最新人教版二年級上冊數(shù)學教案全冊人教版二年級上冊數(shù)學教案土丁網(wǎng)(7篇)-資料下載頁
2025-08-17 08:40本頁面
【正文】 學目標知識與技能：引導學生經(jīng)歷認識線段的活動過程，會描述線段的特征，會畫線段。過程與方法：結(jié)合情景了解線段的畫法和意義，掌握線段使用的方法。情感態(tài)度與價值觀：能與他人交流自己的思維過程和結(jié)果，在動手操作中體驗知識的形成過程，增強數(shù)學體驗意識，聯(lián)系學生生活的實際，培養(yǎng)學生初步的空間觀念，感受生活與數(shù)學的密切聯(lián)系。教學重難點教學重點：認識線段的特征，通過操作能折、畫出線段。教學難點：線段表象的建立，以及通過線段的特征來判斷個圖形的線段和線段數(shù)量。教學工具每人一根毛線、一張彩紙。鉛筆兩根(一曲一直)、毛線一根、課件。教學過程一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：請小朋友每人拿出課前準備的細線，同桌相互比比兩根線的長短。學生動手操作，教師巡視。交流結(jié)果。師：現(xiàn)在請小朋友來介紹介紹你們是怎樣比的?生：我是先把細線的一端對齊，然后把線拉直，再看另一端。教師板書：拉直。一端對齊。師述：我們把這根細線拉直以后，就可以看成是一根線段?！驹O(shè)計意圖】：良好的開端是成功的一半。以學生感興趣的“比一比誰的線長”導入新課，激發(fā)了學生的好奇心和積極性。為學生主動構(gòu)建新知識，做好了知識、能力與心理上的準備。，貼在黑板上.(要貼成彎彎的)，貼在黑板上.(要貼成直直的)：這兩根線有什么不同?(這兩根線的形狀不同，一根是直的，另一根是彎的)，有許許多多向這樣的的線.(指著直的線段說)、一個長方體的盒子比著，在黑板上各畫一條線段.，說：“今天，我們就來學習這樣的幾何圖形，這種圖形叫做線段.”師：老師讓你們猜一個謎語(課件出示謎面)：“一條條，一根根，編制衣物少不了，有時直來有時彎，縫縫補補要用著。”學生指名回答：毛線師：今天老師就帶著大家從毛線中去學習一些數(shù)學的知識和本領(lǐng)。(板書課題：線段)二、自主探究，學習新知認識線段。(1)教師在黑板上畫一條線段。(2)教師說明：一根線段有長有短，說明線段是有一定長度的。當一根線段單獨在一起的時候，為了表示它有兩個端點，而且不變形，我們在畫的時候要給它裝上兩個標志(在端點處畫一短豎)，用這個特殊標志來表示它就是線段?！驹O(shè)計意圖】：經(jīng)過身邊實物、同桌比較二個環(huán)節(jié)，學生的學習興趣已經(jīng)被調(diào)動起來，并積聚了大量的線段表象，在此基礎(chǔ)上
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