【導讀】的重要保證，是組織課內外教育教學過程和安排教育教學任務的重要依據(jù)。國家示范校建設單位行列以來，專業(yè)建設和人才培養(yǎng)工作取得了實質性地突破和進展，人才需求變化的實際，特提出淄博職業(yè)學院2021級人才培養(yǎng)方案指導思想。16號文件)精神為依據(jù)，以理論知識夠用，實踐操作技能過硬為前提，加強素質教育，強化職業(yè)道德，進一步加強教學管理，提高人才培養(yǎng)質量。崗位（群）要求與專業(yè)人才培養(yǎng)方案有機結合的途徑和方式。不斷實踐校企合作的辦學理念，大力推進工學結合的教學模式改。人才培養(yǎng)方案的制定與實施應圍繞實現(xiàn)學生就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)而展開。1．人才培養(yǎng)過程中的部分活動課程化管理。將新生入學教育、軍訓、校園文化科。進程安排，將課外與課內培養(yǎng)融為一體。2．突出人文素養(yǎng)類課程體系化設計與個性化實施。中，強化和規(guī)范職業(yè)素質的養(yǎng)成。專業(yè)正因為其不同的內涵才決定了它存在的價值。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案應在統(tǒng)一規(guī)

　　

【正文】 所示。 表 畢業(yè)生調研結果一覽表 序號 調查項目 占調查總數(shù)的百分比 1 敬業(yè)精神 % 2 創(chuàng)新能力 % 3 專業(yè)能力 % 4 學習能力 % 5 團隊合作 % 6 穩(wěn) 定 % 7 組織協(xié)調能力 % 8 信息搜集能力 % 9 語言和書面表達能力 % 10 交際溝通能力 % 11 制定計劃能力 % 三、 調研結果及建議 （一）專業(yè)培養(yǎng)目標 綜合以上分析，我院的 建筑工程技術 專業(yè)應該以淄博及周邊地區(qū)經濟和社會發(fā)展的建設為主戰(zhàn)場，主要面向 建筑、市政等施工企業(yè)、房地產開發(fā)公司、建設單位、質量管理部門等從事工程項目組織、現(xiàn)場施工管理、質量驗收、施工安全、材料檢測、技術資料及工程造價等業(yè)務工作 。 隨著區(qū)域經濟的飛速發(fā)展，行業(yè)產業(yè)技術不斷進步，人才需求也會在不同的歷史時 建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（ 2021 級） 15 期有所變化。建議根據(jù)市場變化，對人才培養(yǎng)目標做定期修訂。 （二）專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格 本次調研共向了 2021 屆建筑工程技術專業(yè)畢業(yè)生 43人發(fā)放了調研 問卷，最終收回問卷 29 份，通過調研我們發(fā)現(xiàn) 若干結論，如表 所示。 表 建筑工程技術專業(yè)調研結論 統(tǒng)計 序號 調研內容 調研結論 1 在校是否擔任過班干部 10人曾擔任過班干部，占調研人數(shù)的 % 2 在校學習情況 非常好 5人，占 17％； 很好 2人，占 %； 較好 8人，占 %； 一般 11人，占 %； 差 3人，占 %。 3 當前就業(yè)崗位 施工員 13人，占 ％； 測繪員 7人，占 ％； 資料員 5人，占 ％； 監(jiān)理員 1人，占 ％； 其他崗位 3人，占 ％。 4 個人能力與素質調研 認為吃苦勤奮最重要 26人次，占 ％； 認為領導溝通能力最重要 23人次，占 ％； 認為專業(yè)發(fā)展?jié)摿ψ钪匾?20人次，占 ％； 認為團隊協(xié)作最重要 19人次，占 ％。 5 自我評價 100％對自己工作中表現(xiàn)為基本滿意 6 職后規(guī)劃中 打算考前二級建造師 21人，占 ％； 打算專升本 19人， ％ （ 2） 對畢業(yè)生用人單位進行調查，了解我 系 畢業(yè)生質量， 得到了企業(yè) 對我 系 人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設置、教育教學工作等方面的建議和意見 ，如下 表 所示。 