【導(dǎo)讀】師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加。均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文。不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大學(xué)可以將本學(xué)位。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。有圖紙應(yīng)符合國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。近年來，國家對教育事業(yè)大。使用PowerPoint課件輔助教學(xué)，從分利用其能實(shí)現(xiàn)音、圖、影的結(jié)合，形象逼。此，使用PowerPoint課件輔助教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中能起到如虎添翼的作用。學(xué)教學(xué)工作者，能做出實(shí)用，具有學(xué)科特色，精美的PowerPoint課件很有必要。目前用最廣泛的是PowerPoint2020。PowerPoint2020和PowerPoint2020版本功能比PowerPoint2020版本要強(qiáng)得多，這為PowerPoint課件輔助教學(xué)的普及和發(fā)展具有可操作性。

　　

【正文】 文案例就論述至此，以后還要繼續(xù)的研究、探討。 . 制作高中 PowerPoint 課件課件的一些見解 在確定題目的時候，按照教科書安排內(nèi)容，根據(jù)自己上課的進(jìn)度來確定，不可脫離教科書亂確定，書上沒有的知識學(xué)生容易有抵觸情緒，不愿學(xué)。 根據(jù)教學(xué)大綱要求，針對本節(jié)知識確定教學(xué)目標(biāo)。制作 PPT 課件時要以教學(xué)目標(biāo)為思想指導(dǎo)，要以知識的認(rèn)知邏輯為順序，要突出重難點(diǎn)。 PPT 的作用是輔助教學(xué)，在設(shè)計時應(yīng)注重它的實(shí)用性。 選定教學(xué)目標(biāo)，找到本節(jié)知識的重難點(diǎn)后，就要以表現(xiàn)它們?yōu)橐罁?jù)去找材料。在制作時，把那些微觀的，抽象的，通過模擬以聲音音，圖像，動畫視頻表現(xiàn)出來，方便學(xué)生理解。制作時不僅要注重它的實(shí)用用性，還要注重它的藝術(shù)性，實(shí)用和藝術(shù)結(jié)合，使他成為一個好作品。用它來進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以美的享受，樂的享受，使他們對化學(xué)感興趣。不要讓 PPT 課件變成了純粹的“電子字幕”。 在拷貝時，為了確保你的課件在其他電腦能夠完整地打開，最好進(jìn)行打包，因?yàn)槟愕氖褂玫?PPT 版本也許和其他電腦不一樣，還有如果你插入視頻，你必須 把視頻打包進(jìn)去，播放器也打包進(jìn)去（如果其他電腦沒有安裝相應(yīng)的播放器）。 在播放幻燈片時， 它都會自動全屏顯示，但默認(rèn)的全屏顯示顯不滿屏幕，兩邊出現(xiàn)黑幕，為了顯滿整個屏幕，應(yīng)當(dāng)把默認(rèn)的（ 4:3)模式設(shè)置為（ 16： 9）。 . 制作和使用高中化學(xué) PowerPoint 課件 的體會 科技的進(jìn)步，改變了我們的許多生活、生產(chǎn)方式。本人接受的教育是在老師粉筆，黑板中進(jìn)行的，老師憑著簡單的教具和三寸不爛之舌給我們傳授知識，實(shí)在不易，深深體會到在傳統(tǒng)教學(xué)中教師的辛苦?，F(xiàn)在有了多媒體，可以用課PowerPoint 件教學(xué)， PowerPoint 課件的制作比以前的寫教案要方便容易得多。有了 PowerPoint 的演示，除了一些必要的演算外， 上課時基本上不需要板書，節(jié)約了時間，教師教學(xué)效率高了更多。 在高中化學(xué)中， PowerPoint 課件可以選擇與化學(xué)有關(guān)的模板，制作課件符合專業(yè)化特點(diǎn)，且美觀， PowerPoint 一播放，學(xué)生馬上進(jìn)入到化學(xué)的情境中，集中學(xué)生的注意力。一些介紹性的知識，不用深究，通過 PowerPoint 展示數(shù)據(jù)，圖片，或視頻，一過即過，教學(xué)效果達(dá)到的同時，節(jié)約了教學(xué)時間。 引入新課時，用 PowerPoint 展示一則新聞視頻或幾組圖片，很好地進(jìn)行引入。 化學(xué)知識有很多是微觀的，抽象的，看不見，摸不著。如電化學(xué)反應(yīng)，電子的流向，電流流向，可以用動畫來模擬，生動形象地展示出，化抽象為形象。氧化還原反應(yīng)，電子的得失，走向，分子中原子間鍵的斷裂，原子重新組合成分子 的，可以做成動畫展示，化微觀為宏觀。有機(jī) 分子空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜， PowerPoint可以插入其他軟件制作好的三維分子模型，在課件展示，直觀，便于學(xué)生理解?？傊?PowerPoint 課件教學(xué)是當(dāng)今最實(shí)用教學(xué)方法之一，有了它提供了便利，高中化學(xué)教學(xué)如虎添翼。 PowerPoint 課件教學(xué)固然好，但傳統(tǒng)教學(xué)是經(jīng)過長期的實(shí)踐和研究所總結(jié)出來的一種行之有效的教學(xué)模式 [4]。例如，培養(yǎng)學(xué)生書寫化學(xué)方程式，書寫解題步驟等，需要老師在黑板上書寫示范，以身言教。這是 PowerPoint 課件教學(xué)替代不了的。所以不要拋棄了傳統(tǒng)教學(xué)，應(yīng)該兩種教學(xué)模式并用，發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)，更好 的為教學(xué)服務(wù)。 . 制作和 使用高中化學(xué) PowerPoint 課件 應(yīng)注意的事項(xiàng) . 多媒體教學(xué)不可以完全取代了傳統(tǒng)教學(xué) 傳統(tǒng)的教學(xué)模式是經(jīng)過長期的實(shí)踐和研究所總結(jié)出來的一種行之有效的教學(xué)模式 ,當(dāng)前的教學(xué)模式仍不可能脫離傳統(tǒng)的教學(xué)手段 ,多媒體教學(xué)手段只能作為“輔助” ,而不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)模式 [4]。