最新認識鐘表教案大班(大全10篇)-資料下載頁
2025-08-17 12:39本頁面
【正文】 桌看。（1）“你會看時間嗎？請你說一說”？（課件定格在3時）讓有經驗的學生介紹怎樣看整時。（課件定格在9時）讓大家說一說。學生小結：分針指著12，時針指著就是幾時。（2）問：這三只表又是幾時？（電腦顯示都是5時）為什么？（3）試著撥時間讓同（4）桌說。師生互考撥整時，（5）可以讓學生撥一個不（6）同（7）的時間讓大家猜。（可以是幾分幾秒）有意撥6時、9時、12時看時針、分針的位置。初步認識大約幾時。（1）過渡：小紅遇到問題，（2）請大家?guī)蛶兔?，?）這兩個鐘是幾點？（課件定格在兩個鐘上：7點不（4）到，（5）7點剛過）。引導學生討論交流：這是幾點？7點不到、接近7點；或7點剛過、過一點。（6）小結：這些可以說成大約7時。（7）說一說大約幾時。（課件定格在大約8時、9時、11時）。（8）讓學生撥大約3時、大約6時?？梢酝?）桌互撥互考，（10）展示給客人老師看。（8）小朋友真聰明，（9）今天在鐘表店里玩的開心嗎？（10）小朋友真能干，（11）看看鐘表店的一些鐘壞了。（課件顯示三種類型）能幫掉了針的表修一修嗎？（每兩人一份材料，（12）小組合作，（13）匯報展示）分層次練習：讓小朋友充分操作，（14）匯報。課間律動：《畢業(yè)歌》。實踐應用，質疑提升。（1）“小紅和小朋友一樣已成為小學生，我們來看她在干什么?！保凑n件）指名答。（2）請你說一說你是幾時起床，幾時睡覺？（同桌說后匯報）。（2）提問：小紅為什么10時在學校上課又在10時睡覺。（課件顯示白天晚上時鐘轉兩圈，滲透一天24小時）。小結：小紅今天學到了許多知識，你學到哪些知識？你還想知道哪些知識？學生提問：（誰發(fā)明了鐘表？）（最早的鐘表是什么樣的？）。認識鐘表教案大班篇五在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時針的，也有的是電子表。但是大多數孩子不能迅速準確地看時間，不了解鐘面內容，不認識整時。因此，本節(jié)課主要學習任務定位在：1. 貼近生活，感受數學與生活的“魚水之親”。2. 重視動手操作，在主動探究中獲取新知識。能辨認出鐘表上的整點、半點。知道時針、分針及其表示時間的關系。幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜
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