【導讀】隨著高校收費體制的改革，學生資助管理的規(guī)模日益擴大。學生順利入學和順利完成學業(yè)。將計算機網(wǎng)絡技術應用到學生資助管理當中，設。程度，還可以促進學生資助工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展的進程。根據(jù)系統(tǒng)的功能需求，對高校資助管理系。能模塊結構圖以及系統(tǒng)的業(yè)務流程圖。統(tǒng)數(shù)據(jù)庫表關系圖。在系統(tǒng)的實現(xiàn)過程中，主要描述了系統(tǒng)用戶登錄、用戶權限。設置、學生基本信息管理和資助管理四個功能界面。結合系統(tǒng)功能要求，采用。擴展設計與應用做了明確的展望。

　　

【正文】 務數(shù)據(jù)和業(yè)務邏輯。一個模型能為多個視圖提供數(shù)據(jù)，可以被多個視圖重用，視圖 View 是用戶看到并與之交互的界面，視圖可以向用，顯示相關數(shù)據(jù)， 接收用戶的輸入數(shù)據(jù)，用模型查詢業(yè)務狀態(tài)，還能接收模型發(fā)出的數(shù)據(jù)更新事件，從而對用戶界面進行同步更新 ， 但不能改變模型?？刂破?Controller 接收用戶請求并調用相應的組件去處理請求 ， 然后調用相應的視圖來顯示模型返回的數(shù)據(jù)。 MVC 的處理過程為：首先控制器接收用戶的請求，并決定應該調用哪個模型來進行處理 ； 然后模型根據(jù)用戶請求進行相應的業(yè)務邏輯處理，并返回數(shù)據(jù)；最后控制器調用相應的視圖來格式化模型返回的數(shù)據(jù)，并通過視圖呈現(xiàn)給用戶 [17]。 MVC 模式分層的優(yōu)點在于 [18]： （ 1） 一個模型可以被多個視圖對 應，提高了應用的可重用性 ； （ 2） 由于一個應用被分離為三層 ， 只要改變某層就可能滿足應用需要 。 比如要改變一個應用的業(yè)務流程或業(yè)務規(guī)則，只需改動模型層 ； （ 3） 由于不同層各司其職，各層對不同的應用可能具有某些相同的特征，有利于通過工程化、工具化產(chǎn)生管理程序代碼，從而實現(xiàn)軟件工程化管理 [1923] Struts 是一個基于 JSP Model2 的 MVC 框架。其中，模型由實現(xiàn)業(yè)務邏輯的JavaBean 或 EJB 組件構成，控制器由 ActionServlet 和 Action 來實現(xiàn)，視圖由一組 JSP 文件構成 ， Struts 實現(xiàn)的 MVC 框架如圖 23 所示。第 2 章 系統(tǒng)開發(fā)關鍵技術 11 圖 23 Struts 實現(xiàn)的 MVC 框架 本章小結 本章探討了系統(tǒng)設計的相關技術，包括系統(tǒng)網(wǎng)絡架構模式： C/S 模式和 B/S模式，以及兩種模式的比較分析和本系統(tǒng)采用的模式；并介紹了系統(tǒng)的結構框架和應用技術，為系統(tǒng)的開發(fā)設計提供技術基礎。 瀏覽器 Web 服務器 控制器（ ActionServlet） 視圖（ JSP） struts—config． xml Action Action Action 模型（ JavaBean） 第 3 章 系統(tǒng)需求分析 12 第 3 章 系統(tǒng)需求分析 隨著信息技術的發(fā)展，計算機應用已普及到工作中的各個領域。隨著國家和社會對高校學生資助體系的不斷完善，其也面臨資助管理工作量大 、不規(guī)范、效率低的問題，設計本系統(tǒng)可以為提高學生資助管理工作信息化水平提供一定幫助。然而，做好本系統(tǒng)的需求分析，要從資助管理體系的自身需要的角度出發(fā)，全面對本系統(tǒng)進行需求分析，包括系統(tǒng)的總體功能需求、非功能性需求系統(tǒng)、系統(tǒng)的軟件應用環(huán)境和硬件應用環(huán)境等。 