【正文】 也。”成敗之?dāng)?shù)，視此而已。．．27．解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義，并說明這段文字表明了什么觀點(diǎn)?(4分)簣：平：棄井： 數(shù)：28．這段文字運(yùn)用了哪幾種論證方法?(4分)29．文中所引孔孟的話屬于何種論據(jù)?由前文中孔子的話引申而來的一個(gè)成語是什么?(2分)三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分。(一)閱讀《苦惱》中的一段文字，回答30～32小題：他穿上衣服，走到馬房里，他的馬就站在那兒。他想起燕麥、草料、天氣?！P(guān)于他的兒子，他獨(dú)自一人的時(shí)候是不能想的?！鷦e人談一談倒還可以，至于想他，描摹他的模樣，那太可怕，他受不了?！澳阍诔圆輪?”姚納問他的馬說，看見了它的發(fā)亮的眼睛?！昂?，吃吧，吃吧?！热毁I燕麥的錢沒有掙到，那咱們就吃草好了?！前??！乙呀?jīng)太老，不能趕車了?！撚晌业膬鹤觼碲s車才對，我不行了。……他才是個(gè)地道的馬車夫。……只要他活著就好了?！?姚納沉默了一忽兒，繼續(xù)說： “就是這樣嘛，我的小母馬?！瓗炱潿斠?nèi)奇不在了?！率懒恕！麩o緣無故死了?！确秸f，你現(xiàn)在有個(gè)小駒子，你就是這個(gè)小駒子的親娘。……忽然，比方說，這個(gè)小駒子下世了?！悴皇且獋膯?”那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。姚納講得入了迷，就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對它講了?！?30．這段文字主要運(yùn)用了什么描寫方法?(4分)31．這段文字描寫在全文中有什么作用?(4分)32．從這段文字中可以看出主人公的苦惱是什么?(2分)(二)閱讀《論快樂》中的一段文字，回答33～35小題：穆勒曾把“痛苦的蘇格拉底”和“快樂的豬”比較。假使豬真知道快活，那么豬和蘇格拉底也相去無幾了。豬是否能快樂得像人，我們不知道；但是人會(huì)容易滿足得像豬，我們是?？匆姷摹０芽鞓贩秩怏w的和精神的兩種，這是最糊涂的分析。一切快樂的享受都屬于精神的，盡管快樂的原因是肉體上的物質(zhì)刺激。小孩子初生了下來，吃飽了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，雖然它身體感覺舒服。緣故是小孩子的精神和肉體還沒有分化，只是混沌的星云狀態(tài)。洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺得快活，并非全因?yàn)樵柘吹酶蓛?，花開得好，或者菜合你口味，主要因?yàn)槟阈纳蠜]有掛礙，輕松的靈魂可以專注肉體的感覺，來欣賞，來審定。要是你精神不痛快，像將離別時(shí)的筵席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃來只是土氣息，泥滋味。那時(shí)刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見陽光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽光都是好東西?？鞓窌r(shí)的你，一定心無愧怍。假如你犯罪而真覺快樂，你那時(shí)候一定和有道德、有修養(yǎng)的人同樣心安理得。有最潔白的良心，跟全沒有良心或有最漆黑的良心，效果是相等的。33．這段文字運(yùn)用了什么修辭方法?(4分)34．簡要分析文中運(yùn)用的修辭方法所起的作用。(4分)35．這段文字在寫作上有何特色?(2分)(三)閱讀《爐中煤》中的一段文字，回答36～38小題： 啊，我年青的女郎!