【正文】 2322SZXX4資料整理（內(nèi)業(yè)員學(xué)習(xí)領(lǐng)域）2322小計(jì)844市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)安排表市政工程技術(shù)專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃表5序號項(xiàng) 目 名 稱專用周及課內(nèi)時(shí)數(shù)學(xué)期教學(xué)地點(diǎn)1認(rèn)知實(shí)習(xí)1（周）二校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地2專項(xiàng)技能操作實(shí)訓(xùn)（工種實(shí)訓(xùn)）4（周）二、三工種實(shí)訓(xùn)室3工程測量綜合實(shí)訓(xùn)2（周）二測量實(shí)訓(xùn)室4道路工程施工綜合實(shí)訓(xùn)2（周）三道橋?qū)嵱?xùn)車間5橋梁工程施工綜合實(shí)訓(xùn)2（周）四道橋?qū)嵱?xùn)車間企業(yè)施工現(xiàn)場6市政管道施工實(shí)訓(xùn)3（周）四管道實(shí)訓(xùn)車間7畢業(yè)實(shí)踐40四、五、六校外實(shí)習(xí)基地市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃素質(zhì)教育活動安排表市政工程技術(shù)專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃表6序號項(xiàng) 目時(shí) 間 安 排1公益勞動每學(xué)期1次2體育活動每周2學(xué)時(shí)3文藝活動每周1學(xué)時(shí)4社團(tuán)活動每周1學(xué)時(shí)5第二課堂活動每學(xué)期2次6社會實(shí)踐暑假1周7就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)每年1次8衛(wèi)生與健康講座第一學(xué)期9學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)討論每學(xué)期1次10學(xué)院業(yè)余黨校培訓(xùn)40學(xué)時(shí)11心理咨詢隨時(shí)進(jìn)行12校園藝術(shù)節(jié)每學(xué)年1次13體育節(jié)每學(xué)年1次14演講比賽每學(xué)年1次15校園卡拉OK大賽每學(xué)年1次16愛國主義教育主題班會每學(xué)年12次七、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件市政工程技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地功能表序號實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)功能1工種操作技能實(shí)訓(xùn)車間利用工種實(shí)訓(xùn)車間，完成市政工程主要工種（鋼筋工、模板工、架子工、混凝土工、管道工、焊工等）的28項(xiàng)基本技能操作訓(xùn)練。2市政工程測量實(shí)訓(xùn)室利用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀、GPS、測距儀，完成市政工程閉合路線實(shí)訓(xùn)，以及道路、橋梁定位施工放樣3工程材料檢測中心利用土工試驗(yàn)室,完成含水量、液塑限聯(lián)合試驗(yàn)、密度、擊實(shí)試驗(yàn)、壓縮、剪切試驗(yàn)、土固結(jié)試驗(yàn)以及承載力試驗(yàn)等；利用水泥性能檢測室，完成水泥細(xì)度試驗(yàn)、水泥稠度試驗(yàn)、水泥安定性試驗(yàn)、砂漿試驗(yàn)以及水泥膠砂強(qiáng)度試驗(yàn)等；利用瀝青性能檢測室，完成瀝青密度、混合料密度試驗(yàn)、針入度試驗(yàn)、軟化點(diǎn)試驗(yàn)、延度試驗(yàn)、馬歇爾穩(wěn)定度試驗(yàn)、含蠟量試驗(yàn)以及瀝青混合料瀝青含量試驗(yàn)等；利用砂漿、混凝土檢測室，完成骨料類篩分、含泥量試驗(yàn)、針片狀含量、壓碎值試驗(yàn)；容重、視比重、密度試驗(yàn)；完成混凝土類配合比試驗(yàn)；混合料和易性、坍落度試驗(yàn)、混凝土抗折、軸心抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)；利用鋼材檢測室，完成鋼筋抗拉試驗(yàn)、鋼筋縮性試驗(yàn)、鋼筋冷彎性能試驗(yàn)、鋼筋扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)、低碳鋼以及鑄鐵拉壓試驗(yàn)；4市政管道工程施工實(shí)訓(xùn)車間利用管道工程施工實(shí)訓(xùn)車間，營造與企業(yè)生產(chǎn)一線相同的環(huán)境氛圍，采用項(xiàng)目教學(xué)模式，進(jìn)行市政管道工程施工項(xiàng)目教學(xué)，滿足教學(xué)要求，完成管道切割、管道基礎(chǔ)、頂管施工、盾構(gòu)施工實(shí)訓(xùn)；閥門井、檢查井施工實(shí)訓(xùn)；沉井施工實(shí)訓(xùn)；燃?xì)夤艿?、供熱管道、給排水管道安裝工藝等15項(xiàng)實(shí)訓(xùn)。面向社會服務(wù)，進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。 5市政道橋工程施工實(shí)訓(xùn)車間利用道橋工程施工實(shí)訓(xùn)車間，采用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法，完成鋼筋加工、預(yù)應(yīng)力鋼筋張拉實(shí)訓(xùn)；模板拼裝、加固及拆除實(shí)訓(xùn)；預(yù)應(yīng)力梁、梁式橋施工實(shí)訓(xùn)；路床、基層、面層、人行道、擋墻附屬結(jié)構(gòu)施工等4項(xiàng)施工實(shí)訓(xùn)。完成橋梁樁基超聲波檢測實(shí)訓(xùn)；直梁彎曲正應(yīng)力檢測實(shí)訓(xùn)；鋼筋保護(hù)層測定實(shí)訓(xùn)；道路平整度、壓實(shí)度、彎沉值、強(qiáng)度、抗滑性能檢測實(shí)訓(xùn)等4項(xiàng)檢測實(shí)訓(xùn)。完成混凝土配合比、和易性、坍落度、強(qiáng)度等工藝實(shí)訓(xùn)；完成道路、橋梁施工放樣、定位控制實(shí)訓(xùn)。面向社會服務(wù)，進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。 