【正文】 ，檢查朗讀，書寫難字 提出初讀要求 要注意讀準字音，把課文讀正確，讀通順，遇到難讀的句子還可以多讀幾遍。 亡羊補牢小學語文教學設(shè)計【篇三】 教學目標： 認識 2 個生字，掌握 2 個多音字。 亡羊補牢這個詞語中，你有不理解的字嗎 ?(亡、牢 ) 指名解疑，并說說是用什么方法理解的。 字詞掌握的不錯，把字詞帶入故事中，每組選一名同學朗讀課文，其他同學思考一下，亡羊補牢講的是一個怎樣的故事 ?(5 名學生讀課文 ) 同學們概括的真清楚，講的很精彩 !下面，以小組學習的 .方式，互相讀課文，依據(jù)自學提示的內(nèi)容，展開小組討論。)這些都可以用一個詞語來概括 ?(亡羊補牢 ) 七、總結(jié)全文。聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)効捶?。注意窿字的生上面有一橫。) 同學們知道的可真多 !今天，老師就和大家再來學習一則寓言。 對著街坊 (解釋：鄰居 )的好言相勸，養(yǎng)羊人卻是什么反應 ?(說出他的不在意，無所謂 ) 第一次丟羊后，如果你就是養(yǎng)羊人，你還會想些什么呢 ? 指導朗讀 他說：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢 ? 出示 ：羊已經(jīng)丟了，就不用修羊圈了。 能用自己的話將這兩則寓言講出來。因此現(xiàn)在修還不晚。agrave。 重點難點： 在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓言的寓意。 今天，我們就來學習兩則寓言。 修：左右結(jié)構(gòu)，右下方是三撇，不要寫成三點 詞語解釋： 叼走：銜在嘴里拖著。 這則寓言告訴我們，一個人有了錯，只要認真改，就不算晚。 指名讀第一自然段 ⑴指名讀，隨機正音 出示 句子 原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。 通過多種形式地讀，理解課文內(nèi)容，體會寓言蘊含的道理。 生：亡：丟失。 出示自學提示： (課件 ) 齊讀 14 自然段，思考：養(yǎng)羊人一共丟 了幾次羊，為什么丟 ?(在文中找出相關(guān)句子 ) 羊丟了之后，街坊和養(yǎng)羊人他們分別是如何表現(xiàn)的： (1)街坊是怎么勸的 ?指名讀，讀出勸告的語氣。 故事我們已經(jīng)讀懂 了，那么這個故事要告訴我們一個什么道理呢 ?再把課文認真讀一讀，想一想，把