表 企業(yè)調研結論 統(tǒng)計 序號 調研方面 建議和意見 1 培養(yǎng)模式 ? 學習、實踐并舉，但實踐實踐不宜過長； ? 采用訂單式培養(yǎng)模式； 2 開設課程 ? 開設建筑設備管理與操作課程； ? 開設新技術、新工藝、新材料、新設備方面的課程； 建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（ 2021 級） 16 ? 開設鋼結構加工、安裝施工方面的課程； 3 教學方式 ? 提倡案例教學； ? 增加啟發(fā)式、開放式、實踐性教學方式； ? 理論教師與實踐教師交替的教學方式； 4 頂崗實習 ? 在企業(yè)的重大工程上觀摩。 綜上所述，建議本專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格如 下表 所示 。 表 建筑工程技術專業(yè) 人才培養(yǎng)規(guī)格表 類別 要求 知識 綜合 知識 了解政治、法律、道德和人文社會科學的基本知識；掌握本專業(yè)所必需的數(shù)學、力學、信息技術、建設工程法律法規(guī)知識； 掌握一門外語閱讀專業(yè)資料的基礎知識 ；掌握建筑工程制圖與識圖、建筑構造、建筑結構的基本理論和專業(yè)知識；掌握建筑材料與檢驗、工程測量、建筑施工技術等專業(yè)技術知識；掌握建筑工程計量與計價、施工組織與管理、工程經濟等專業(yè)技術知識；掌握質量檢驗與評定、施工安全、技術資料管理、招投標與合同管理等專業(yè)技術知識；熟悉建筑水電暖設備等相關專業(yè)技術知識；了解建筑施工新材料、新工藝、新技術的相關信息。 能力 專業(yè) 能力 能夠識讀工程施工圖（建筑施工圖、結構施工圖、設備施工圖）；能夠從事建筑工程施工放線、控制測量等工作；能夠對一般結構構件進行計算、設計和驗算；能夠解決建筑物基礎施工、主體施工過程中所涉及到的各種計算問題；能夠從事建筑工程計量與計價工作；能夠在施工過程中正確地選用建筑材料、施工工藝、施工方法和施工機械；能夠對施工項目進行管理 (技術、質量、安全、進度、成本、合同 )；能夠從事建筑工程中主要工種操作；能夠參與施工圖紙會審、工程招投標等工作。 方法 能力 提高學生的自主學習能力、分析運用能力、可 持續(xù)發(fā)展能力、自我管理能力、創(chuàng)新能力。 社會 能力 具有較強的團隊精神和協(xié)作精神、良好的心理素質和克服困難的能力及堅韌不拔的毅力、較強的口頭與書面表達能力與人際溝通能力、熟練使用計算機獲取信息，交流溝通能力，具有初步的外語交流能力。 素質 基本 素質 思想道德素質：有正確的政治方向、有堅定的政治信念；遵紀守法、文明禮貌、誠實守信。 科學文化素質：有科學的認知理念與認知方法和實事求是勇于實踐的工作作風；自強、自立、自愛；有正確的審美觀，有較高的文化修養(yǎng)。 身體心理素質：有切合實際的生活目標和個人發(fā)展目標 ，能正確地看待現(xiàn)實，主動適應現(xiàn)實環(huán)境；有正常的人際關系和團隊精神；達到大學生體質健康合格標準。 建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（ 2021 級） 17 職業(yè) 素質 職業(yè)道德：增強學生的誠信品質、敬業(yè)精神、責任意識、公道正派、廉潔自律、堅持原則。 職業(yè)行為：嚴格執(zhí)行 建筑施工行業(yè)企業(yè)的 相關標準、工作程序與規(guī)范、 施工 工藝文件和安全操作規(guī)程。學習新知識、新技能，勇于實踐、開拓和創(chuàng)新。能正確擇業(yè)與就業(yè)、尊重師長、團結互助、吃苦耐勞、熱愛集體、著裝整潔、文明生產。 （三）專業(yè)課程設置 為提高學生的發(fā)展?jié)摿Γ緦I(yè)應合理設置人文素養(yǎng)課程和職業(yè)素養(yǎng)課程，如強化數(shù)學、外語、 職業(yè)指導等課程；在企業(yè)忠誠度和較強的團隊合作精神方面，職業(yè)指導、人際交流、職業(yè)角色體驗是關鍵；在實戰(zhàn)能力方面，校內實訓、社會實踐、專業(yè)實習、頂崗實習是保障。 