【正文】 區(qū)區(qū)向往之至。無由會(huì)晤：沒有理由見面。()，未曾廢離。湯：菜湯。，不知所歸。顧：照顧。，人生幾何?當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。，不能者止。就：擔(dān)任。，?乃?字可譯為?才?的是()，乃徙為上郡太守。，乃許之，以為前將軍。，卻賓客以業(yè)諸侯。D.(馬伶)既去，而興化部又不肯輒易之，乃竟輟其技不奏。(一)閱讀侯方域《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?，然后回?1～23小題。其夜，華林部過馬伶日：?予，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴(yán)相國(guó)至矣，子又安從授之而掩其上哉??馬伶日：?固然，天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國(guó)昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國(guó)儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國(guó)于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也。?華林部相與羅拜而去。侯方城日：異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所干求，乃走事昆山，見昆山猶之見分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶??(4分)22.?分宜?指的是誰?這是運(yùn)用了什么修辭手法?23.?見昆山猶之見分宜也?一句影射了什么?(2分)(二)閱讀陸游《關(guān)山月》一詩(shī)，然后回答24～26小題。和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戌樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰知壯士心?沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫?遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕!?由此可以看出作者寫作意圖是什么?(4分)?(4分)?(2分)(三)閱讀劉義慶《世說新語〃石崇與王愷爭(zhēng)豪》一文，然后回答27—29小題。石崇與王愷爭(zhēng)豪①，并窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏②，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇日：?不是恨，今還卿。?乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。注：①石崇：東晉時(shí)的富豪。王愷：晉武帝的舅舅。②扶疏：繁茂分披的樣子。(4分)比：訖：疾：恨：?最能表現(xiàn)這一特征的是哪個(gè)細(xì)節(jié)?(4分)?(2分)三、現(xiàn)代文閱讀：30—38小題。共30分。(一)閱讀粱實(shí)秋《談時(shí)間》中的一段文字，然后回答30～32小題有人說：?時(shí)間即生命。?也有人說：?時(shí)間即金錢。?二說均是，因?yàn)橛腥烁菊J(rèn)為金錢即生命。不過細(xì)想一下，有命斯有財(cái)，命之不存，財(cái)于何有?有錢不要命者，固然實(shí)繁有徒，但是舍財(cái)不舍命，仍然是較聰明的辦法。所以淮南子說：?圣人不貴尺之璧而重寸之陰，時(shí)難得而易失也。?我們幼時(shí)，誰沒有作過?惜陰說?之類的課藝?可是誰又能趁早體會(huì)到時(shí)間之?難得而易失??我小的時(shí)候，家里請(qǐng)了一位教師，書房桌上有一座鐘，我和我的姊姊常乘教師不注意的時(shí)候把時(shí)針往前撥快半個(gè)鐘頭，以便提早放學(xué)，后來被老師覺察了，他用朱筆在窗戶紙上的太陽(yáng)陰影劃一痕記，作為放學(xué)的時(shí)刻，這才息了逃學(xué)的念頭。時(shí)光不斷地在流轉(zhuǎn)，任誰也不能攀住它停留片刻。?逝者如斯夫，不舍晝夜!?我們每天撕一張日歷，日歷越來越薄，快要撕完的時(shí)候便不免矍然以驚，驚的是又臨歲晚，假使我們把幾十冊(cè)日歷裝為合訂本，那便象征我們的全部的生命，我們一頁(yè)一頁(yè)地往下扯，該是什么樣的滋味呢??冬天一到，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎??可是你一共能看見幾次冬盡春來呢?。(4分)?()?(2分)(二)閱讀冰心《往事》(一之十四)中的一段文字，然后回答33～35小題。我們說著海潮、海風(fēng)、海舟……最后便談到海的女神。涵說：?假如有位海女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的。?我不覺笑問，?這話怎講??涵也笑道，?你看云霞的海上，何等明媚。風(fēng)雨的海上，又是何等的陰沉!?杰兩手抱膝凝聽著，這時(shí)便運(yùn)用他最豐富的想象力，指點(diǎn)著說：?她……她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海島是她的侍從。夜里她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞，翩翩地飛行于海波之上……?楫忙說：?大風(fēng)的時(shí)候呢??杰道：?她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走：她的長(zhǎng)袖拂沒了許多帆舟，下雨的時(shí)候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚(yáng)，豐神輕柔而瀟灑……?這一番話，帶著畫意，又是詩(shī)情，使我神往，使我微笑。楫只在小椅子上，挨著我坐著，我撫著他問：?你的話必是更好了，說出來讓我們聽聽!?他本靜靜的聽著，至此便抱著我的臂兒，笑道，?海太大了，我太小了，我不會(huì)說。?我肅然——涵用折扇輕輕的擊他的手，笑說，?好一個(gè)小哲學(xué)家!?涵道，?姊姊，該你說一說了。?我道，?好的都讓你們說盡了——我只希望我們都像海!?杰笑道，?我們不配做女神。也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的。?