人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案(實(shí)用11篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 02:58本頁(yè)面
【正文】 嗎?在春天，都誰(shuí)蘇醒了?(學(xué)生自由說(shuō))這么多的事物在春天都蘇醒了，所以說(shuō)是萬(wàn)物蘇醒，讀。睡了一冬，終于醒了，多舒服呀，再讀讀。，都哪些植物發(fā)芽，你觀察到了嗎?(學(xué)生說(shuō))——楊柳吐綠萬(wàn)物蘇醒：結(jié)合生活實(shí)際理解。(春天來(lái)了，什么蘇醒了?)楊柳吐綠：換詞的方法。(楊柳發(fā)芽)百花爭(zhēng)艷：聯(lián)系第2課學(xué)過(guò)的描寫春天里的畫的語(yǔ)句。(2)感情朗讀，背誦這5句話。，讀課文，邊讀邊想象春天那美麗的畫面。b、指名讀，認(rèn)真聽(tīng)，你想到了什么樣的畫面?c、導(dǎo)讀：播放開(kāi)頭的畫面，配樂(lè)，用你的朗讀把這么美的畫面表達(dá)出來(lái)。(練讀——指讀——齊讀)。(3)、拓展：春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。有融化的河水，有戲水的鴨子，還有發(fā)芽的柳樹，還有?(生說(shuō))四、在爭(zhēng)星游戲活動(dòng)中鞏固生字。可以設(shè)計(jì)找朋友游戲、以挑戰(zhàn)賽形式闖關(guān)游戲。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎樣記下面的生字?！耙活w星”找出一組形近字，再組詞?！皟深w星”請(qǐng)你說(shuō)一個(gè)或一句描寫春天的詞語(yǔ)或句子。“三顆星”五、書寫生字出示：醒、鴨。靜靜觀察，書寫時(shí)應(yīng)注意什么?學(xué)生匯報(bào)鴨：書寫時(shí)注意穿插避讓，鳥的橫是關(guān)鍵。教師范寫。學(xué)生描紅仿寫，教師巡視。展示學(xué)生的書寫情況對(duì)比觀察：欣賞評(píng)議。人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案篇五今天，老師給你們帶來(lái)一位朋友，大家看他是誰(shuí)?出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來(lái)了一些禮物，看這是他帶來(lái)的智慧星，他讓我獎(jiǎng)給那些肯動(dòng)腦、會(huì)合作、積極參與的同學(xué)，你們想不想得到智慧星?要想得到獎(jiǎng)品，先過(guò)第一關(guān)，老師出一些填空考大家。師：其實(shí)還有很多的諺語(yǔ)也是說(shuō)明團(tuán)結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識(shí)字5》。自由讀課文師：老師告訴你們一個(gè)秘訣，那就是認(rèn)真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。配樂(lè)范讀課文。師：看到你們讀的這么有味道，老師也很想讀一讀。同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀。師：你們喜歡像老師這樣讀嗎?趕緊讀給同桌的朋友聽(tīng)吧!讀全文。讀中你發(fā)現(xiàn)了什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?讓學(xué)生自由議論。組內(nèi)說(shuō)自己對(duì)每一句諺語(yǔ)的理解，也可以提出不懂的地方。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對(duì)諺語(yǔ)的理解。(2)“人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。出示課件：柴多火燒得旺的畫面。再
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