小學(xué)語文亡羊補牢教案范文-資料下載頁
2024-11-04 22:41本頁面
【正文】 ”）從街坊的勸告可以看出什么呢？引導(dǎo)評議，齊讀。街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評議。他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”（讀出他的無所謂，毫不在意）給這個句子加上“因為??所以??”再讀一次。養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？學(xué)生回答后板書：想 已經(jīng)丟 做 不修看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。分角色朗讀。養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果怎樣？在文中找出相關(guān)句子。出示：第二天早上，他去放養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。板書：結(jié)果又少（1）指名讀第4節(jié)，評議。（2）為什么要用兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。（兩次丟羊的過程是一樣的）（3）從這個結(jié)果可以看出什么呢？（不聽勸告，沒有及時補救過失，不好的結(jié)果就會重演。）（4）剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——（亡羊）。五、哪部分講補牢的？自由讀第5節(jié)，想想兩次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？劃出有關(guān)句子。他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒有丟過。討論交流：（１）養(yǎng)羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評議。板書：趕快堵 為什么要用“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。（２）養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。（教學(xué)雙重否定句式“他很后悔，不該不接受街坊的勸告。”）板書：后悔（３）指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。（４）將這句話換一種說法。（要是??就?? 如果?就??）（５）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。）板書：再沒丟六、體會寓意。１、如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實際，看看我們的周圍有沒有“亡羊補牢”或“亡羊不補牢”的人或事，談?wù)効捶?。同桌互議，再指名交流。（如寫作業(yè)時，把頭埋得低低的，老師提醒后??眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染??）這些都可以用一個詞語來概括——“亡羊補牢”。七、總結(jié)全文。１、再讀課題，理解題意。（本義，引申義）２、所以，“亡羊補牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀，作為成語，怎樣理解它的意思。板書設(shè)計：寓言兩則想法已經(jīng)丟后悔亡羊補牢做法不補趕快堵（未為遲也）結(jié)果又少再沒丟第五篇：亡羊補牢教案寓言兩則 第一課時亡羊補牢韓店小學(xué) 王多福教學(xué)目標(biāo)《亡羊補牢》，會認(rèn)“窟、窿、叼、勸”4個字，會寫“寓、則 等”9個字。，能用自己的語言講述寓言故事。，理解“亡羊補牢”的意思，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。教學(xué)重點、難點在學(xué)生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓意。教學(xué)過程一、板書課題，引入新課，你們知道什么是寓言嗎？你們讀過寓言故事嗎？（板書：寓言）（1）“寓”：是寄托的意思；“言”：講道理。寓言的意思就是通過一個生動有趣的小故事，告訴人們一個深刻的道理，使人受到啟發(fā)和教育。（2）我們之前學(xué)習(xí)過的寓言故事有哪些？學(xué)生自由說（《刻舟求劍》、《守株待兔》、《掩耳盜鈴》）（3）今天我們先學(xué)習(xí)第一則——亡羊補牢（板書）“亡羊補牢”，理解詞語“亡” “牢”的意思，分別組詞（亡：死亡、滅亡；牢:監(jiān)牢、坐牢）那亡羊補牢里的“亡”和“牢”又是什么意思呢？讓我們一起走進(jìn)故事。二、自主讀課文，整體感知 （1）結(jié)合生字表，學(xué)習(xí)生字詞，把課文讀準(zhǔn)讀通順。（2）思考“亡、牢”是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生通過爭論，運用放到故事中或查字典等方法，正確理解詞語。）（1）學(xué)生反饋“亡、牢”的意思，正確理解“亡羊補牢”。（2）課件出示生字詞語進(jìn)行認(rèn)讀，注意多音字“圈”的讀音。指導(dǎo)書寫前６個生字“寓、則、窟（示范）、窿（示范）、狼、叼”（3）出示范讀，注意重點字詞在課文內(nèi)的讀音。（4）用自己的話語說說課文講了一件什么事？三、品讀感悟，體會寓意。指導(dǎo)朗讀，明白事情的起因。2．學(xué)習(xí)2～4自然段。指導(dǎo)朗讀，注意讀出街坊勸告的語氣和養(yǎng)羊人的泄氣的心情。（分角色表演朗讀對話部分，體會鄰居、養(yǎng)羊人的不同心態(tài)及心情；）。學(xué)生自由朗讀并思考：從“后悔”一詞了解到什么？從“接受”一詞明白了什么？（學(xué)生交流）四、交流體會，明白寓意。1．引導(dǎo)學(xué)生交流寓意，指名發(fā)言。（四人小組交流：從這則寓言中你明白了什么？）2．小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的《亡羊補牢》是個短小的寓言故事，故事情節(jié)也很簡單。但是正如同學(xué)們說的一樣，它使我們明白了，做錯了事或出了問題，及時改正或補救還不晚。所以人們在運用這個成語時，常常這樣說：“亡羊補牢，為時未晚?！蔽濉鍟O(shè)計亡羊補牢（不修補）（不晚）修補丟羊 ———— 再丟羊 ———— 再沒丟羊知錯就改 為時未晚作業(yè)悔（）叼（）屈（）?。ǎ┟罚ǎ┻叮ǎ┛撸ǎ┝ǎ啊獭??！锻鲅蜓a牢》這則寓言告訴我們：（1）一個人如果不肯接受意見，就會做錯事。（2）一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。（3）一個人做事一定要聽鄰居的勸告。）））（（（
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1