最新巨人的花園教學(xué)反思簡短(七篇)-資料下載頁
2025-08-17 08:02本頁面
【正文】 的神奇變化：學(xué)生自由交流。根據(jù)提示，規(guī)范說話：當(dāng)巨人外出，孩子們玩耍時，花園；而當(dāng)巨人回來，禁止孩子們玩耍時，花園卻。再當(dāng)孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍時，花園又；而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們離開時，花園卻又。隨機(jī)點撥對比朗讀：（1）、描寫花園漂亮的語句，讀出花園的美。（2）、描寫花園因為巨人的行為而變得寒冷、荒涼的語句。（3）、描寫花園又有了春意的語句。（4）、描寫花園又變成了冬天的語句。師引：這可真是一個神奇的花園?。】墒遣恢瑢W(xué)們想過沒有，同樣一個花園，為什么會有這么大的不同呢？（二）冬天性格的巨人和春天性格的孩子內(nèi)容的對比讀學(xué)生各抒己見，說說原因。點撥，梳理：花園之所以有那么大的變化，是因為花園里人的不同。隨機(jī)引導(dǎo)去感受體會巨人和孩子性格的不同。巨人的性格：（1）、師：當(dāng)巨人面對孩子們一次一次地進(jìn)入他的花園，態(tài)度是怎么樣的？認(rèn)真讀課文，劃出有關(guān)語句。（2）、交流，點撥：態(tài)度：生氣相關(guān)語句：誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去?、?、理解四處逃散，想象理解巨人嚇壞孩子們的情景畫面。②、讀好這句話的語氣，正確把握巨人的生氣程度。好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！①、理解紛紛逃竄，想象巨人傷害了可愛的孩子的情景場面。②、正確把握此時巨人的生氣程度。喂！你趕快滾出去！理解叱責(zé)，想象此時此刻的巨人發(fā)怒的情景。（3）、根據(jù)自己的理解，有感情朗讀這充分體現(xiàn)巨人性格的語句。（4）、你覺得巨人是一個怎樣的人？（5）、小結(jié)過渡：這樣的性格就像一年四季中的冬天。那么孩子們呢？是怎樣的？孩子們的性格：（1）、結(jié)合課文，學(xué)著上述學(xué)法，找找，讀讀，品品，悟悟。（2）、交流，暢談看法。（3）、引導(dǎo)梳理：孩子們有著春天般美好的性格，會給人帶來溫暖。結(jié)合文中語句朗讀。（4）、隨機(jī)理解重點句：小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。想象補(bǔ)白：小男孩會對巨人說些什么？（三）、巨人醒悟前后的言行對比讀再一次朗讀感受巨人醒悟前的冷酷、無情。找讀描寫巨人醒悟后言行的語句：重點句：（巨人說：）喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！談?wù)勛约簩@句話的理解。梳理揭示寓意：不要自私，要學(xué)
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