我想我的前身原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝總得重見天光。36．作者借“爐中煤”抒發(fā)內(nèi)心的感受，這是什么表現(xiàn)方法?(2分)37．怎樣理解這一節(jié)詩的寓意?(4分)38．“年青的女郎”的比喻意義是什么?(4分)四、作文：50分。39．挪威人捕撈沙丁魚，抵港時(shí)若是活魚，賣價(jià)比死魚高出許多，所以漁民們千方百計(jì)地想讓魚活著抵港。但他們的種種努力都?xì)w于失敗，只有一艘漁船總能帶著活沙丁魚回到港內(nèi)。他們的方法很簡單：在魚槽里放進(jìn)一條鯰魚。原來，鯰魚進(jìn)入魚槽后，會(huì)因環(huán)境陌生而四處亂游，挑起摩擦；大量沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)“異己分子”，自然也會(huì)緊張起來，加速游動(dòng)；這樣一來，就能活蹦鮮跳地到達(dá)漁港。此現(xiàn)象即為“鯰魚效應(yīng)”。請依據(jù)以上材料，自擬題目，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。大學(xué)語文應(yīng)試模擬第2套參考答案與解析一、選擇題 1．【答案】A 【解析】“既來之，則安之”這句古語出自A項(xiàng)“《論語》”，是《論語季氏將伐顓臾》中孔子的話。2．【答案】A 【解析】本題要求考生準(zhǔn)確掌握《秋水》中兩個(gè)人物所代表的觀點(diǎn)。【錯(cuò)誤分析與防范】《秋水》是道家代表人物莊子的作品，考生如果不從課文里具體人物的對話出發(fā)，僅僅從作者自身的思想猜測，很容易選擇C項(xiàng)和D項(xiàng)。文中北海若的原話是：“吾未嘗以此自多者”“又奚以自多”，可見北海若對“自多”的態(tài)度是反對而非贊成，因此正確的選項(xiàng)是A項(xiàng)。3．【答案】B 【解析】《論毅力》寫于1902年。戊戌變法失敗后，以譚嗣同為首的“六君子”慘遭殺害，大批維新黨人被貶官、監(jiān)禁、流放，全國上下籠罩在一片白色恐怖之中。在這血雨腥風(fēng)的日子里，梁啟超的心情雖然極度地苦悶彷徨，但仍然積極進(jìn)?。凰麧M懷激情地寫作本文，旨在勉勵(lì)身處逆境中的“真有志于天下事者”不要被失敗嚇倒，不要為暫時(shí)的逆境所困擾，要百折不撓，振奮精神，沖破重重阻力，勇往直前。因此應(yīng)選擇B項(xiàng)?！惧e(cuò)誤分析與防范】對與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史背景知識應(yīng)盡量多掌握一些，這將有利于我們做出判斷。4．【答案】D 5．【答案】D 【解析】《李將軍列傳》一文中不與李廣構(gòu)成對比關(guān)系的人是D王朔。文章記敘李廣與望氣先生王朔的對話，王朔在此處只是敘述者的身份；作者旨在借王朔之口，揭示李廣悲慘遭遇的原因?！惧e(cuò)誤分析與防范】作者將李廣與程不識做對比，寫李、程二人都正直廉潔，能征善戰(zhàn)。但 兩人在治軍方法和治軍作風(fēng)方面有很大的不同：李廣簡易寬厚，號令不煩；程不識治軍煩瑣苛細(xì)。相比之下，匈奴最怕的是李廣，士兵最愛戴的也是李廣。因此也就更顯出李廣的才氣無雙。將李廣和李蔡進(jìn)行了對比。李廣才氣無雙，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，然而李廣不得爵邑，不得封侯；相反，李蔡“為人在下中，名聲出廣下甚遠(yuǎn)”，不僅封了侯，而且官至丞相。這層對比，突出了李廣終生不遇，白首未封的不幸遭遇。李廣輕而易舉擒獲、射殺匈奴射雕者，突出李廣射藝高強(qiáng)。6．【答案】C 【錯(cuò)誤分析與防范】蘇軾也是北宋著名詞人，但他只是開創(chuàng)了豪放詞派，而非專事寫詞的作家。