【正文】 tunum, textfont, bfChinese, null)。 (wx, textfont, bfChinese, null)。 (sj, textfont, bfChinese, null)。 (qt, textfont, bfChinese, null)。 (hj, textfont, bfChinese, null)。 (py, textfont, bfChinese, null)。 form = ()。 (title, title)。 (name, name)。 (stunum, stunum)。 (wx, wx)。 (sj, sj)。 (qt, qt)。 (hj, hj)。 (py, py)。 (true)。 ()。 } catch (Exception e) { (())。 } }} 開發(fā)工具、開發(fā)環(huán)境和開發(fā)語言本系統(tǒng)采用開源的開發(fā)工具和開發(fā)語言進行開發(fā)，并在開發(fā)不停的進行版本的提交和遷出，表15是此次畢業(yè)設計所使用有關工具、環(huán)境、語言。表15. 工具、環(huán)境、語言名稱工具開發(fā)平臺Windows XP sp2開發(fā)工具Myelicpse +Firefox+ FireBug開發(fā)語言JAVA開發(fā)框架Struts+Spring+Hibernate+DWR版本控制工具SubVersion第五章 畢業(yè)設計管理系統(tǒng)運行實例本章主要展示了畢業(yè)設計管理系統(tǒng)的最終成果，介紹了系統(tǒng)核心功能和流程的界面。 系主任(教師)主界面圖48是畢業(yè)設計管理系統(tǒng)的系主任(教師)主界面，系主任(教師)可以通過該界面查看通知公告，進入各個階段的功能模塊。圖48. dwr包類圖 系主任分配人數(shù)界面圖49是是畢業(yè)設計管理系統(tǒng)系主任分配人數(shù)界面，通過該界面系主任可以分配教師可帶專業(yè)，可帶總人數(shù)和各個專業(yè)人數(shù)。圖49. 系主任分配人數(shù)界面 教師發(fā)布選題界面圖50是教師發(fā)布選題界面，通過該界面教師可以管理選題。圖50. 教師發(fā)布選題界面 答辯教師分組界面圖51是答辯教師分組界面，通過該界面，系主任可以對本系各年級進行答辯教師分組，修改教師答辯組基本信息，調劑答辯組教師等操作。圖51. 答辯教師分組界面 答辯學生分組界面圖52答辯教師分組界面，通過該界面，系主任可以對指定年級的指定專業(yè)的學生進行答辯組自動分配和手工調節(jié)。圖52. 答辯教師分組界面 答辯學生轉組界面圖53是答辯學生轉組界面，通過該界面可以系主任可以對指定年級指定專業(yè)已經分配答辯組的學生進行轉組操作。圖53. 答辯學生轉組界面 分配評閱教師界面圖54是分配評閱教師界面，通過該界面可以組長可以對本組的答辯學生進行分配評閱教師操作。圖54分配評閱教師界面 指導教師評分界面圖55是指導教師評分界面，通過該界面指導教師可以對自己的學生進行打分，編寫評語圖55指導教師評分界面第六章 總結和展望本文在分析了畢業(yè)設計教學過程的實際需求基礎上，以軟件工程學為指導設計并實現(xiàn)了這個基于JEE輕量級架構的畢業(yè)設計管理系統(tǒng)。論文的主要工作及貢獻表現(xiàn)在以下兩個方面：本系統(tǒng)根據(jù)浙江理工大學經濟管理學院實際業(yè)務需求設計和開發(fā)，截至到論文完成之際，該系統(tǒng)的所有模塊的主要功能均己完成，己進入了硬件、軟件安裝階段，能夠切實幫助經濟管理學院畢業(yè)設計工作。在系統(tǒng)的開發(fā)中采用四層架構，摒棄了傳統(tǒng)復雜的EJB架構，而采用了Spring輕量級框架來處理系統(tǒng)的業(yè)務層。在數(shù)據(jù)持久化上面，采用了Hibemate。由于Spring自身對Hibemate的支持，所以可以利用DAO作為數(shù)據(jù)訪問的模式將二者無縫集成。這種開放方式使得系統(tǒng)具有非常清晰的開發(fā)結構，在對業(yè)務對象的測試上也可以完全脫離Web容器。系統(tǒng)的表述層采用了Struts框架，它的特點在于強制功能模塊和顯示模塊的分離，從而提高了應用系統(tǒng)的可維護性、可擴展性、可移植性和組件的可復用性。系統(tǒng)使用方便，穩(wěn)定性高，對于每個模塊的使用說明，界面中都有相關的提示，為用戶操作提供了方便。由于時間的限制，本文所采取的方案在JEE環(huán)境下相對于傳統(tǒng)的EJB訪問技術具有一定的優(yōu)勢，但對于Spring技術在集群、分布式事務和負載均衡方面功能設計上還暫時沒有考慮。對于Spring的AOP方面，本系統(tǒng)并沒有過多的體現(xiàn)，其實在系統(tǒng)安全方面，對于復雜的權限控制以及菜單資源的分配，本系統(tǒng)可以利用LADP來實現(xiàn)。LDAP是一個目錄服務器，它以層次結構組織信息，從根開始向下分枝直至單獨的葉結點。網絡中所有的用戶數(shù)據(jù)在LDAPSevrer中被統(tǒng)一管理，所有的應用程序通過網絡訪問同一個用戶數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)的管理和安全保證放在LDAPesvrer上進行統(tǒng)一的維護。致謝在論文的最后，我要向所有幫助過我的人致以誠摯的感謝！首先向我的導師姜毅老師致以最誠摯的謝意。他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、精益求精的工作作風和誨人不倦的為師風范，讓我受益匪淺，并將激勵我在今后的學習和工作中不斷進取。