最新花鐘說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)(實(shí)用五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 19:21本頁(yè)面
【正文】 ，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知的探索求知欲，我借助課件出示日內(nèi)瓦大花鐘，與學(xué)生共同欣賞，我這樣激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，上節(jié)課我們初步感知了課文內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)大家看：這就是世界上最早發(fā)明的瑞士日內(nèi)瓦大花鐘，瑞士素有“花園之國(guó)”和“鐘表之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。能工巧匠巧妙的將花卉同鐘表的制造結(jié)合起來(lái)，別出心裁的創(chuàng)造 “花鐘”?；ㄧ娚嫌心切┗ǎ窟@些花分別是什么時(shí)候開(kāi)放呢？怎么能組成一座鐘呢？你們想知道嗎？讓我們一起去讀書(shū)，發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧！導(dǎo)出課題，并板書(shū)黑板二、品讀美文識(shí)花鐘指名讀文，找中心句。告訴學(xué)生找中心句是歸納段意的方法之一。2．輕聲讀，找花名。接著我再讓學(xué)生輕聲讀描寫(xiě)花開(kāi)的句子，找一找課文中寫(xiě)了哪幾種花。我把收集到的9種鮮花的圖片一一展示給學(xué)生欣賞，配上音樂(lè)和簡(jiǎn)單的介紹，為學(xué)生的品句作鋪墊。3．用自己喜歡的方式讀文本，第一遍讀，找出時(shí)間，并感受時(shí)間排列的規(guī)律；第二遍讀，找出描寫(xiě)花開(kāi)的句子，并把寫(xiě)自己喜歡的花的句子體會(huì)著多讀幾遍，這是展示學(xué)生個(gè)性化閱讀的好機(jī)會(huì)。它可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生與作者的情感融為一體，更好地理解課文。學(xué)生美讀句子時(shí)，我及時(shí)點(diǎn)撥。并做課文范讀。4．讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)表達(dá)。為了體會(huì)不同的花有不同的表達(dá)方式，我以課后練習(xí)題為藍(lán)本，讓學(xué)生在填空中感悟用詞的準(zhǔn)確和不同的表達(dá)技巧。感悟不同的表達(dá)方式感悟不同的表達(dá)方式牽牛花開(kāi)了。 牽?；ù灯鹆俗仙男±?。薔薇開(kāi)了。 艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。睡蓮開(kāi)了。 睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。午時(shí)花開(kāi)了。 午時(shí)花開(kāi)花了。萬(wàn)壽菊開(kāi)了。 萬(wàn)壽菊欣然怒放。煙草花開(kāi)了。 煙草花在暮色中蘇醒。月光花開(kāi)了。 月光花舒展開(kāi)自己的花瓣。夜來(lái)香開(kāi)了。 夜來(lái)香晚上八點(diǎn)開(kāi)花。曇花開(kāi)了。 曇花含笑一現(xiàn)。仿寫(xiě)：我也能學(xué)著用不同的說(shuō)法表達(dá)花的開(kāi)放的句式 ?！ǎ?。水仙花牡丹花梅花三、合作交流探花鐘課文第二段是歸納原因，我采取了小組合作學(xué)習(xí)的方法，先出示小組合作要求：讀一讀：默讀課文第二自然段。議一議：在小組里討論討論：為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同？3．填一填，一天中造成不同植物開(kāi)花的時(shí)間不同的原因是：（1）植物開(kāi)花的時(shí)間，與（ ）、（ ）、（ ）有著密切的關(guān)系；（2）還有的花，需要（ ）傳播花粉才能結(jié)出種子，因此與（ ）有關(guān)。4．說(shuō)一說(shuō)
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