7．【答案】B 8．【答案】A 【解析】解題關(guān)鍵在于整體把握全詩，識別不同意象在詩中的作用?！惧e(cuò)誤分析與防范】選項(xiàng)中4個(gè)答案在《關(guān)山月》中都能找到，且都出現(xiàn)一次，僅在出現(xiàn)頻率上無法判斷誰為線索，因此要從全詩內(nèi)容上來把握。朱門歌舞、壯士笛聲、遺民淚痕，表現(xiàn)出不同主體對待山河破碎的態(tài)度差異。詩人是將三者同時(shí)放在月光下來展現(xiàn)的，因而月夜才是貫穿全詩的抒情線索，所以應(yīng)選擇A項(xiàng)。9．【答案】B 【解析】這是一首抒寫亡國傷痛哀怨的詞作，即在月明之夜李煜遙想故國宮苑，抒發(fā)了如一江春水般浩蕩無盡的亡國之恨。因此選擇B項(xiàng)。10．【答案】B 【解析】“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”中的劉郎指的是劉備。求田問舍：買田置屋。三國時(shí)許汜對劉備說，他過下邳時(shí)見陳元龍，陳元龍不理睬他，自上大床去睡，讓他睡下床，未免太傲慢不敬。劉備批評許汜說：“君有國士之名，今天下大亂，帝國失所，望君憂國忘家，有救世之意；而君求田問舍，言無可采，是元龍所諱也，何緣當(dāng)與君語?如小人(劉備自稱)，欲臥百尺樓上，臥君于地，何但(只)上下床之間耶!”(事見《三國志魏書陳登傳》)此用其事，意思是說，自己胸懷國家大事，恥于做許汜那樣只顧自己一家私利的庸人。11．【答案】A 【解析】作者馬致遠(yuǎn)，元代有名的散曲作家，人稱“曲狀元”。因此選擇A項(xiàng)。12．【答案】B 13．【答案】D 【解析】在《寶玉挨打》中，說“明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成”這句話的人物是D賈政。賈政是嚴(yán)父形象，也是封建正統(tǒng)思想的代表。他原期望寶玉能光宗耀祖，但寶玉卻違背其意志；他的內(nèi)心是“恨鐵不成鋼”，因此氣急之下說出這一番話是在情理之中的。14．【答案】C 15．【答案】B 16．【答案】B 【解析】王安石《答司馬諫議書》采用了反駁論點(diǎn)的方法，對司馬光的五點(diǎn)指責(zé)一一給予反駁。因此選擇B項(xiàng)。17．【答案】D 18．【答案】A 19．【答案】D 20．【答案】A二、文言文閱讀21．“盲人站立不穩(wěn)，不去扶持；將要摔倒了，又不去攙扶，還要攙扶的人做什么呢?” 事實(shí)論據(jù)中的比喻材料；批評冉有、子路的失職，駁斥了冉有推卸責(zé)任的說法；由個(gè)別到個(gè)別的類比法：以不能攙扶盲人的相類比不能輔佐季氏的臣，同為失職。22．“老虎犀牛從籠子里跑了出來，龜甲美玉在匣子里被毀壞。”雙重喻意：先說單句的表層喻意，將季氏比作虎兕，虎兕出于柙，喻季氏出兵侵略；將顓臾比作龜玉，龜玉毀于櫝中，喻顓臾無辜受難。再說兩句的整體深層喻意，將冉有、季路比作守柙護(hù)櫝之人，說明無論季氏出兵侵略，還是顓臾無辜被毀，冉有、季路都有不可推卸的責(zé)任。23．引用：“周任有言日：‘陳力就列，不能者止?！薄饔茫阂嗣栽鰪?qiáng)說服力。比喻：“危而不持，顛而不扶”；“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中”。作用：形象生動(dòng)，通俗易懂。反詰：“焉用彼相矣?”“是誰之過與?”作用：強(qiáng)調(diào)對方身在其位，不能陳力盡職。24．引出下文。25．開宗明義，提出了全文的中心論點(diǎn)，即一個(gè)王朝的興衰，重在人為。26．理：道理。原：推究本源。27．簣：盛土的竹筐。平：填平。棄井：廢井。數(shù)：天數(shù)，運(yùn)數(shù)，含有規(guī)律的意思。成敗的關(guān)鍵在于有無毅力?！窘馕觥空n文的中心論點(diǎn)是“有毅力者成，反是者敗”。