員工培訓(xùn)與發(fā)展(ppt24)-管理培訓(xùn)-資料下載頁
2024-08-18 19:16本頁面
【導(dǎo)讀】培養(yǎng)強(qiáng)化員工的獻(xiàn)身精神；教育是指學(xué)習(xí)一般性的知識(shí)。開發(fā)是指為將來發(fā)展做打算的，有長期眼光；OJT一邊干一邊學(xué)，在崗培。一些無法描述的技能只能通過OJT，模仿。一般OFF-JT是輔助、完善OJT的，OJT比OFF-JT更。經(jīng)濟(jì)，成本低，不影響生產(chǎn)。訓(xùn)練的成果反饋非?？?，既有上司評(píng)價(jià)，又可從工作。直屬上司的影響力非常大，所以要注意實(shí)施培訓(xùn)的人。也應(yīng)當(dāng)接受訓(xùn)練，進(jìn)行有關(guān)指導(dǎo)方法的全面培訓(xùn)。平常的工作usualoperations，通過OFF-JT. 包括的一系列活動(dòng)和行為。55~歲：引退階段：1是繼續(xù)在組織中貢獻(xiàn)，維護(hù)自尊。自我價(jià)值2為退職后生活設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，要因?yàn)橥寺毝j廢。也有的分為“開拓、奠定、保持、下降”階段。另外、還有組織、地域取向。復(fù)線式人事管理制度。的不同年齡、職位、才能、價(jià)值觀等，個(gè)人生涯目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)一致。結(jié)合所產(chǎn)生的結(jié)果。通過組織內(nèi)生涯發(fā)展系統(tǒng)以達(dá)到組織人力資源要求與。教育、建議，及時(shí)提供信息。
【正文】 涯模型 年齡 工作能力 22 24 ? 30 30 34 40 46 初級(jí)研修 海外留學(xué) 中級(jí)研修 赴任前研修 高級(jí)研修 國內(nèi)部門經(jīng)理 海外部門經(jīng)理 海外企業(yè)負(fù)責(zé)人 2020年 9月 人力資源管理第五講 20 要鼓勵(lì)和幫助員工妥善制定個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃，并加強(qiáng)員工與企業(yè)的溝通，使其個(gè)人生涯目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)一致。 組織生涯發(fā)展的工作模型強(qiáng)調(diào)： ? 組織生涯發(fā)展是組織生涯管理與個(gè)人生涯計(jì)劃活動(dòng)相結(jié)合所產(chǎn)生的結(jié)果 。 ? 通過組織內(nèi)生涯發(fā)展系統(tǒng)以達(dá)到組織人力資源要求與個(gè)人生涯需求之間的平衡 ， 創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境 。 個(gè)人也開始重視自己管理職業(yè)計(jì)劃 。 2020年 9月 人力資源管理第五講 22 4，由于企業(yè)里幫助員工制定規(guī)劃符合企業(yè)發(fā)展和個(gè)人需要的生涯計(jì)劃的是各級(jí)主管干部，所以人事部門必須對(duì)他們進(jìn)行教育、建議，及時(shí)提供信息。 2020年 9月 人力資源管理第五講 23 日本企業(yè)專門職制度 ? 指對(duì)高級(jí)技術(shù)人員的管理 ? 企業(yè)特有的技能 vs 行業(yè)通用的技能 ? 多項(xiàng)選擇式生涯管理（復(fù)線型人事制度） 2020年 9月 人力資源管理第五講 24 思考題： ? 簡述代理性學(xué)習(xí)與親驗(yàn)性學(xué)習(xí)的含義及形式 。 ? 如何作好新員工的導(dǎo)向活動(dòng) ？ ? 比較脫崗培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)的特點(diǎn) 。 ? 職業(yè)生涯的含義 。 職業(yè)生涯可以分為幾個(gè)階段 ？ 各個(gè)階段有哪些特征 ？ ? 職業(yè)風(fēng)格特征主要有哪幾種 ？ 企業(yè)在產(chǎn)品生命周期的不同階段 ， 應(yīng)怎樣配合使用各種不同風(fēng)格的人 ？ ? 復(fù)線式人事管理制度的含義 。
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