為提高學生的就業(yè)競爭力，依據(jù)調研情況，我們建議構建以 施工技術與管理 應用能力培養(yǎng)為主線的專業(yè)課程體系，分為職業(yè)能力課程和職業(yè)拓展課程。對原課程體系中的職業(yè)技術基礎課程、職業(yè)方向限選課程及單列實習實訓課程內容應進行優(yōu)化為： 建筑工程制圖、建筑材料與檢測、建筑工程測量、建筑構造與識圖、建筑力學與結構、地基與基礎、 建筑 CAD、建筑施工技術、建筑工程項目管理、施工 組織與進度控制、跟蹤實踐、綜合實訓、畢業(yè)設計、頂崗實習、 建筑法規(guī)、工程經濟學、建筑設備、建筑工程計價與投資控制、工程招投標與合同管理 等相關內容，并在 建筑施工技術 引入 建設部 頒發(fā)的 施工員、預算員、測量員 等職業(yè)資格培訓及認證標準，設置為專業(yè)技術課程模塊，滿足 建筑施工與管理 人員的專業(yè)基本理論、基本技能培養(yǎng)要求。集中實踐課程參照 建設部頒發(fā)的 二級建造師、注冊造價師 等職業(yè)資格培訓及認證標準，對原課程體系中單列實習實訓課程進行改革， 滿足建筑施工技術與管理人員 的專業(yè)技能訓練培養(yǎng)要求。 建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（ 2021 級） 18 第二部分 人才培養(yǎng)實施 方案 一、 專業(yè) 名稱 （一）專業(yè)名稱 建筑工程技術 （二）專業(yè)代碼 560301 二、 招生對象 （一）招生對象 高中畢業(yè)生、對口中職畢業(yè)生 （二）基本學制 全日制三年 三、 培養(yǎng)目標 培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，適應 建筑工程的施工技術 、管理第一線需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握建筑工程基本理論和知識，具備施工技術與管理崗位的職業(yè)能力，具有較強的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿?，面向淄博及周邊地市從事建筑工程生產一線技術與管理工作的高素質技能型專門人才 。 四、 培養(yǎng)規(guī)格 （一）知識 、法律、道德和人文社 會科學的基本知識； 、力學、信息技術、建設工程法律法規(guī)知識； 建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（ 2021 級） 19 ； 、建筑構造、建筑結構的基本理論和專業(yè)知識； 、工程測量、建筑施工技術等專業(yè)技術知識； 、施工組織與管理、工程經濟等專業(yè)技術知識； 、施工安全、技術資料管理、招投標與合同管理等專業(yè)技術知識； ； 、新工藝、新技術的相關信息。 （二）能力 （ 1）能夠識讀工程施工圖（建筑施工圖、結構施工圖、設備施工圖）； （ 2）能夠從事建筑工程施工放線、控制測量等工作； （ 3）能夠對一般結構構件進行計算、設計和驗算； （ 4）能夠解決建筑物基礎施工、主體施工過程中所涉及到的各種計算問題； （ 5）能夠從事建筑工程計量與計價工作； （ 6）能夠在施工過程中正確地選用建筑材料、施工工藝、施工方法和施工機械； （ 7）能夠對施工項目進行管理 (技術、質量、安全、進度、成本、合同 )； （ 8）能夠從事建筑工程中主要工種操作； （ 9）能夠參與施工圖紙會審、 工程招投標等工作。 提高學生的自主學習能力、分析運用能力、可持續(xù)發(fā)展能力，增強學生的體質、心智、意志，使其成為具有健全人格、高尚情操、德智體美全面發(fā)展的高素質技能型應用人才。 自我管理能力：確定符合實際的個人發(fā)展方向并制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時間完成階段工作任務和學習計劃；不斷獲得新知識、新技能來適應新的和變化著的環(huán)境。 創(chuàng)新能力：在三年的學習中，通過實驗、實習、實訓和畢業(yè)設計（或畢業(yè)綜合實踐）培養(yǎng)學生勤于思考，樂于探索，發(fā)現(xiàn)及解決問題的創(chuàng)新能力。 