教學(xué)活動應(yīng)使傳統(tǒng)與現(xiàn)代化教學(xué)媒體互相滲透，發(fā)揮整體功能 [10]。 . 模擬實(shí)驗(yàn)不可以完全代替真實(shí)實(shí)驗(yàn) 化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)理論賴以產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)，是不可取代的 [10]。對那些危險較大的實(shí)驗(yàn)、污染較嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)和對身體有害的實(shí)驗(yàn)，可用動畫模擬，既達(dá)到教學(xué)目標(biāo)又安全無害 [10]。但是盡管這種模擬是真實(shí)的反映，它仍同實(shí)際探究有區(qū)別，決不能用模擬代替學(xué)生的親自實(shí)驗(yàn)，忽略對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握知識 [10]。 . 盲目照搬別人的課件 網(wǎng)絡(luò)使教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享 ,在網(wǎng)上 ,充斥著各種多媒體課件 ,這給我們教學(xué)和研究確實(shí)帶來了極大的方便 ,但在使用時 ,一定要根據(jù)實(shí)際情況 ,有所選擇和加工 ,切不可照搬 [9]。因?yàn)槊總€老師思維方式和教學(xué)風(fēng)格是不一樣的 ,學(xué)生的知識水平和接受能力也是不一樣的 ,在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況因材施教 ,所以我們的課件可以學(xué)習(xí)和借鑒別人 ,但一定要突出個性 ,切勿千篇一律 ,人云亦云 [9]。 . 不要過度崇拜多媒體 隨著多媒體技術(shù)的不斷普及，有的教師對應(yīng)用這項(xiàng)技術(shù)手段有認(rèn)識上的誤區(qū)，總以為教學(xué)過程中用上先進(jìn)的教學(xué)段，教育理念就先進(jìn)了，教學(xué)效果就會提高 [11]。要認(rèn)清多媒體輔助教學(xué)，它的作用是“輔助”，不要把它作為教學(xué)手段的全部。所以我們在制作和使用 PowerPoint 等多媒體課件時應(yīng)慎重，要把它用到恰好處，不要讓它變成畫蛇添足。 . 課堂信息量不易過大 很多教師利用多媒體信息量大的特點(diǎn)，課堂上過分增大教學(xué)信息，加大課堂密度，這樣學(xué)生理解上有一定的難度，有的知識點(diǎn)也消化不了，學(xué)習(xí)效果自然不理想 [11]。所以在制作和使用時應(yīng)注意到這一點(diǎn)，課堂內(nèi)容的的安排量要安排適當(dāng)，不可量大而形成滿堂灌。 5. 結(jié)束語 多媒體教學(xué)已經(jīng)成為一種教學(xué)模式，它和傳統(tǒng)的教育結(jié)合在一起，發(fā)揮其各自的優(yōu)勢，為教育事業(yè)服務(wù)。 PowerPoint 課件教學(xué)是多媒體教學(xué)的一個重要體現(xiàn)。要想發(fā)揮好多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，就得做好 PowerPoint 課件?；瘜W(xué)這個 學(xué)科較為特殊，用 PowerPoint 課件教學(xué)，教學(xué)能起到事半功倍的效果。廣大高中化學(xué)教育工作者應(yīng)該意識到這一點(diǎn)，著力高中化學(xué) PowerPoint 課件制作的研究，制作出實(shí)用，精美的課件。 [參考文獻(xiàn) ] [1]繆亮 .多媒體 CAI課件制作實(shí)用教程 [M].北京：清華大學(xué)出版社 . [2]羅文華 .Microsoft PowerPoint 演示文稿殘余編輯信息調(diào)查方法研究 [J].中國刑警學(xué)院學(xué)報， 2020（ 04） . [3]江云 . PowerPoint 課件制作的幾個技巧和原則 [J].昆明高等冶金高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2020（ 02 ） . [4]孫謙 .多媒體物理化學(xué)教學(xué)軟件研究與制作方法 [J]. 華東理工大學(xué) .2020. [5]張海娟 .演示文稿中多模板的應(yīng)用 [J].甘肅科技縱橫， 2020（ 02） . [6]彭蘭 .淺談多媒體課件的制作 [J].科技信息， 2020（ 05） . [7]武書彥 .使用 Authorware 開發(fā)課件的幾個技巧 [J].福建電腦 ， 2020（ 11） . [8]劉曉蘭 .多媒體輔助化學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐 [J].教育教學(xué)論壇， 2020（ 16） . [9]裴俊琴 .多媒體在高中化學(xué)教學(xué)中的巧妙應(yīng)用 [J].內(nèi)蒙古石油化工， 2020（ 19） . [10]羅高政 .多媒體在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用誤區(qū) [J].中國教育技術(shù)裝備， 2020（ 28） . [11]傘立梅 .多媒體技術(shù)在化學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略 [J].中國現(xiàn)代教育裝備， 2020（ 08） . 致謝詞 在 PowerPoint 課件的制作和文章寫作的過程中，感謝許亮老師給予大量的幫助和指導(dǎo)。同時也感謝本小組成員們給予的建議和意見。有你們的幫助與支持，我的論文才順利完成，謝謝你們。 附錄 : 誠信責(zé)任書 本人鄭重聲明：本人所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計），是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所完成。畢業(yè)論文（設(shè)計）中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均已明確注明出處。 特此聲明。 論文（設(shè)計）作者簽名： 日 期：