20xx年成人高考專升本教育理論模擬試題-資料下載頁
2025-08-15 10:55本頁面
【導讀】在每小題給出的四個選項。中，只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。其基本條件是，同時。進行的兩種活動中必須有一種是________的。需要、歸屬和愛的需要、________的需要和___________的需要。
【正文】 握知識是發(fā)展智力的基礎，不能脫離知識的傳授和掌握憑空發(fā)展智力。 （ 2）智力的發(fā)展是學 生進一步掌握知識的條件和工具；智力發(fā)展水平的高低直接制約著學生掌握知識的深度、廣度和速度。 （ 3）知識多少和智力水平高低不一定成正比。我們要求在教學過程中向?qū)W生傳授知識的同時，有計劃、有目的、自覺地發(fā)展學生智力。 心理學部分 五、選擇題 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 D B A D D C A B D A B C C 六、填空題 3比較 抽象與概括 3需要 面部表情 3分配 自動化 3原型操作 原 型內(nèi)化 尊重 自我實現(xiàn) 七、簡答題答案要點 4（ 1）能力與知識、技能的聯(lián)系： ① 知識、技能是能力形成的基礎，并推動能力的發(fā)展； ② 能力制約知識、技能的掌握水平，影響知識、技能的學習進度。 （ 2）能力與知識、技能的區(qū)別： ① 知識是認知經(jīng)驗的概括，技能是活動方式的概括，能力是心理水平的概括； ② 知識、技能的掌握并不必然導致能力的發(fā)展，知識、技能的掌握只有達到熟練程度，通過廣泛遷移，才能促進能力的發(fā)展。 4（ 1）增強責任明確性與人際相互作用； （ 2）提供親 社會行為榜樣； （ 3）將助人行為歸因于利他動機； （ 4）運用社會影響策略； （ 5）進行助人行為的社會實踐。 4（ 1）激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動機； （ 2）培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力； （ 3）培養(yǎng)與發(fā)展學生的直覺思維能力； （ 4）進行創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。 八、論述題答案要點 4（具體內(nèi)容參見第七章第三節(jié)） （ 1）闡述學習動機理論?？梢栽敿氷U述一種學習動機理論，也可以簡述多種學習動機理論。 （ 2）運用所闡述的理論提出激發(fā)學生學習動機的措 施?？梢砸砸环N學習動機理論為基礎進行深入的論述，也可以以多種學習動機理論為基礎進行概括性論述。 （ 3）結(jié)合教育教學實際進行論述?？梢允褂靡粋€實例貫穿始終，也可以使用多個實例進行論述和說明。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1