂了故事，然后明白了故事中蘊涵著的道理，以后遇到寓言故事時，就可以按理解題意了解內容聯(lián)系實際體會寓意這樣的方法學習。
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