成人高考專升本大學(xué)語(yǔ)文考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 21:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)。見(jiàn)的字詞和語(yǔ)言現(xiàn)象。平和綜合分析能力。，具有較高的寫(xiě)作能力。代漢語(yǔ)中仍然在運(yùn)用的文言詞語(yǔ)。識(shí)別通假字和古今字，理解其含義。的用法，識(shí)別同一個(gè)文言虛詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義。掌握中外作家的名號(hào)、國(guó)別、時(shí)代及所選課文的體裁和出處。想傾向、文學(xué)主張、成就、代表作及在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)。議論文是指以議論說(shuō)理為主的文章，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素。記敘文是指記人、敘事、寫(xiě)景、狀物的文章。詩(shī)歌以豐富的情感反映生活；對(duì)生活作高度。集中的概括；語(yǔ)言凝練而富有形象性；富于節(jié)奏感和韻律美。古體詩(shī)和近體詩(shī)。曲可分為散曲和劇曲。散曲有小令和套數(shù)之分。答、抑客伸主的結(jié)構(gòu)方式。社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)的特定環(huán)境。材料，要求真實(shí)、典型、新穎。描寫(xiě)大體可歸納為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)兩大類。議論要論點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)真實(shí)典型，論證嚴(yán)密充分。
【正文】 此所藉寇兵而赍盜糧者也. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)： （ 1）來(lái)丕豹、公孫支于晉。 （ 2）遂散六國(guó)之從，使之西面事秦。 （ 3）強(qiáng)公室，杜私門(mén)。 （ 4）舉地千里，至今治強(qiáng)。 （ 5）所以飾后宮、充下陳、娛心意、說(shuō)耳目者，必出于秦然后可。 （ 6）此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。 （ 7）此所謂藉寇兵而赍盜糧者也。 5.《陳情表》 本文是西晉時(shí)李密寫(xiě)給武帝的奏疏。 了解作者所陳述的不能奉召出仕的個(gè)人理由，是為侍奉自幼相依為命、現(xiàn)已年老多病的祖母；體味在當(dāng)時(shí)的社會(huì)、歷史條件下，這一 抗命 行動(dòng)的積極內(nèi)涵。 掌握本文 以子之矛，攻子之盾 的論證方式。 理解本文夾敘夾議，以情動(dòng)人的藝術(shù)特色。 了解本文駢、散結(jié)合的文體特點(diǎn)。 掌握沿用至今的成語(yǔ)、短句，并理解其意義。 理解并翻譯下列重點(diǎn)句子： （ 1）生孩六月，慈父見(jiàn)背。 （ 2）外無(wú)朞功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之童。煢煢孑立，形影相吊。 （ 3）母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 解釋下列加點(diǎn)的字詞： （ 1）零丁孤苦，至于成立。 （ 2）門(mén)衰祚薄，晚有兒息。 （ 3）而劉夙嬰疾病，常在床蓐。 （ 4）猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮。 （ 5）但以劉日薄西山，氣息奄奄。 6.《答李詡書(shū)》 作者韓愈，中唐古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，唐宋八大家之一。本文是一篇書(shū)信體議論文。 理解本文提出的作家品德、學(xué)問(wèn)修養(yǎng)與文章寫(xiě)作的關(guān)系。 掌握下列兩個(gè)比喻句的意思： （ 1）根之 茂者其實(shí)遂； （ 2）膏之沃者其光曄。 理解韓愈 唯陳言之務(wù)去 的寫(xiě)作主張。 理解韓愈 氣盛則言之短長(zhǎng)與聲之高下者皆宜 的寫(xiě)作主張。 理解并翻譯下列重點(diǎn)句子： （ 1）抑不知生之志，蘄勝于人而取于人耶？將蘄至于古之立言者耶？ （ 2）養(yǎng)其根而俟其實(shí)，加其膏而希其光。 （ 3）雖如是，其敢自謂見(jiàn)于成乎？ （ 4）志乎古，必遺乎今。 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)： （ 1）生所為者與所期者，甚似而幾矣。 （ 2）仁義之人，其言藹如也。 （ 3）亟稱其人，所以勸之。 （ 4）舍則傳諸其徒， 垂諸文而為后世法。 7.*《五代史伶官傳序》 作者歐陽(yáng)修，北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。本文是《五代史。伶官傳》的序文，也是一篇史論。 理解本文的中心論點(diǎn)：國(guó)家的興亡衰敗，主要取決于人事。 掌握本文通過(guò)五代后唐莊宗盛衰興亡的對(duì)比來(lái)證明中心論點(diǎn)的方法。 了解本文所使用的歷史事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。 理解并翻譯下列重點(diǎn)句子： （ 1）與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志！ （ 2）方其系燕父子以組，函梁君臣之首。 （ 3）憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。 （ 4）舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng) 。 （ 5）身死國(guó)滅，為天下笑。 （ 6）禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)： （ 1）原莊宗之所以得天下。 （ 2）遣從事以一少牢告廟。 （ 3）請(qǐng)其矢，盛以錦囊。 （ 4）方其系燕父子以組，函梁君臣之首。 （ 5）舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)。 （ 6）智勇多困于所溺。 8.《答司馬諫議書(shū)》 作者王安石，唐宋八大家之一。本文是一篇書(shū)信體駁論文。 了解本文的寫(xiě)作背景和針對(duì)性。 掌握本文駁論點(diǎn)的反駁方法。 理解王安石反駁司馬光觀點(diǎn)的說(shuō)理步驟。 了解本文的語(yǔ)言特點(diǎn)：柔中寓剛，語(yǔ)言委婉有禮，意志堅(jiān)決果斷。 理解并翻譯下列重點(diǎn)句子： （ 1）重念蒙君實(shí)視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。 （ 2）今君實(shí)所以見(jiàn)教者。 （ 3）至于怨誹之多，則固前知其如此也。 （ 4）人習(xí)于茍且非一日。 （ 5）士大夫多以不恤國(guó)事、同俗、自媚于眾為善。 （ 6）盤(pán)庚不為怨者故改其度。 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)： （ 1）雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見(jiàn)察。 （ 2）重念蒙君實(shí)視遇厚。 （ 3）故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。 （ 4）盤(pán)庚 之遷，胥怨者民也。 （ 5）辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。 （ 6）如曰今日當(dāng)一切不事事。
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