怎樣激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-08-17 14:10本頁面
【導(dǎo)讀】師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加。而使用過的材料。對(duì)本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。眾所周知，在學(xué)習(xí)過程中，興趣是最好的老師。變化成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。頻繁，英語的橋梁作用更是顯得重要。有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。明了把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位的教育理念。為引發(fā)學(xué)生更自覺、主動(dòng)、刻苦學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。并且他們不考慮音、形、義以及語境的聯(lián)系，單詞、短語和句子全是死記硬背，書寫句子時(shí)，寫一個(gè)單詞就隨手打一點(diǎn)，還有的學(xué)生喜歡把兩。個(gè)單詞連起來寫，或者把一個(gè)單詞寫成兩個(gè)“單詞”，要么字跡潦草、無法辨認(rèn)，的努力也不多，這一點(diǎn)是與動(dòng)機(jī)傾向成正比例的?？鞓?，因此沒有多大激情去認(rèn)真學(xué)習(xí)。開始學(xué)習(xí)時(shí)英語單詞比較簡單，許多對(duì)話都容易。學(xué)生之間就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象：基礎(chǔ)好的學(xué)生更加勤奮、努力。
【正文】 面可以 采用 “說悄悄話”的方法。他們?cè)谌粘．?dāng)中總是 搞一些“小動(dòng)作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學(xué) ??顯然，他們是在想引起別人的注意或發(fā)泄脾氣。根據(jù)學(xué)生這種心理特征，我十分注意尊重他們的自尊心，不在當(dāng)眾說他這樣不好，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄 13 話 ”（這樣做好嗎？下次能為老師而改正嗎？）他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來，還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的信任感。建立良好的師生關(guān)系應(yīng)該從教師自身做起，教師首先要提高自身的素質(zhì)，用自己的身和心去影響學(xué)生。教師有熱愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)生才會(huì)熱愛教師；師生之間關(guān)系協(xié)調(diào)，兩者才會(huì)產(chǎn)生感情上的共鳴，從而進(jìn)入教育教學(xué)的最佳境界。 教學(xué)內(nèi)容 教育心理學(xué)研究表明，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感到新穎而又無知時(shí)，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力，激起求知、探 究、操作等學(xué)習(xí)愿望 (周宏， 1998： 669)。因此，教師要做到以下幾點(diǎn)： 選擇圖文并茂、能反映時(shí)代生活、內(nèi)容新穎有趣的教材。 內(nèi)容的深淺要適度。內(nèi)容過深或過淺都會(huì)使學(xué)生喪失興趣，要讓不同學(xué)生跳一跳能摘到相應(yīng)的果子。 通過引人入勝的導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。 將幽默故事、個(gè)人經(jīng)歷、趣聞?shì)W事融入課堂之中。 經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象。對(duì)有些枯燥的內(nèi)容，也要通過采用適當(dāng)?shù)慕叹呋蛑w語言，或者編些順口溜等將其趣味化。 聯(lián)系時(shí)代和生活實(shí)際恰當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展或延伸課本內(nèi)容。 講解語言知識(shí)的例句也要與學(xué)生的生 活、時(shí)事熱點(diǎn)、課堂現(xiàn)場(chǎng)相聯(lián)系。 介紹文化背景知識(shí)。 增加一些諺語典故。 1從報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)或廣播、電視、音像制品等開發(fā)出學(xué)生感興趣的課程資源。 ，激發(fā)求知欲 讓 “ 雙差生 ” 學(xué)英語是讓很多老師頭痛的事。學(xué)好英語需要持之以恒的毅力，而 “ 雙差生 ” 缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，如果只是從正面向他們大談學(xué)好英語的種種好處，恐怕收效甚微；如能把這些學(xué)生在其它方面的興趣，遷移到學(xué)英語中來，則可事半功倍。有一次，筆者把班上的幾個(gè)常逃學(xué)到街上打電子游戲的學(xué)生叫到宿舍，打開電腦，讓他們見識(shí) “ 紅色警 戒 ” 、 “ 沙丘 2020” 、“ 星際爭(zhēng)霸 ” 等游戲，那令人震憾的 32 位音效、賞心悅目的 3D 動(dòng)畫、人性化的交互式操作，讓街上游戲廳中的 16 位甚至 8 位的游戲望塵莫及，很快地，他們就融入游戲之中。但每每就在他們指揮著千軍萬馬即將解放全人類、實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng) 14 想時(shí)，屏幕上卻出現(xiàn)了數(shù)行英文提示，這些學(xué)生全傻眼了。這時(shí)我就在旁邊輕描淡寫地給予翻譯，學(xué)生頓悟：下世紀(jì)，玩，也要懂英語。事后，我發(fā)現(xiàn)英語課上，這幾個(gè)學(xué)生 “ 重新做人 ” 了?？梢?，巧妙地遷移學(xué)生的興趣，正如 “ 四兩撥千斤 ” ，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣大有裨益。 4. 結(jié) 束 語 在英語課堂 教學(xué)中，應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分利用各種能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而使英語課堂教學(xué)既實(shí)效、高效又富有情趣。 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，興趣是最好的老師 ， 是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，是學(xué)生取得優(yōu)異成績的重要前提。英語老師要自覺地在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，用真摯的愛心，良好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí) 英語 的濃厚興趣，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)，取得良好的教學(xué)效果。 15 參考文獻(xiàn) Trap, A., Hammond, N., amp。 Bray, D. (1996).“ Inter and The support of psychology education” , Behavior Research Methods, Instruments, amp。 Computers, 28: 174176. 馮克誠 ， 《中學(xué)英語課堂教學(xué)方法實(shí)用全書》 ,北京： 中國人民大學(xué)出版社 ， 2020年。 何杰、劉麗芳 ，《 英語是玩出來的 》，海口： 南海出版公司 ， 2020 年。 劉善循 .《快樂學(xué)習(xí)法》 ，北京： 北京航空航天大學(xué)出版社 ， 2020 年。 劉世斌、馬立、 宋乃慶 ，《 名師講述如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率 》，重慶： 西南 師范大學(xué)出版社 ， 2020 年。 王篤勤 .《 英語教學(xué)策略論》 ，北京： 外語教學(xué)與研究出版社 ， 2020 年。 張立新 ，《 教育技術(shù)的理論與實(shí)踐 》 ，北京： 科學(xué)出版社 ， 2020 年。 于勤，“淺議如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”，下載于 2020 年 10 月 27 日70/ 馮敏，“淺談中學(xué)生學(xué)習(xí)英語失去興趣的幾個(gè)原因”，下載于 2020 年 11 月 09 日。 16 致謝辭 本 論文 的 完成是在我們的導(dǎo)師 黃學(xué)軍 老師的細(xì)心指導(dǎo)下進(jìn)行的。在每次設(shè)計(jì)遇到問題時(shí) ， 老師 不辭辛苦 的 指導(dǎo) 才使得我的 論文 順利 地 進(jìn)行。從 論文 的選題到資料的搜集直至最后 論文 的修改的整個(gè)過程中，花費(fèi)了 黃 老師很多寶貴 的 時(shí)間和精力，在此向?qū)煴硎局孕?的 感謝！導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，開拓進(jìn)取的精神和高度的責(zé)任心都將使學(xué)生受益終生！
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