系統(tǒng)設計目標和原則 設計本系統(tǒng)的目的是為了提高學生資助工作信息化管理水平，對資助工作進行有效監(jiān)控，進而提供統(tǒng)一的信息管理平臺。相關管理人員通過獨立的口令登錄該系統(tǒng)，可以對不同年級的困難學生信息進行維護和更新，實現(xiàn)資助工作的數(shù)字化、網(wǎng)絡化管理，提高各 年級學生資助工作的規(guī)范化程度和工作效率，并能夠實現(xiàn)批量人員信息存檔及輸出，支持表格文件信息生成。 系統(tǒng)總體設計原則是 : （ l）符合資助工作規(guī)程，按照學生資助工作的規(guī)章制度開發(fā)設計，為用戶提供所需要的高效信息管理平臺； （ 2）滿足各學院學生資助管理工作信息化水平的要求，可進行模塊更新升級，以滿足需求變化的需要。 （ 3）具備良好的軟件開發(fā)設計系統(tǒng)化、結構化、模塊化標準，保證整個系統(tǒng)的完整性、一致性和靈活性。 （ 4）網(wǎng)絡與應用相分離，使應用系統(tǒng)有較大的適應性。 資助管理系統(tǒng)主要是滿足高校學生資助工作的信息化，提高 數(shù)據(jù)統(tǒng)計、匯總的效率和準確性，以達到資助工作的科學、規(guī)范、公平和公正。該項工作面對的對象是學生，在進行資助評定時，要涉及學生方方面面的信息。如家庭經(jīng)濟狀況、學生的學習狀況、學生獎懲情況、學生參與各種社會活動的情況等。在對系統(tǒng)進行需求分析的基礎上，將學生資助系統(tǒng)劃分為用戶登錄模塊、學生信息管理模塊、第 3 章 系統(tǒng)需求分析 13 資助管理模塊和系統(tǒng)管理模塊共四個功能模塊。并 遵循 2020年 5月 13 日黨中央、國務院有關部門研究制定了一系列資助政策并采取有力措施，同時分布了《關于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助 政策體系的意見》。設施意見是在高等學校中逐步建立起以國家助學貸款為主體 ,“獎、貸、助、補、減”有機結合的高校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，保證考入高等學校的學生不因經(jīng)濟困難而輟學，幫助他們順利完成學業(yè) [24]。資助體系的具體標準如表 31 所示。 表 31 高校資助標準（ 2020 年） 資助分類 資助標準 資助人數(shù) 申請資格 備注 國家獎學金 8000 元 /人年 每年 5 萬名 全日制本專科中特別優(yōu)秀學生 獲獎獎學生為高校生二年級以上，農林水地礦油核等專業(yè)適當傾斜，國家獎學金和勵志獎學金不可兼得，但均可申請助學金 ，免費師范生不再同時獲得勵志獎學金。 國家勵志獎學金 5000 元 /人年 每年 51 萬名 全日制本?？浦衅穼W兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難學生 國家助學金 2020 元 /人年 每人 340萬名 全日制本?？浦屑彝ソ?jīng)濟困難學生 農林水地礦油核等專業(yè)適當傾斜，獲得助學金同時可申請國家獎學金或勵志獎學金。免費師范生不再同時獲得助學金。 國家助學貸款 6000 元 /人年 不超過在校生總數(shù) 20%，生源地貸款沒有限制 全日制本?？浦屑彝ソ?jīng)濟困難學生（含高職）、研究生和第二學位學生 民辦高校，獨立學院不可申請：申請助學貸款的學生畢業(yè)后 到西部和邊遠地區(qū)基層就業(yè)三年以上 (含三年 )，貸款本金和利息由國家償還。 其它 勤工助學 不低于每小時 8 元人民幣 學校統(tǒng)籌安排 全日制本?？浦屑彝ソ?jīng)濟困難學生（含高職）、研究生和第二學位學生 崗位分校內和校外，校內主要從事助教、助研等，原則上不超過 8 小時，每月不超過 40 小時。 