語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例(優(yōu)秀10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 14:53本頁(yè)面
【正文】 圖片），這就是課文中所描繪的那座橋，它的名字叫趙州橋。教師板書：《趙州橋》。二、初讀課文，理清文章層次指名分段讀課文，指名評(píng)價(jià)。默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講介紹了什么？每個(gè)自然段各講了什么內(nèi)容？可以怎樣分段？學(xué)生可同桌交流。課文中有哪些詞語(yǔ)不理解？同桌交流，指名匯報(bào)。三、學(xué)習(xí)課文以練代講，學(xué)習(xí)第一段（1）指名讀第一自然段。（2）找出第一段寫了哪幾個(gè)內(nèi)容？（地點(diǎn)、橋名、設(shè)計(jì)建造者、年代）。河北趙縣洨河趙州橋李春設(shè)計(jì)并參加建造1300多年1300多年說明了什么？（趙州橋歷史悠久）（3）你能把這四個(gè)內(nèi)容合成一句話說嗎？這一段主要講了什么內(nèi)容？（讓學(xué)生嘗試說句子）（李春設(shè)計(jì)和參加建造的趙州橋是一座世界聞名的石拱橋。）學(xué)習(xí)第二段（１）趙州橋?yàn)槭裁词澜缏劽兀空?qǐng)同學(xué)們默讀第二段。一邊看課文，一邊看書上的插圖，弄清趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)。學(xué)生默讀、勾畫。（２）出示趙州橋圖，特別的地方是什么呢?a、這座橋沒有橋墩，只有拱形的大橋洞。指名讀。b、大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。指名讀。c、為什么說“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉？”（以前的橋從來都沒有設(shè)計(jì)過橋身上加小橋洞，趙州橋卻有了，并能減輕沖擊力，節(jié)省石料。）結(jié)合練習(xí)：用“既又.”造句學(xué)習(xí)第三段趙州橋還有什么特點(diǎn)？指名讀第3段。（１）、第一句話好在哪里？既總結(jié)了前一個(gè)自然段的內(nèi)容是寫趙州橋的堅(jiān)固，又提示大家這個(gè)自然段要講的是趙州橋的`美觀。起到了承上啟下的作用，這是一個(gè)過渡句。（2）、趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方？找出寫這些雕刻很美的句子讀讀。仿照課文寫句子。借助圖片，讓學(xué)生較形象的了解趙州橋欄板上的美麗圖案。（3）、這段話中有兩個(gè)分號(hào)，表示連接的三個(gè)句子間的并列關(guān)系，并列地寫出了三種龍的樣子。最后一句是前幾句的總的說明，這種寫作手法是“先分后總”。如果把最后一句調(diào)到前面去，請(qǐng)同學(xué)讀一讀是否可以？這里的寫作手法是“先總后分”。結(jié)尾升華你們想夸一夸他們嗎？（這充分表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干，贊揚(yáng)了我國(guó)古代的勞動(dòng)人民。）（2）、齊讀最后一段話。四、指導(dǎo)背誦你喜歡那一段？能試著背一背嗎？五、課后拓
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