最新湘教版七年級數(shù)學教案反思冀教版七年級數(shù)學教案(通用15篇)-資料下載頁
2025-08-17 12:10本頁面
【正文】 ，能說出上已知點所表示的數(shù)，要知道所有的有理數(shù)都可以用上的點表示，會利用比較有理數(shù)的大小。三、教法建議小學里曾學過利用射線上的點來表示數(shù)，為此我們可引導學生思考：把射線怎樣做些改進就可以用來表示有理數(shù)?伴以溫度計為模型，(原點、正方向、單位長度)的直線，這三個要素是判斷一條直線是不是的根本依據(jù)。與它所在的位置無關，但為了教學上需要，一般水平放置的，規(guī)定從原點向右為正方向。要注意原點位置選擇的任意性。關于有理數(shù)與上的點的對應關系，應該明確的是有理數(shù)可以用上的點表示，但上的點與有理數(shù)并不存在一一對應的關系。根據(jù)幾個有理數(shù)在上所對應的點的相互位置關系，應該能夠判斷它們之間的大小關系。通過點與有理數(shù)的對應關系及其應用，逐步滲透數(shù)形結合的思想。四、的相關知識點(1)規(guī)定了原點、正方向和單位長度的直線叫做.這里包含兩個內容：一是的三要素：原點、正方向、.(2)能形象地表示數(shù)，所有的有理數(shù)都可用上的點表示，但上的點所表示的數(shù)并不都是有理數(shù).，數(shù)和形得到初步結合，數(shù)與表示數(shù)的圖形(如)，能直觀地解釋相反數(shù)，幫助理解絕對值的意義，應重視對的學習.(1)畫直線(一般畫成水平的)、定原點，標出原點“o”.(2)取原點向右方向為正方向，并標出箭頭.(3)選適當?shù)拈L度作為單位長度，并標出…，3，2，1，1，2，3…各點。具體如下圖。(4)標注數(shù)字時，負數(shù)的次序不能寫錯，如下圖。(1)在上表示的兩數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大。(2)由正、負數(shù)在上的位置可知：正數(shù)都有大于0，負數(shù)都小于0，正數(shù)大于一切負數(shù)。(3)比較大小時，用不等號順次連接三個數(shù)要防止出現(xiàn)“”的寫法，正確應寫成“”。五、定義的理解、正方向和單位長度的直線叫做，如圖1所示.，：在上畫出表示下列各數(shù)的點(如圖2).a點表示4。o點表示0。d點表示6.從上面的例子不難看出，在上表示的兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大，又從正數(shù)和負數(shù)在上的位置，可以知道：正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0，正數(shù)大于一切負數(shù).因為正數(shù)都大于0，反過來，大于0的數(shù)都是正數(shù)，所以，我們可以用，表示是正數(shù)。反之，知道是正數(shù)也可以表示為。同理，表示是負數(shù)。反之是負數(shù)也可以表示為。1)沒有方向2)沒有原點3)單位長度不統(tǒng)一湘教版七年級數(shù)學教案反思篇六：在代數(shù)式中
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