最新小壁虎借尾巴說課稿說學(xué)情(十二篇)-資料下載頁
2025-08-17 08:07本頁面
【正文】 語文教學(xué)的至高境界，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好辦法，我想通過這種訓(xùn)練，使學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力均能得到發(fā)展?！咀R字方法】猜字謎：你錯一半。（借）蟲子爬到文字邊。（蚊）看字它是蟲，其實不是蟲。（蛇）按結(jié)構(gòu)分類：半包圍：虎、逃上下：壁左右：借、蚊、蛇、姐、新熟字換偏旁：借—錯—蠟逃—跳—挑難—堆—推—準(zhǔn)新—聽—近同偏旁字：姐—媽—奶—妹—姨蚊—蛇—蠅—螞—蟻—蜻—蜓《小壁虎借尾巴》說課稿說學(xué)情篇三讓幼兒理解故事內(nèi)容。感受小壁虎借尾巴的情緒變化。讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生，有斷尾逃生的本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒知道關(guān)心愛護動物。讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。重點：理解故事內(nèi)容，感受小壁虎借尾巴的情緒變化。難點：分角色表演故事，感受故事的情境。斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚、燕子的頭飾。出示斷尾巴的小壁虎的圖片。提問：這是誰？它怎么了？小壁虎尾巴斷了，它覺得特別難看，于時到處問動物們借尾巴。你們聽聽小壁虎的尾巴是怎么斷的，它向別人借尾巴借到了嗎？師：故事中有哪些小動物？師：小壁虎在抓蚊子的時候，發(fā)生了什么事？它的尾巴被誰咬斷了？師：小壁虎分別向誰借了尾巴？借到了嗎？小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨為什么沒有把它們的尾巴給小壁虎呢？它們的尾巴有什么作用呢？（小魚的尾巴可以撥水、老牛的尾巴用來趕蒼蠅，燕子的尾巴用來掌握方向。）師：小壁虎到最后有沒有尾巴了呢？它怎么又有尾巴了呢？（原來小壁虎的尾巴斷了以后可以再生）師：小壁虎向小老虎借尾巴的時候怎么說的？我們平時借東西的時候該怎么說呢？分配角色，進行表演。通過課件，引導(dǎo)幼兒進行表演，并能準(zhǔn)確的進行對話。將活動中的頭飾放到表演區(qū)域，幼兒可自已邀伴進行角色表演。《小壁虎借尾巴》說課稿說學(xué)情篇四《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話，他處于人教版小學(xué)語文一年級下冊第四單元，本單元教材以夏天為專題組織材料，內(nèi)容豐富，既有寫夏天美景的，又有寫夏天情趣的。學(xué)習(xí)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生走進大自然走進社會，走進生活大課堂，讓學(xué)生主動識字，注意積累。學(xué)生可在本組教材學(xué)習(xí)過程中，體會夏天的美好，感受夏
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