最新愛蓮說教案一等獎(實用12篇)-資料下載頁
2025-08-17 12:10本頁面
【正文】 ) 書中把蓮花比喻成了什么?(君子)（4）舉例說明：既然蓮是君子的化身，那么兩者有哪些相似之處？同桌互相討論，然后找同學回答。濯清漣而不妖 純真自然，不顯妖媚中通外直 內(nèi)心通達，行為正直不蔓不枝 不攀附權貴香遠益清 美名遠揚亭亭凈植 高潔獨立可遠觀而不可褻玩 自尊自愛，令人敬佩（5）歸納主旨：作者既不愿像陶淵明那樣做一個隱逸者，更不屑于向世人那樣貪慕富貴。在當時渾濁的世間，他以蓮自喻，志在堅貞不逾的保持正直的操守，做一名君子，實在難能可貴，難怪他能寫出這樣經(jīng)世不衰的佳作。b：（中等生）：根據(jù)課文，把蓮、菊、牡丹三種花“品格”的高下排個序，并說明理由。c：（后三分之一學生）：整理筆記；完成練習冊。反思：板書：愛蓮說周敦頤正襯 反襯菊 —— 蓮 —— 牡丹 托物隱逸者 君子 富貴者 言志愛蓮說教案一等獎篇六能夠了解什么是“托物言志”；領悟短文所表現(xiàn)的作者的志趣和情操。能體會語言特色及多種表達方式綜合運用的寫法。能理解本文獨特新穎的結構方式。能感受到文學的美，學會怎樣欣賞抒情散文?！吧彙泵利惖男蜗?，優(yōu)美語言的欣賞，作者的志趣和情感。托物言志的手法和結構方式。一、布置預習？導學你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內(nèi)淤（）泥洗濯（）清漣（）你能準確解釋下列加點詞語嗎？（1）可愛者甚蕃（）（2）出淤泥而不染（）（3）香遠益清（）（4）亭亭凈植（）（5）濯清漣而不妖（）（6）不可褻玩焉（）（7）陶后鮮有聞（）（8）同予者何人？（）二、指導學習（一）情境導入蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當作高潔脫俗品格的象征，借以表達自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來共同學習這篇文章。（二）認識作者，檢查預習情況指名簡介作者，教師適當補充檢查字詞預習，夯實基礎（三）誦讀課文，整體感知。老師范讀課文。要求學生注意生字的讀音，朗讀的語調(diào)、語速、語氣。學生齊讀課文。要求有感情，注意朗讀的語調(diào)語氣。3．自讀課文，要求：結合書下注釋，也可以利用工具書，疏通字詞的音、形、義，并逐句翻譯。（前后左右可以討論，
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