他們都笑了——我也笑說，?不是說做女神，我希望我們都做個(gè)‘?；那嗄辍Ｏ窈f的，海是溫柔而沉靜。杰說的，海是超絕而威嚴(yán)。楫說得更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……?，作者贊美了在海怎樣的品格?(4分)?這是一種怎樣的表達(dá)方式?(4分)?(2分)(三)閱讀陶行知的《創(chuàng)造宣言》一文，然后回答36～38小題。宗教家創(chuàng)造出神來供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出財(cái)神、土地公、土地婆來供自己崇拜。省事者把別人創(chuàng)造的現(xiàn)成之神來崇拜。美術(shù)家如羅丹，是一面造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造。教育者不是神，不是造石像。他們所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神，是我們的石像。有人說：環(huán)境太平凡了、不能創(chuàng)造。平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭，到了飛帝亞斯①、米開朗基②的手里可以成為不朽的塑像。有人說：生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造。單調(diào)無過于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》，單調(diào)又無過于沙漠了，而雷塞布(Lesseps)競(jìng)能在沙漠中造成蘇伊士運(yùn)河，把地中海與紅海貫通起來?？梢娖椒矄握{(diào)，只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調(diào)了，又何須乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)。有人說：年紀(jì)太小，不能創(chuàng)造。但是當(dāng)你把莫扎特、愛迪生及沖破父親數(shù)學(xué)層層封鎖之帕斯加爾③(Pascal)的幼年研究生活翻給他著，他又只好啞口無言了。有人說：我是太無能了，不能創(chuàng)造。但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)：不識(shí)字的惠能④，傳了黃梅的教義?；菽苷f：?下下人有土上智。?我們豈可以自暴自棄呀!可見無能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無貢獻(xiàn)嗎?有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)。糧水?dāng)嘟^，眾叛親離之哥侖布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲。凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說。沒有勇氣一切都完。是的，生路是要勇氣探出來，走出來，造出來的。這只是一半真理。當(dāng)英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開出一條生路。古語說，窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來。所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。羅丹說：?忍是枯干。?汗干了，血干了，熱情干了，僵了，死了，死人才無意于創(chuàng)造。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛往的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。注：①現(xiàn)譯為菲秋亞斯。⑦現(xiàn)譯為米開朗基羅。③現(xiàn)譯為帕斯卡。④即慧能。?從中可以看出陶行知先生怎樣的教育思想?(4分)?這種方法的好處在哪里?(4分)，?這只是一半真理??(2分)四、作文：(50分)。沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖了搖。一個(gè)說：?哎呀，太糟糕了，我們只剩下半壺水了!?而另一個(gè)卻高興地說：?真幸運(yùn)，我們還有半壺水!?其實(shí)，人生中的許多事就像那半壺水一樣，換一種眼光，換一個(gè)角度，就有不同的心情，不同的答案。請(qǐng)依據(jù)以上材料，自擬題目，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。參考答案一、選擇題：每小題2分。共40分。二、文言文閱讀：共30分。(考生的回答與此答案接近也可酌情給分)、刻苦鉆研、精益求精。(4分)22.?分宜?指的是嚴(yán)嵩。(2分)借代(2分)。(2分)。(2分)揭霸南宋統(tǒng)治者的投降主義路線所造成的嚴(yán)重惡果。(2分)，不思戰(zhàn)備。第二個(gè)場(chǎng)景寫戍邊戰(zhàn)士壯志難酬，老死疆場(chǎng)。第三個(gè)場(chǎng)景寫中原淪陷區(qū)人民切望恢復(fù)，對(duì)月垂淚。(4分)?今宵?二字將三個(gè)場(chǎng)景都臵于同一月夜，并以?月?為線索，貫穿全篇(只答?以月，為線索?也算對(duì))。(2分)：并列。同等。訖：終于。完畢。疾：妒忌。恨：懊悔。后悔。(4分)，不可一世。(2分)石崇以鐵如意擊碎珊瑚樹。(2分)。(2分)三、現(xiàn)代文閱讀：共30分。(考生的回答與此答案接近也可酌情給分)，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。(4分)31.?時(shí)間難得而易失?的道理雖然簡(jiǎn)單，但真正理解并不容易。(4分)。(2分)、超絕而威嚴(yán)、神秘而有容、虛懷而廣博。(4分)，號(hào)召我們做一個(gè)?海化?的青年。(2分)托物言志。(2分)。(2分)(或?處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?。)(2分)教育家要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。(2分)(或?舉例說明?)。(2分)事實(shí)勝于雄辯。(2分)，而且要有智慧、信念和意志。(2分)四、作文：50分。