市政工程技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地功能表 續(xù)表序號實(shí)訓(xùn)室名稱功 能 要 求6道橋結(jié)構(gòu)模擬實(shí)訓(xùn)室使學(xué)生能直觀了解各種市政道路類型、橋梁類型；完成預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁配筋、纜索吊機(jī)拱橋、懸臂施工橋梁、轉(zhuǎn)體施工拱橋、頂推施工梁橋工藝流程實(shí)訓(xùn)；路基斷面類型實(shí)訓(xùn)；道路附屬工程結(jié)構(gòu)類型等18項(xiàng)實(shí)訓(xùn)。7市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)室利用計(jì)量計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)室，采用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法，使學(xué)生熟練掌握預(yù)算軟件和清單計(jì)價(jià)軟價(jià)的使用方法，熟練完成市政工程預(yù)算書、市政工程投標(biāo)報(bào)價(jià)書、市政工程結(jié)算書的編制。8市政工程招投標(biāo)模擬實(shí)訓(xùn)室利用投標(biāo)實(shí)訓(xùn)室，采用案例教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握招投標(biāo)的程序及法律要點(diǎn)，能夠模擬開標(biāo)的現(xiàn)場實(shí)況；了解評標(biāo)、定標(biāo)的程序以及合同的簽訂；同時(shí)在該實(shí)訓(xùn)室能使學(xué)生掌握招標(biāo)公告、招標(biāo)文件的編制方法；掌握投標(biāo)文件的編制方法。具有編制招投標(biāo)文件的能力。面向社會服務(wù)，進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。 9工程內(nèi)業(yè)資料模擬實(shí)訓(xùn)室利用內(nèi)業(yè)資料管理實(shí)訓(xùn)室，采用案例教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握基本的內(nèi)業(yè)資料管理內(nèi)容，主要工程技術(shù)資料的填寫，以及工程內(nèi)業(yè)資料歸檔要求。面向社會服務(wù)，進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。 10校外實(shí)訓(xùn)基地認(rèn)知實(shí)習(xí)、職業(yè)綜合訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)、現(xiàn)場教學(xué)等八、實(shí)施要求本人才培養(yǎng)方案是依據(jù)《教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)》制定的,體現(xiàn)了對高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的正確定位和對教育目標(biāo)認(rèn)識的深化。本人才培養(yǎng)方案實(shí)行“工學(xué)結(jié)合校企合作教育2+1”人才培養(yǎng)模式,重點(diǎn)突出技術(shù)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng),充分體現(xiàn)了高等職業(yè)教育特色。深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革,引進(jìn)德國“以工作過程導(dǎo)向” 的職業(yè)教育思想,構(gòu)建“工作過程系統(tǒng)化”課程新體系.對本人才培養(yǎng)方案實(shí)施要求如下:1. 教學(xué)要求課程標(biāo)準(zhǔn)是進(jìn)行教學(xué)活動的基本文件. 課程標(biāo)準(zhǔn)要以國家示范性建設(shè)項(xiàng)目要求為依據(jù),全面貫徹專業(yè)教育教學(xué)改革的指導(dǎo)思想, (項(xiàng)目)為載體引領(lǐng)知識、技能和態(tài)度，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識；通過完成典型產(chǎn)品或服務(wù)，來獲得某工作任務(wù)所需要的綜合職業(yè)能力；課堂與實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與要求、評價(jià)都要突出職業(yè)能力，體現(xiàn)職業(yè)教育的本質(zhì)特征；注重教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性、實(shí)用性和針對性；以工作任務(wù)為中心實(shí)現(xiàn)教學(xué)。：。，教學(xué)內(nèi)容要緊密結(jié)合職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn),技術(shù)規(guī)范技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。，應(yīng)用模型、投影儀、多媒體、專業(yè)軟件等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解施工內(nèi)容和流程。，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。要充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)施工現(xiàn)場,模擬典型的職業(yè)工作任務(wù),在完成工作任務(wù)過程中,讓學(xué)生獨(dú)立獲取信息、獨(dú)立計(jì)劃、獨(dú)立決策、獨(dú)立實(shí)施、獨(dú)立檢查評估,學(xué)生在””,從而獲得工作過程知識、技能和經(jīng)驗(yàn).課程教學(xué)的關(guān)鍵是模擬現(xiàn)場教學(xué)。應(yīng)以典型的工作項(xiàng)目或任務(wù)為載體，在教學(xué)過程中教師展示、演示和學(xué)生分組操作并行，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過程中掌技術(shù)課程的基本知識,實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化。