圍繞這個(gè)論點(diǎn)展開論證，在論證中自始至終運(yùn)用了正反對舉的說理方法。將成與敗、順與逆、強(qiáng)與弱、彼與我對比，證明有毅力者以其堅(jiān)忍不拔而獲得成功，缺乏毅力者則難免失??；人生總是逆境居多，順逆境又總是交替出現(xiàn)，大凡成功者都是善于抓住順境、扭轉(zhuǎn)逆境的人，而失敗者則往往是哀嘆命運(yùn)不濟(jì)、逢難必退、最終屈服于逆境的人。在這段文字中，作者引經(jīng)據(jù)典，將“未成一簣”的造山者與“雖復(fù)一簣”的填土者作了鮮明的對比。通過反復(fù)的正反對比，有力地論證了成敗的關(guān)鍵在于有無毅力。因此，從邏輯角度說，是類比法、對比法；從修辭角度說，是引證法。28．從邏輯角度說，是類比法、對比法；從修辭角度說，是引證法。29．理論論據(jù)。功虧一簣。三、現(xiàn)代文閱讀30．語言(對話)描寫。31．作者把“人與人”的關(guān)系與“人與馬”的關(guān)系相對比，從而收到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。姚納與馬的談話，將社會(huì)中人與人之間冷漠無情的關(guān)系完全映襯出來。姚納的孤獨(dú)和無助，反映出了社會(huì)的冷漠與人們精神的麻木。32．他的苦惱是經(jīng)歷了喪子之痛，卻找不到訴說苦惱的對象，最后只好把一腔苦惱講給自己的小馬聽。33．比喻。在駁斥穆勒有關(guān)“快樂”的見解時(shí)，也引用了“痛苦的蘇格拉底”和“快樂的豬”兩個(gè)比喻，這里“痛苦的蘇格拉底”主要喻指精神上的快樂，“快樂的豬”是指肉體上的快樂。34．文中這些比喻的使用使文章說理顯得生動(dòng)、有說服力。35．這段文字在寫作上的特色有兩點(diǎn)：一是見解深湛、征引繁富、聯(lián)想豐贍、妙趣橫生、詞采精妙。作者在提出和論證“快樂由精神來決定”這一論點(diǎn)時(shí)，引用古今中外的典籍中許多例證來闡明自己深湛的見解。他引用穆勒的觀點(diǎn)，穆勒把“痛苦的蘇格拉底’’和“快樂的豬”作比較來說明快樂是有肉體和精神之別的。針對這一觀點(diǎn)，作者首先駁斥穆勒觀點(diǎn)的荒謬性，提出“一切快樂的享受都是屬于精神的”。作者在駁斥穆勒對快樂所下的定義時(shí)，很風(fēng)趣地指出：“豬是否快樂得像人，我們不知道；但是人會(huì)容易滿足得像豬，我們是?？匆姷??！倍亲髡叩倪x詞用語也很有特點(diǎn)，不僅詞采精妙，而且富于機(jī)智。作者善于使用警策語，順手拈來，即成妙語。如作者描述人在快樂和悲傷時(shí)的不同心情和感受時(shí)，為反駁將“快樂”兩分法的荒謬性，作者指出“一切快樂都是精神上的”。作者舉例說明：“洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺得快活??主要因?yàn)槟阈纳蠜]有掛礙??要是你精神不痛快，像將離別時(shí)的筵席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃來只是土氣息，泥滋味。??” 36．托物言志的表現(xiàn)方法。37．在這節(jié)詩中，作者寫煤的前身原本是有用的棟梁，但一直被埋在地下，到今天才得以重見天光。詩中其實(shí)蘊(yùn)涵兩層含義：一是象征詩人的愛國感情長期埋藏在心底，直到今天才得以噴發(fā)。二是象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族在五四運(yùn)動(dòng)之后終于煥發(fā)了青春活力 和生機(jī)。38．“年青的女郎”主要比喻五四運(yùn)動(dòng)之后的中國。四、作文39．參見第1套模擬試卷“參考答案”中的“作文評分標(biāo)準(zhǔn)”。文章來源：:// 更多成考資源資料下載完全免費(fèi)