最新湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教案反思冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教案(通用15篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 12:10本頁(yè)面
【正文】 ，能說(shuō)出上已知點(diǎn)所表示的數(shù)，要知道所有的有理數(shù)都可以用上的點(diǎn)表示，會(huì)利用比較有理數(shù)的大小。三、教法建議小學(xué)里曾學(xué)過(guò)利用射線上的點(diǎn)來(lái)表示數(shù)，為此我們可引導(dǎo)學(xué)生思考：把射線怎樣做些改進(jìn)就可以用來(lái)表示有理數(shù)?伴以溫度計(jì)為模型，(原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度)的直線，這三個(gè)要素是判斷一條直線是不是的根本依據(jù)。與它所在的位置無(wú)關(guān)，但為了教學(xué)上需要，一般水平放置的，規(guī)定從原點(diǎn)向右為正方向。要注意原點(diǎn)位置選擇的任意性。關(guān)于有理數(shù)與上的點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，應(yīng)該明確的是有理數(shù)可以用上的點(diǎn)表示，但上的點(diǎn)與有理數(shù)并不存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。根據(jù)幾個(gè)有理數(shù)在上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的相互位置關(guān)系，應(yīng)該能夠判斷它們之間的大小關(guān)系。通過(guò)點(diǎn)與有理數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及其應(yīng)用，逐步滲透數(shù)形結(jié)合的思想。四、的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)(1)規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫做.這里包含兩個(gè)內(nèi)容：一是的三要素：原點(diǎn)、正方向、.(2)能形象地表示數(shù)，所有的有理數(shù)都可用上的點(diǎn)表示，但上的點(diǎn)所表示的數(shù)并不都是有理數(shù).，數(shù)和形得到初步結(jié)合，數(shù)與表示數(shù)的圖形(如)，能直觀地解釋相反數(shù)，幫助理解絕對(duì)值的意義，應(yīng)重視對(duì)的學(xué)習(xí).(1)畫直線(一般畫成水平的)、定原點(diǎn)，標(biāo)出原點(diǎn)“o”.(2)取原點(diǎn)向右方向?yàn)檎较?，并?biāo)出箭頭.(3)選適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度作為單位長(zhǎng)度，并標(biāo)出…，3，2，1，1，2，3…各點(diǎn)。具體如下圖。(4)標(biāo)注數(shù)字時(shí)，負(fù)數(shù)的次序不能寫錯(cuò)，如下圖。(1)在上表示的兩數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大。(2)由正、負(fù)數(shù)在上的位置可知：正數(shù)都有大于0，負(fù)數(shù)都小于0，正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)。(3)比較大小時(shí)，用不等號(hào)順次連接三個(gè)數(shù)要防止出現(xiàn)“”的寫法，正確應(yīng)寫成“”。五、定義的理解、正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫做，如圖1所示.，：在上畫出表示下列各數(shù)的點(diǎn)(如圖2).a點(diǎn)表示4。o點(diǎn)表示0。d點(diǎn)表示6.從上面的例子不難看出，在上表示的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大，又從正數(shù)和負(fù)數(shù)在上的位置，可以知道：正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0，正數(shù)大于一切負(fù)數(shù).因?yàn)檎龜?shù)都大于0，反過(guò)來(lái)，大于0的數(shù)都是正數(shù)，所以，我們可以用，表示是正數(shù)。反之，知道是正數(shù)也可以表示為。同理，表示是負(fù)數(shù)。反之是負(fù)數(shù)也可以表示為。1)沒(méi)有方向2)沒(méi)有原點(diǎn)3)單位長(zhǎng)度不統(tǒng)一湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教案反思篇六：在代數(shù)式中
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