，多深入施工現(xiàn)場，了解本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的發(fā)展趨勢，在教學(xué)過程中，貼近現(xiàn)場，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。、工作過程導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想，項(xiàng)目將貫穿于整個(gè)教學(xué)活動中，課程內(nèi)容多而廣、綜合性強(qiáng)，要順利完成教學(xué)工作，要求教師必須是教學(xué)中的“多面手”，要注重培養(yǎng)專業(yè)教師，提升教師的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)。；認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度團(tuán)隊(duì)合作精神。高尚的職業(yè)道德。所用名詞、符號和計(jì)量單位符合現(xiàn)行國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。教材編寫字?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)25003000字/學(xué)時(shí)，內(nèi)容編寫應(yīng)圖文并茂，配合教材同時(shí)開發(fā)電子教案、視頻錄象、幻燈片課件教程，以及配套的《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊》。，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。，按工作任務(wù)的需要，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。通過典型的施工案例，根據(jù)夠用為度的原則，引入必須的理論知識，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。，將抽象的理論知識具體化，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對橋梁施工的認(rèn)識。教材表達(dá)必須科學(xué)、準(zhǔn)確、精煉。、通用性、實(shí)用性。要立足于上海地區(qū)本行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，將橋梁施工的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料及時(shí)編入教材，并關(guān)注最新的施工操作規(guī)范和規(guī)程，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。，以解決就業(yè)上崗可能遇到的實(shí)際問題為主，并且具有較強(qiáng)的操作性。，注重實(shí)訓(xùn)活動細(xì)節(jié)，體現(xiàn)可操作性。，注重學(xué)生的職業(yè)能力考核，采用項(xiàng)目評價(jià)、階段評價(jià)、目標(biāo)評價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評價(jià)模式。結(jié)合提問、作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)操作及考試綜合評價(jià)學(xué)生的成績。、解決問題能力的考核。對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生給予積極引導(dǎo)和特別鼓勵(lì)，綜合評價(jià)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生心智。、投影儀、錄像、視聽光盤、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、多媒體等教學(xué)資源的開發(fā)和利用，有效地創(chuàng)設(shè)形象生動的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立課程資源庫，為學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件.。充分利用電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，促使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變、教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變、學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)，應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，擴(kuò)大教學(xué)資源的交互空間。充分利用本行業(yè)典型的企業(yè)的資源進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，錄制市政工程現(xiàn)場施工錄像，提供多種教學(xué)資源；建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會。”雙證書”制度,學(xué)生在校期間，必須取得施工員、造價(jià)員、質(zhì)檢員、試驗(yàn)員、資料員、測量員、安全員、監(jiān)理員等職業(yè)崗位證書之一。，計(jì)算機(jī)通過省二級考試，并取得證書。，要求每位學(xué)生在校期間每學(xué)期自主選擇一門選修課程，合計(jì)4門，成績合格。，每位學(xué)生在校期間必須參加由學(xué)工部組織的素質(zhì)教育活動，并將其成績納入《學(xué)生綜合素質(zhì)測評》中，成績在六十分以上。九、專業(yè)管理組成如下：1） 系主任：谷峽2） 系教學(xué)副主任：邊喜龍3） 各專業(yè)教研室主任：市政教研室主任：邊喜龍給排水教研室主任：黃躍華環(huán)境教研室主任：王有志4） 行業(yè)企業(yè)專家張波:哈爾濱市政建設(shè)集團(tuán)(高級工程師) 王彪: 黑龍江省高速公路局(教授級高工) 徐鐵柱:龍建路橋有限責(zé)任公司(高級工程師) 安吉山:市政二公司(高級工程師)2. 責(zé)任1）負(fù)責(zé)專業(yè)的整體建設(shè)和持續(xù)發(fā)展；2）負(fù)責(zé)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整；3）負(fù)責(zé)監(jiān)督專業(yè)建設(shè)的實(shí)施；4）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)教學(xué)資源的合理使用。十、其他