建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（ 2021 級） 20 良好的思想政治素 質，較強的法律意識和責任意識。 良好的職業(yè)品格和嚴謹?shù)男袨橐?guī)范。 較強的團隊精神和協(xié)作精神。 良好的心理素質和克服困難的能力及堅韌不拔的毅力。 較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力。 熟練使用計算機獲取信息，交流溝通能力。 具有初步的外語交流能力，可借助字典閱讀外文資料。 （三）素質 思想道德素質：提高學生的思想政治素質，有正確的政治方向；有堅定的政治信念；遵守國家法律和校規(guī)校紀；愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，文明禮貌；為人正直，誠實守信。 科學文化素質：提高學生的人文素質，有科學的認知理念與認知方法 和實事求是勇于實踐的工作作風；自強、自立、自愛；有正確的審美觀；愛好廣泛，情趣高雅，有較高的文化修養(yǎng)。 身體心理素質：提高學生的身體和心理素質，有切合實際的生活目標和個人發(fā)展目標，能正確地看待現(xiàn)實，主動適應現(xiàn)實環(huán)境；有正常的人際關系和團隊精神；能處理好男女之間的友誼、愛情關系；積極參加體育鍛煉和學校組織的各種文化體育活動，達到大學生體質健康合格標準。 職業(yè)道德：增強學生的誠信品質、敬業(yè)精神、責任意識和遵紀守法意識，不謀私利、公道正派、廉潔自律、堅持原則。 職業(yè)行為：嚴格執(zhí)行 建筑施工企業(yè) 的相關標 準、工作程序與規(guī)范、 施工 工藝文件和安全操作規(guī)程。學習新知識、新技能，勇于實踐、開拓和創(chuàng)新。能正確擇業(yè)與就業(yè)、尊重師長、團結互助、吃苦耐勞、熱愛集體、著裝整潔、文明生產。 建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（ 2021 級） 21 五、 就業(yè)面向 （一）就業(yè)崗位 主要崗位：施工員、質檢員；相關崗位：造價員、安全員、資料員 。 （二）就業(yè)范圍 畢業(yè)生主要面向建筑、市政等施工企業(yè)、房地產開發(fā)公司、建設單位、質量管理部門等從事工程項目組織、現(xiàn)場施工管理、質量驗收、施工安全、材料檢測、技術資料及工程造價等業(yè)務工作。 六、 培養(yǎng)模式 建筑工程技術專業(yè)采用“工學結合”、“ 411”人才培 養(yǎng)模式。 1．“工學結合”、“ 411”人才培養(yǎng)模式進程 校企合作，實行“ 411”人才培養(yǎng)模式，如下圖 所示， 4－前四學期訓練四個專項基礎能力，即：識圖能力、計算能力、技術能力、管理能力； 1－第五學期的通過一個綜合實訓訓練學生綜合實務能力； 1－第五學期和第六學期通過 28 周的企業(yè)頂崗實習訓練學生一個畢業(yè)頂崗能力。 圖 “ 411人才培養(yǎng)模式”進程圖 第一階段 第二階段 第三階段 手段（追求工程真實情境） 課程綜合化和模塊化（教學舉例、習題、實驗課題等盡可能取材真實的企業(yè)的實際生產過程和經營活動） 校內綜合實踐訓練 （以真實的工程項目為載體的模擬仿真） 能力（提升學生頂崗能力） 工程圖紙識讀能力 工程計算分析能力 施工技術應用能力 工程項目管理能力 綜合實務能力 就業(yè)頂崗能力 企業(yè)內實習 （建筑工程真實情境） 建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（ 2021 級） 22 2．“ 411”人才培養(yǎng)模式的內涵 “ 411”人才培養(yǎng)模式，是以培養(yǎng)高質量的建設類高等技術應用型人 才為目的，以職業(yè)能力為支撐，以實際工程項目為載體，以仿真模擬和工程實踐為手段，以實現(xiàn)就業(yè)即頂崗為目標的人才培養(yǎng)模式。該模式通過第一階段學習，使學生具備工程圖紙識圖、工程計算分析、施工技術應用、工程項目管理四方面專項能力；第二階段在校內實施以真實的工程項目為載體的模擬仿真綜合實踐訓練，使學生具備綜合實