最新灰雀說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)(十五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 17:47本頁(yè)面
【正文】 了，那只灰雀到哪里去了？之后我們來(lái)學(xué)習(xí)文章的二、三部分。首先出示自學(xué)指導(dǎo)①學(xué)生自由輕聲讀2－10段，看看哪些是列寧說(shuō)的話，哪些是小男孩說(shuō)的話，分別用橫線和曲線標(biāo)出，然后讀一讀。（學(xué)生找出來(lái)后）②屏幕上出示課文（9段），請(qǐng)大家讀列寧的這幾句話，仔細(xì)體會(huì)列寧說(shuō)這些話的意思。讓學(xué)生交流（從中看出列寧對(duì)灰雀的著急、擔(dān)心和惋惜），然后讓學(xué)生帶著對(duì)灰雀的擔(dān)心的感情來(lái)讀。學(xué)生讀完后，分析，那么這其實(shí)也集中表達(dá)了一種情感，那就是對(duì)灰雀的喜愛(ài)之情。（板書(shū)喜愛(ài)）③聰明的孩子，有誰(shuí)明白灰雀到底哪里去了？你從課文哪兒看出來(lái)的？出示（文章的10段）。請(qǐng)同學(xué)們各自練讀小男孩的話，學(xué)生讀完以后體會(huì)?；胰改娜チ?？（生可能會(huì)說(shuō)：“被小男孩捉回家了?！保┠阍鯓涌闯鰜?lái)的？（從開(kāi)始的支支吾吾到之后肯定地說(shuō)：“必須會(huì)飛回來(lái)的?！保?。這時(shí)候，透過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句（會(huì)、必須會(huì)、肯定）的理解，讓學(xué)生在讀書(shū)中揣摩人物的心理活動(dòng)，感悟小男孩的情感變化。當(dāng)小男孩肯定地說(shuō)“必須會(huì)飛回來(lái)！”這時(shí)候想想，那小男孩在想什么呢？（生可能會(huì)說(shuō)：“小男孩想列寧多么喜愛(ài)灰雀呀！我怎樣忍心把灰雀捉走呢？我必須把灰雀送回來(lái)?！保苣泻槭裁醋阶呋胰?？（因?yàn)樗矚g灰雀了）我們?cè)賮?lái)比較一下：他和列寧的愛(ài)有什么不同？（小組討論）發(fā)表看法師小結(jié)：列寧的愛(ài)是給鳥(niǎo)自由，男孩的愛(ài)卻奪去了鳥(niǎo)的自由，列寧才是真正的愛(ài)鳥(niǎo)?、菁?xì)細(xì)體會(huì)列寧和小男孩的心理感受，引導(dǎo)學(xué)生再有感情地朗讀文章2－10段。學(xué)習(xí)文章的第三部分學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。讓學(xué)生自由地朗讀第三部分，學(xué)生讀完以后，不直接給學(xué)生提問(wèn)題，而是讓學(xué)生自己提，學(xué)生的興趣就會(huì)被激發(fā)上來(lái)了。至此難點(diǎn)已完全突破。指導(dǎo)朗讀：你們必須也和列寧一樣為鳥(niǎo)兒重歸自然、為孩子改正錯(cuò)誤而高興吧！拿起書(shū)來(lái)，美美地讀讀課文的最后三個(gè)自然段！教師小結(jié)教師總結(jié)：學(xué)了課文，你懂得了什么？（生說(shuō)，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子；我們要有錯(cuò)就改；我們要像列寧一樣愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)……）到這兒，學(xué)習(xí)目標(biāo)已全部完成。好的板書(shū)能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，讓學(xué)生一目了然。本課的板書(shū)，我是這樣設(shè)計(jì)的：列寧小男孩（知錯(cuò)就改）喜愛(ài)灰雀灰雀說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇四我說(shuō)課的題目是《灰雀》。我的說(shuō)課主題是—讀故事，品對(duì)話，識(shí)名人。下面，我將從說(shuō)教材、說(shuō)資源、
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