望廬山瀑布語文教學課件-資料下載頁
2025-03-03 00:13本頁面
【導讀】設計可以讓教學工作更加有效地進行。怎樣寫教學設計才更能起到其。下面是職場范文網(wǎng)小編為大家整理的《望廬山瀑布》語文教學。課件，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。誰愿意背一首古詩給老師和同學們聽?李白一生寫下了上千首。⑷再讀一遍，看誰能讀懂題目的意思。從題目我們就知道這首詩是李白暢游廬山之后寫下的。廬山在我國江西省。美，很多人都去游覽。什么是瀑布誰見過?能給大家說說嗎?對，三點水加暴雨的暴，多急的。由讀讀古詩，要求是：讀準字音，讀通詩句。罩，就像正在焚香的香爐一樣，所以人們?yōu)樗∶銧t峰。對，香爐峰上的云霧被陽光染成紫色的了。請同學們閉上眼睛跟老師來到香爐峰腳下：太陽照在香爐峰上，色的大河，其實是由許多閃爍的星星組成的。所作的一首七言絕句。詩中描繪了廬山瀑布壯麗的景
【正文】 試讀。 師：李白的這首詩，抒發(fā)了對祖國山河的熱愛之情，就讓我們也帶著這種感情，去搜集一些描寫大自然的詩，開一次贊美祖國山河的詩歌誦讀競賽會，以此來表達你們對祖國的熱愛之情。 （讀寫結合，充分讀后進行默寫，強化對詩句的認識；同時將學習引向課外，拓寬知識來源，達到課內悟情趣，課外顯活力的境界。） 板書設計： 望廬山瀑布 香爐生紫煙 望瀑布掛前川壯美的畫 飛流三千尺 《望廬山瀑布》語文教學 課件 3 一、教學內容： 義務教育課程標準人教版教材語文第三冊第十七課《古詩兩首》之《望廬山瀑布》 二、教材簡析： 這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。這首詩極其成功地運用了比喻、夸張和想象，構思奇特，語言生動形象、洗煉明快。 三、學情簡析： 隨著班級誦讀經(jīng)典系列活動的開展，班級學生均可以背誦 50 首左右的古詩?！锻麖]山瀑布》也有相當一部分學生能夠背誦，但是對詩意不能完整把握，詩人的情感和詩中的 意境學生更是知之甚少。 四、設計思路： 反復吟讀，是本詩教學的重要方法。通過形式多樣的吟讀，讓學生理解詩意，領悟詩情，體會詩境。 。教學中想方設法讓詩中的畫面和詩人的感情在學生腦中活起來，進而喚起學生的生活體驗，激發(fā)其情感，把詩人創(chuàng)造的意境在學生的心中再現(xiàn)。 ，拓展新詩，增加學生的積累。 五、教學目標： 通過查找資料初步了解偉大的浪漫主義詩人李白。 采用隨文識字的方法，認識廬、瀑、爐、疑四個生字。 通過學生反復吟讀古詩，理解詩句意思，感悟詩人情感，體會詩中意境。 極力營造古詩學習氛圍，激發(fā)學生學習古詩的欲望和誦讀的積極性。 六、教學重點：反復誦讀，理解詩意。 七、教學難點：體會古詩意境。 教學過程： 一、激趣導入 談話：同學們，你們見過瀑布嗎 ?說說在哪見過，瀑布什么樣 ? 看圖片。師：今天，老師給你們帶來了好多漂亮的瀑布圖片，都是我國著名的瀑布景觀，我們一起來欣賞。（出示幻燈片） 引出新課題。師：這節(jié)課我們就跟隨大詩人李白去觀賞一下廬山瀑布。（板書課題） 讀課題、解課題。問：讀了課題，你知道了什么 ?了解望的意思。 二、簡介作者 師：對于作者李白，我們并不陌生，誰來說說，你了解李白的什么情況 ? 生簡單介紹、背李白的詩作。 三、初讀課文、認識生字 教師范讀。 學生讀課文。要求：借助拼音，讀準字音，把詩文讀流利。 檢查讀詩情況。（ 1）指名讀，正音。 （ 2）投影出示詩文，認學生字，讓學生說出怎樣記住生字并組詞。 （ 3）再讀詩文 。同桌互相檢查讀詩。 四、品讀詩句、想象畫面 借助老師給出的注釋，小組合作讀詩，理解大概意思，說說自己仿佛看到了什么畫面 ? 投影出示說話訓練的句式，指名讀詩句，說出自己的想象。 （在學生匯報中，適時出示圖片、瀑布流淌的視頻。） 指導學生有感情的讀詩句 適時拓展其他古詩中的詩句，幫助理解作者夸張的 .寫法、豐富的想象力。 帶感情讀全詩。指名讀、齊讀。 五背誦詩文，情感升華 總結李白寫的《望廬山瀑布》給你什么感覺，用一個詞來形容，師板書。 學生練習背誦古詩 檢查背誦，指名背誦，全班背誦。 六、拓展延伸 出示葉圣陶新詩《瀑布》，教師朗讀，鼓勵學生積累。
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