師范生免費教育 免除學費，住宿費，補助生活費 部屬師范大學免費專業(yè)的 萬名學生 熱愛教育事業(yè)，有志長期從事教育、終身從事教育的優(yōu)秀學生 有志從事教育事業(yè)并符合條件的非師范生，在入學兩年內，可在教育部和學校核定的計劃內轉入師范專 業(yè)；免費師范生可按照學校規(guī)定在師范專業(yè)內進行二次專業(yè)選擇 綠色通道 貧困學生如無法籌足學費、住宿費，可先報道辦 理入學手續(xù)，然后學校根據(jù)困難情況給予資助。 學校對特別困難孤殘生，烈士 子女、優(yōu)撫等實行減免學費。 第 3 章 系統(tǒng)需求分析 14 系統(tǒng)功能需求 總體要求 信息管理系統(tǒng)開發(fā)的目的是滿足用戶需求和方便用戶使用，為了達到這個目的，開發(fā)設計工作開始之前應充分了解掌握系統(tǒng)的總體設計功能目標和用戶的工作方式，然后確定系統(tǒng)的功能。本文根據(jù)目前學生資助工作的實際情況，通過充分的調查研究，對開發(fā)設計的目標系統(tǒng)提 出了如下總體要求 : （ l）實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息電子化管理，用電子表格取代現(xiàn)有的助學金、獎學金申請表、匯總表等表格。 （ 2）提供功能全面的信息化平臺，方便用戶輸入、修改、刪除、備份數(shù)據(jù)信息。 （ 3）擁有數(shù)據(jù)搜索功能，管理員和用戶可以根據(jù)需要通過搜索功能查詢到符合條件的信息； （ 4）擁有打印各種表格和將“ .txt”、“ .x1s”等文件格式轉化為其他格式的功能 （ 5）系統(tǒng)擁有對賦予不同管理權限的管理員和用戶的功能； （ 6）系統(tǒng)擁有操作簡便、方便易用、維護簡單的特點。 基本功能模塊 結合上面對系統(tǒng)的需求分析內容 ，本系統(tǒng)需要實現(xiàn)的功能包括 :用戶管理、身份管理、部門及組群管理、項目管理、模板管理等。 （ l）用戶管理：通過此功能可以添加不同級別的用戶，用戶的級別不同所賦予的權限也就不同。添加的新用戶需要填寫用戶名，設置密碼，以及填寫真實姓名和身份證號碼來進一步保證系統(tǒng)的安全性。添加的用戶都要選擇一個身份，不同身份代表了不同的操作權限。另外也可以修改用戶的相關信息和撤銷該用戶。系統(tǒng)管理員的權限最高可以看到所有的用戶列表，并可以修改和撤銷低級別的用戶。 （ 2）角色管理：通過此功能可以根據(jù)實際需要添加不同身份并且設置相應身份 所具有的相關操作權限。例如 :系統(tǒng)管理員具有管理和審核功能，系管理員第 3 章 系統(tǒng)需求分析 15 只具有填寫申請信息的權限。 （ 3）部門及群組管理：部門管理可以添加新部門，設置該部門的上級部門，主要負責人，聯(lián)系電話，地址和所屬群組。群組管理則可以添加新的群組。例如學校、學院、系等。 （ 4）項目管理：通過此功能則可以根據(jù)實際的資助工作的需要添加不同的資助項目。例如 :國家獎學金、國家助學金、政府獎學金等。 （ 5）模板管理：通過此功能可根據(jù)實際需要添加一些表格模板，這些模板可以提高工作的效率，所形成的電子表格可以方便導出并適合打印存檔。 （ 6） 人員搜索：通過此功能可實現(xiàn)對系統(tǒng)所管理人員的搜索，包括單項搜和復合搜索兩種方式。其中單項搜索需遵循特定的搜索規(guī)則來實現(xiàn)對人員的搜索。復合搜索功能是本系統(tǒng)中較為重要的模塊之一，通過此功能管理員可以輕松快捷的實現(xiàn)對學生進行多條件索引，并在短時間內生成人員列表。 （ 7）人員申請：通過此功能可實現(xiàn)對新加入系統(tǒng)的申請人進行個人信息的錄入，該功能只有普通用戶具有。 業(yè)務流程 （ l）申請 按照學生申報的不同資助項目填寫申請表，可申請的項目包括困難生、綠色通道、國家助學金、省 (市 )政府助學金、外設助學金、校內貸 學金和學費補助等。 （ 2）自動篩查 在規(guī)定的時間內，按照在對應的學年，資助品種和對應的條件對所申報的學生進行自動篩查。 （ 3）審核 學工處等上級管理部門對各學院所申報的學生按照各種學校的相關政策和文件對所設項目進行綜合管理以及維護。 （ 4）統(tǒng)計分析 對現(xiàn)有所有學生資助項目的信息進行匯總并按照相關參數(shù)進行統(tǒng)計分析，最后生成報表。 第 3 章 系統(tǒng)需求分析 16 數(shù)據(jù)流程 高校學生資助信息管理系統(tǒng)目的在于實現(xiàn)資助管理的無紙化、信息化、高效化、透明化。系統(tǒng)管理員通過在網(wǎng)站發(fā)布學校的具體資助項目信息（主要包括助學貸款項目、獎助學金項 目、勤工助學項目），然后由貧困學生登錄系統(tǒng)網(wǎng)站，根據(jù)資助條件判斷是否符合各個資助項目的詳細要求，然后在網(wǎng)上填寫相關資料進行申請，具體的數(shù)據(jù)提交后將會自動地保存在系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫當中；然后由輔導員、學院審核員、學校審核員等相關人員進行審核，對于那些符合條件的貧困學生，將提交給相關部門進行審批，符合的進行公示，并辦理相關手續(xù)，貧困學生可登錄網(wǎng)站隨時查詢審批過程及結果。在學生資助信息管理系統(tǒng)運行過程中，管理員、貧困學生、具體的資助項目、輔導員、學院審核員、學校審核員之間的ER 圖如圖 31 所示。 系統(tǒng)非功能性需求 系統(tǒng)軟硬件環(huán)境要求 （ 1）軟件環(huán)境 系統(tǒng)基于 Windowsxp 操作系統(tǒng)， B/S 模式的開發(fā)工 ,B/S 模式的開發(fā)工具可采用 Dreamweaver、 、 Vbscript、 Javascript 等，本文采用 Javascript，數(shù)據(jù)庫采用 SQLServer2020。 （ 2）硬件環(huán)境 服務器端 :中央處理器 CPU 主頻 2660MHz 或以上內存 2G 或以上硬盤最小 2TB以上； 客戶端 :中央處理器 CPU 主頻 300HZ 以上內存 512MB 或以上硬盤最小 10G 以上； 貧困生 管理員 申請 發(fā)布 助學貸款項目 獎助學金項目 勤工助學項目 發(fā)布 貧困生 學院審核員 學校審批員 圖 31 系統(tǒng) ER分析 1 1 N N N 1 1 1 N N N 第 3 章 系統(tǒng)需求分析 17 服務器必須用寬帶與 Iniemet 相連，客戶機端可以根據(jù)不同的情況用寬帶或是 Modem 通過 Inie 與服務器相連。 數(shù)據(jù)安全 用戶在進行數(shù)據(jù)信息的增減、更新、修改等操作時，為保證數(shù)據(jù)安全，系統(tǒng)應具有以下功能 [25]: （ 1）操作確認 :對于記錄刪除等不可恢復的操作，應有用戶確認步驟，避免誤操作。 （ 2）數(shù)據(jù)校驗 :對于有限定條件的輸入信息，具有“自校驗”功能，避免不合法數(shù)據(jù)入庫。 （ 3）缺省賦值 :對于一些常用信息可以設置缺省值，避免每次都對這些信息輸入。 系統(tǒng)運行狀態(tài) 為保證系統(tǒng)能夠長期、穩(wěn)定、高效的運行， 從而可靠地服務于學校的學生工作，系統(tǒng)應該滿足如下性能需求 [2627]: （ 1）系統(tǒng)結構合理性 系統(tǒng)的結構應該是可伸縮、可擴展的多層開放式結構，以滿足不斷更新的需求，搭建出規(guī)范持久、適用、完善的系統(tǒng)結構。 （ 2）系統(tǒng)可維護性和開放性 系統(tǒng)要充分考慮到用戶管理項目的內容等方面的更新，需要提供各種必要的標準接口，以便用戶可以根據(jù)需求