三角形的內(nèi)角說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-08-14 12:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：您們好！非常高興能有機(jī)會(huì)向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)習(xí)，不當(dāng)之處，請(qǐng)多指教。我說(shuō)課的題目《是三角。節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了與三角形有關(guān)的概念、邊、角之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力..⑵會(huì)用平行線的性質(zhì)與平角的定義證明三角形的內(nèi)角和等于180°培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念。媒體輔助教學(xué)，將知識(shí)形象化、生動(dòng)化、具體化，在教學(xué)中采用啟發(fā)式、師生互動(dòng)式等方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，特別是用三種拼圖法得出三角形內(nèi)角和是180°的結(jié)論，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生各。選中等成績(jī)的學(xué)生起立回答。便于了解學(xué)生掌握的總體情況。主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。才能使自己真正成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。以上是我對(duì)本節(jié)課的設(shè)想，不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。
【正文】 廣闊的空間。 （六） 反饋矯正、注重參與 通過(guò)課堂練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這節(jié)課的掌握，為此我設(shè)計(jì)了兩道習(xí)題，第一道是開(kāi)放題，這道題有助于幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。第二道題采取了客觀題的形式，難度中等，使學(xué)生掌握概念并能簡(jiǎn)單運(yùn)用，可以提高 學(xué)生的說(shuō)理能力，可挑選中等成績(jī)的學(xué)生起立回答。便于了解學(xué)生掌握的總體情況。 六、課堂小結(jié) 采用用先讓學(xué)生歸納補(bǔ)充，然后教師再補(bǔ)充的方式進(jìn)行：⑴這節(jié)課我們學(xué)了什么知識(shí)？⑵你有什么收獲？充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力。 七、板書設(shè)計(jì)（出示課件）共分了三大塊：一塊是三角形的拼圖方法； 第二塊是用四種方法證明三角形內(nèi)角和是 180 第三塊是例題解析。 總之，在教學(xué)過(guò)程中，我始終注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過(guò)自主探究，合作學(xué)習(xí)來(lái)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐取得了良好的教學(xué)效果，我認(rèn)識(shí)到 教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生良好 的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活才能使自己真正成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。 以上是我對(duì)本節(jié)課的設(shè)想，不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1