位似圖形教案-資料下載頁
2025-08-14 10:00本頁面
【導(dǎo)讀】①位似圖形的和位似中心在同一條直線上，且它們到位似中心的距離之比等于。與同伴進(jìn)行交流.注意；畫位似圖形的關(guān)鍵是確定位似中心，位似中心可根據(jù)要求選擇適當(dāng)位置，所畫圖形的位置并不唯一.在教學(xué)中，我試圖先從性質(zhì)提問開始，引導(dǎo)學(xué)生得出兩個(gè)圖形若是位似圖形，則對應(yīng)點(diǎn)的連線交于一點(diǎn)，且對應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比，學(xué)生自己探索作圖時(shí)，依據(jù)這兩條性質(zhì)得出作圖方法，但能想到的同學(xué)很少，最后還是在我的反復(fù)啟發(fā)下才明白，而后的作圖進(jìn)行得比較順利，使整節(jié)課達(dá)到預(yù)期的目的。學(xué)以致用是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本要求，而學(xué)生死記硬套已形成習(xí)慣，因而我總感覺本節(jié)課實(shí)際上缺失了很多精彩的環(huán)節(jié)。
【正文】 ：任意多邊形都可以用這種方法進(jìn)行放大和縮小。四、題組訓(xùn)練 拓展新知課本 隨堂練習(xí)1. 2. 3.五、交流評價(jià) 鞏固深化 利用作位似圖形的方法將一個(gè)圖形放大或縮小的步驟是：① 連接頂點(diǎn)和位似中心并延長② 按照比例確定對應(yīng)點(diǎn)的位置③ 連結(jié)對應(yīng)點(diǎn)教學(xué)反思：在教學(xué)中，我試圖先從性質(zhì)提問開始，引導(dǎo)學(xué)生得出兩個(gè)圖形若是位似圖形，則對應(yīng)點(diǎn)的連線交于一點(diǎn)，且對應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比，學(xué)生自己探索作圖時(shí)，依據(jù)這兩條性質(zhì)得出作圖方法，但能想到的同學(xué)很少，最后還是在我的反復(fù)啟發(fā)下才明白，而后的作圖進(jìn)行得比較順利，使整節(jié)課達(dá)到預(yù)期的目的。學(xué)以致用是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本要求，而學(xué)生死記硬套已形成習(xí)慣，因而我總感覺本節(jié)課實(shí)際上缺失了很多精彩的環(huán)節(jié)。祺祺之緣 第 3 頁 共 3 頁
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1