最新小學(xué)二年級語文教案人教版(通用8篇)-資料下載頁
2025-08-17 10:06本頁面
【正文】 在此，我采用個人練讀，指名讀、評讀、引讀、教師范讀等多種讀書形式來訓(xùn)練和提高學(xué)生的朗讀水平，進而加強對文本的理解和語言的積累。在讀的過程中，我特別注意將圖與文結(jié)合在一起，看圖理解句子，看圖朗讀句子，看插圖理解詞語。圖文對照，相得益彰，這種方法比較適合低年級學(xué)生。在這節(jié)課，我覺得教師的話說得有些多，朗讀的指導(dǎo)還應(yīng)再具體一些。對徐悲鴻畫馬的“癡迷”理解不夠深刻，學(xué)生互動交流的比較少，老師的評價語還應(yīng)加強。小學(xué)二年級語文教案人教版篇四知識目標(biāo)：通過學(xué)生的朗讀，理解課文的內(nèi)容。能力目標(biāo)：知道做事情要多動腦筋，多為別人著想，才能把事情做好。情感培養(yǎng)：結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；滲透做事要想到別人，多動腦筋的道理。朗讀課文。理解“為什么猴子當(dāng)上采購員食品店辦得紅紅火火？”的39。道理。（一）交談引入老師聽說你們特別喜歡小動物，是嗎？那你們都知道那些小動物呀？（在學(xué)生們爭先恐后的回答之后）老師接著說，這些動物都生活在一個大森林中，你們看它是誰？（課件出示：小熊、兔子、松鼠、小猴子的圖片）學(xué)生看屏幕回答問題。小熊開了一個食品店。（板書：小熊開店）齊讀課題估計學(xué)生有人認(rèn)識多半是通過預(yù)習(xí)課文知道的，也有小部分是家長告訴的。對策：表揚能夠自己主動學(xué)習(xí)。認(rèn)真觀察字形結(jié)合筆順跟隨記一記。指名學(xué)生回答。估計學(xué)生回答：廣字頭下面加一個雨點的“點”去掉四點底，就讀商店的店。師：同學(xué)們記字方法很不錯，那在田字格中怎樣把字寫漂亮呢？快觀察觀察書上的范字。學(xué)生自由觀察后發(fā)言，示范寫提示書寫要點。學(xué)生描紅后臨寫。（學(xué)生獨立寫字過程中教師巡視指導(dǎo)。）過渡：那食品店辦的怎么樣呢？答案就在書中我們趕緊看一看。（二）初讀課文自己讀一讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出有幾個自然段。學(xué)生讀課文，標(biāo)出自然段，同桌同學(xué)交流。教師出示詞語：食品店歡迎蘿卜顧客滿意辭退意見擺滿稱贊采購員紅紅火火誰愿讀給大家聽一聽？指名讀詞語（好、中、差各一名），齊讀詞語。同桌同學(xué)一起讀一讀課文，（1）互相說一說你知道了什么？還有那些不明白的互相問一問。估計學(xué)生會針對詞語質(zhì)疑：采購員辭退松子顧客貨架稱贊對策：學(xué)生互相解答，全解答不出的老師幫助。（三）熟讀課、理解內(nèi)容讀一讀第3自然
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