培訓(xùn)的基本架構(gòu)ppt32-管理培訓(xùn)-資料下載頁
2024-08-18 18:25本頁面
【導(dǎo)讀】文化、倫理道德等方面的相關(guān)知識。檢查和評價的技能。素盡可能考慮周全。輸其基本的價值觀。達(dá)到一個共同的目標(biāo)。它是通過調(diào)動學(xué)員的參與熱情
【正文】 ■提高了生產(chǎn)績效：可以通過培訓(xùn)前后員工生產(chǎn)績效統(tǒng)計分析，來測定培訓(xùn)所帶來的績效。 ■增加了生產(chǎn)的經(jīng)濟收入：可以通過具體的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來計算出經(jīng)濟增長的實際比率。 ■降低了成本開支：如科學(xué)的管理手段與方法，可以導(dǎo)致生產(chǎn)經(jīng)營成本的下降，使企業(yè)獲得客觀的收益。 四、培訓(xùn)評估 社會效益 ■培訓(xùn)活動時候提高了人們對社會制度正確的認(rèn)識。 ■培訓(xùn)和動是否增強了人們的社會組織觀念。 ■培訓(xùn)活動是否改變了人們的生活方式和思想觀念。 ■培訓(xùn)活動是否有效地改善了社會文化和教育結(jié)構(gòu)。 四、培訓(xùn)評估 培訓(xùn)評估應(yīng)當(dāng)回答的問題 A、被培訓(xùn)者對開設(shè)的課程感興趣嗎？ B、培訓(xùn)課程包含哪些知識和技能？受訓(xùn)者學(xué)到了什么？ C、培訓(xùn)中傳授的知識和技能在工作中有用嗎？ D、培訓(xùn)對于企業(yè)生產(chǎn)有所促進(jìn)嗎？ 四、培訓(xùn)評估 培訓(xùn)評估的方法 A、資料收集階段 ◆調(diào)查法 ◆抽樣法 ◆問卷法 ◆測驗法 ◆總結(jié)法 ◆追蹤法 四、培訓(xùn)評估 培訓(xùn)評估的方法 B、具體評估階段 ◆終結(jié)性與形成性評估法： 終極性評估法，就是對培訓(xùn)實踐結(jié)果的最終判定。 它的目的在于對被評估對象作出某種 “ 資格 ” 或 “ 等級 ” 的認(rèn)定。 形成性培訓(xùn)法，是一種對培訓(xùn)教學(xué)過程狀態(tài)及效果 影響的評估方法。目的在于利用反饋機制調(diào)整或促 進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化。 四、培訓(xùn)評估 培訓(xùn)評估的方法 B、具體評估階段 ◆縱向與橫向評估法： 縱向評估是指對被評估客體自身歷史發(fā)展不 同階段的前后變化進(jìn)行比較、判定。 橫向評估，即在一定的時空條件下，同級別判定某 方面的差異或共同之處。 四、培訓(xùn)評估 培訓(xùn)評估的方法 B、具體評估階段 ◆單項與全方位評估法： 單項評估即側(cè)重或集中某一方面對評估對象進(jìn)行分 析、判定。 全方位評估即從不同角度、不同方面對被評 估對象進(jìn)行綜合的全面的評估。 四、培訓(xùn)評估 培訓(xùn)評估的方法 B、具體評估階段 ◆定性與定量評估法： 平時所做的 “ 鑒定 ” 、 “ 評語 ” 均屬定性評估，而學(xué)業(yè)成績等均屬定量評估。 總之，培訓(xùn)評估是一件嚴(yán)肅而復(fù)雜的實踐活動。評 估中不但應(yīng)有明確的目的和客觀依據(jù)，同時應(yīng)根據(jù) 評估對象的性質(zhì)、特點，選擇恰當(dāng)?shù)氖侄畏椒ǎ? 保證評估結(jié)果有較高的效度。
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