在整個本科生學習階段都得到了姜老師細心的指導和熱情的關懷，在論文的寫作過程中，他一直對我悉心指導、嚴格要求，并在百忙之中為我審閱論文。在此謹向姜老師表示衷心的感謝和真誠的敬意。感謝與我朝夕相處的朋友、同學，四年的學習生活離不開他們的關心與幫助，在此特別感謝周云毅、葉建軍、陳劍等。衷心感謝我的家人，他們對我的關心與支持使我得以順利地完成了學業(yè)。最后，向所有幫助我的人表示衷心的感謝，并誠摯地感謝為評閱本論文而付出辛勤勞動的各位老師！參考文獻[1] 王興芬,蔡燕娣,李玉清,姬玉偉,宋穎,施文. 基于校園網絡的綜合教務管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J]. 東北農業(yè)大學學報, 2000,(01). [2] 高嶺,林凱,李增智. 基于校園網環(huán)境的高校教務管理系統(tǒng)開發(fā)研究[J]. 計算機應用與軟件, 2001,(12). [3] 喻小光,陳維斌,劉宇寧. 基于三層體系結構和校園網的高校教務管理系統(tǒng)[J]. 黑龍江科技學院學報, 2001,(02). [4] 封美琴. 淺談基于校園網的教務管理系統(tǒng)設計[J]. 江西教育學院學報, 2001,(06). [5] 王慧青. 教務管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)關聯(lián)的設計[J]. 浙江師大學報(自然科學版), 2000,(02). [6] 胡海明. 高校教務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計與實現(xiàn)[J]. 松遼學刊(自然科學版), 2002,(03). [7] 王玲,王樹梅. 教務管理系統(tǒng)的設計[J]. 計算機系統(tǒng)應用, 1997,(10). [8] 吳秋顏,崔旭,趙雅慧. 高校教務管理系統(tǒng)UEAS(Ⅱ)的研制[J]. 延邊大學學報(自然科學版), 2000,(03). [9] 楊永娟,王余旺. 綜合教務管理系統(tǒng)的分析與設計[J]. 安徽工程科技學院學報(自然科學版), 2003,(02). [10] 易諒容,陳志剛. 網上教務管理系統(tǒng)的開發(fā)與實現(xiàn)[J]. 系統(tǒng)工程, 2002,(06).[11] 侯愛民,曾廣培. 基于J2EE架構設計與實現(xiàn)學生信息管理系統(tǒng)[A]第一屆全國Web信息系統(tǒng)及其應用會議（WISA2004）論文集[C], 2004.[12] 黃海,朱躍龍,. J2EE設計模式與框架技術的應用研究[J]. 計算機與現(xiàn)代化, 2006,(05). [13] 許麗花,. 基于J2EE的三層體系結構應用研究[J]. 南京工業(yè)職業(yè)技術學院學報, 2005,(04). [14] 熊霞,. 基于J2EE的網絡教學管理系統(tǒng)的開發(fā)研究[J]. 浙江萬里學院學報, 2006,(02).[15] The Slow Load Technique/Reverse AJAXSimulating Server Push in a Standard Web Browser Bryce Nesbitt[EB/OL] .[16] Comet:Low Latency Data for the Browser[EB/OL] .[17] Jay. AJAX in Action[EB/OL] .[18] DWREasy Ajax for Java[EB/OL] .[19] Meebo blog[EB/OL] .[20] 柯昌正,黃厚寬. Ajax技術的原理與應用[J]鐵路計算機應用, 2007,(01). [21] 張曉鵬,李濤,鐘焯榮,張波. JAVA對象持久化技術Hibernate的研究和應用[J]電腦知識與技術(學術交流), 2007,(02). [22] 鄒志強,江南,胡斌. Struts和Hibernate在信息共享平臺中的應用與研究[J]地球信息科學, 2006,(03). [23] 李昊,李敏,羅霞,尹治本. 異構數(shù)據(jù)庫環(huán)境下的交通信息共享技術研究[J]公路交通科技, 2006,(06). [24] 張新麗. 基于反射構建O/R Mapper的動態(tài)工廠系統(tǒng)[J]成都信息工程學院學報, 2007,(05). [25] 張文梅,廖福保. 對象/關系映射及在J2EE框架下的應用研究[J]廣西輕工業(yè), 2007,(09).附錄一 部分源程序代碼1. 學生表觸發(fā)器描述：該觸發(fā)器的主要作用是當一個增刪學生時更新班級表的學生人數(shù)信息程序5. 班級表觸發(fā)器代碼： Trigger structure for insertStudent DELIMITER 。CREATE TRIGGER `insertStudent` AFTER INSERT ON `student` FOR EACH ROW BEGINupdate classmateset = +1where = 。 END。DELIMITER 。 Trigger structure for deleteStudent DELIMITER 。CREATE TRIGGER `deleteStudent` AFTER DELETE ON `student` FOR EACH ROW BEGINupdate classmateset = where = 。 END。DELIMITER 。