蕰川路——月羅路口交通信號燈plc設計_畢業(yè)設計-資料下載頁
2025-08-18 21:51本頁面
【導讀】安全，節(jié)省了大量的警力資源，維護了正常的交通集序。PLC本身還具有通訊聯(lián)網(wǎng)功能，將同一條道路上的信號燈。組成一局域網(wǎng)進行統(tǒng)一調度管理，可縮短車輛通行等候時間，實現(xiàn)科學化管理。了設計出簡單實用的控制系統(tǒng)，來解決當前交通系統(tǒng)擁堵不堪的現(xiàn)狀。理有效的城市交通燈控制系統(tǒng)的PLC設計方案。流綜合利益的最大化，因此通過現(xiàn)場考察后作為設計時的參考。使車流、人流有了規(guī)范，同時，減少了交通事故發(fā)生的概率。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。交通信號燈用于道路平面交叉路口，通過對車輛、行人。同時南北右轉彎綠燈亮，保持15秒；首先將編寫好的程序使用電腦通過PLC編譯工具寫入PLC，寫入時要注意先把PLC原。沒有進行刪除操作則PLC里存的較長程序不能被覆蓋，將會。以免出現(xiàn)因接線問題影響程序運行。啟動PLC后，程序開始運行，監(jiān)控開始。輸出Y001與為秒脈沖，以1秒鐘為周期振蕩，為信號燈提供振蕩頻率。
【正文】 要做進一步地改善。 畢業(yè)設計是我作為一名學生即將完成學業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對學校所學知識的全面總結和綜合應用，又為今后走向社會的實際操作應用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設計是我對所學知識理論的檢驗與總結，能夠培養(yǎng)和提高設計者獨立分析和解決問題的能力；是我在校期間向學校所交的最后一份綜和性作業(yè)，從老師的角度來說，指導做畢業(yè)設計是老師對學生所做的最后一次執(zhí)手訓練。其次，畢 業(yè)設計的指導是老師檢驗其教學效果，改進教學方法，提高教學質量的絕好機會。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的大概總結，但是真的面對畢業(yè)設計時發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努 力提高自己知識和綜合素質。總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。 26 參考文獻： [1] 阮友德 主編 .PLC基礎實訓教程 .北京： 人民郵電 出版社， 2020. [2] 張 還 等編 著 .三菱 FX 系列 PLC設計與開發(fā) .北京： 機械 工業(yè)出版社 ,2020. [3] 高欽 和 主編 .可編程控制器應用技術與設計 .北京：人民郵電出版社 ,2020. [4] 路林吉 主編 .PLC應用開發(fā)技術與工程實踐 .北京：人民郵電出版社 ,1999. [5] 齊從謙 ,王士蘭 主編 .PLC技術及應用 .北京：機械工業(yè)出版社， 2020. [6] 陳宇 主編 .可編程控制器基礎及編程技巧 .廣州：華南理工大學出版社， 2020. [7] 魏志精 主編 .可編程控制器應用技術 .北京：電子工業(yè)出版社， 1995. [8] 周淵深 主編 .可編程控制器應用技術 .北京：化學工業(yè)出版社， 2020. [9] 黃凈 主編 .電器及 PLC控制技術 .北京：北京工業(yè)出版社， 2020. [10] 廖常初 主編 .可編程控制器的編程方法與應用 .重慶：重慶大學出版社， 2020. [11] 吳建強，姜三勇 主編 .可編程控制器原理及應用 .黑龍江：哈爾濱工業(yè)大學出版社， 1998 [12] 廖常初 主編 .PLC編程及應用 .重慶：重慶大學出版社 ,2020. [13]王成福 ,黃敏，張小杭 .電器及 PLC控制技術 [M].浙江大學出版社 ,2020. [14]趙云，王成福 .一種高可靠性生產(chǎn)線控制器的設計 [J]，電工技術， 2020. [15]吳志宏 可編程控制器入門及應 用實例，中國電力出版社 [M]， 2020. [16] 陳立定、吳玉香、蘇開才 . 電氣控制與可變程序控制器 [M].華南理工大學出版社， 2020. [17] 王蕊：《 PLC在交通信號燈控制上的應用》， 2020年第五期 [18 [19 [20 27 致謝 三年的課程學習讓我學到了很多東西 ,體驗過遭遇挫折的失敗感和收獲成果的喜悅 ,在畢業(yè)論 文即將完成之際 ,我向曾經(jīng)幫助和支持我的人們表示衷心的感謝 設計的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關心幫助。在此我首先要感謝楊蕓老師，從設計選題到設計的寫作的過程給予了我真誠的鼓勵和幫助。楊蕓老師指引我的設計寫作方向和構架，并對本設計的初稿進行了批閱，指證出了其中出現(xiàn)的錯誤，使我有了思考的方向，她循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪，也使我在設計之外明白了做學問所應有的態(tài)度。 同時，也要感謝石秀莉老師在楊 蕓 老師有教學任務的期間對我們進行的指導。在此我向楊老師和石老師的辛勤指導和幫助，呈上我 最真誠的謝意。 我還要感謝同學譚修江， 楊建興 以及其他給予我?guī)椭耐瑢W，感謝你們對我的幫助和支持。 再次感謝在大學傳授給我知識以及給我?guī)椭凸膭畹睦蠋?、同學和朋友， 謝謝您們給予我的一切。
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