20xx年橋教學設計意圖教案設計意圖(匯總15篇)-資料下載頁
2025-08-17 00:32本頁面
【正文】 熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記?；顒雍?，我們都覺得可在此基礎上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個特征進行分類。橋教學設計意圖篇三學習目標(一)知識與能力目標：初步知道學習漢語拼音的重要性。，認清字母行，讀準字母音，認識四線格，能在四線格中正確書寫。(二)過程與方法目標：通過課堂教學，訓練學生的言語表達能力和邏輯思維能力，訓練學生說出通順、流利的話。(三)情感、態(tài)度與價值觀目標：教育學生熱愛生活，細心觀察。 教學重點、難點：掌握三個單韻母正確的發(fā)音方法及字形。教學過程一、談話導入同學們，從今天起，我們學習漢語拼音，它能幫我們識字、閱讀、說好普通話，是我們的好幫手，聽老師說一首兒歌拼音字母用處大，看圖字字需要它，幫助學好普通話，我們決定學好它。二、學習單韻母a引導學生看圖，醫(yī)生在給小紅看嗓子，叫她張大嘴，發(fā)什么音？ 發(fā)“啊”的音，小紅的嘴長得怎樣？（大大的）指導發(fā)音(1)師范讀，要求：聽準讀音，看清口形。(2)請個同學來當小老師，帶大家讀。(3)逐個讀，糾正學生的發(fā)音。(4)齊讀，（師讀一遍生都三遍）認識四線格（四線三格）指導書寫（1）a有兩筆先寫c，再寫l。（2）a應寫在中間一格，師范寫，生練寫。三、學習單韻母o。出示多媒體，引導看圖，公雞在干嘛？喔喔叫。指導發(fā)音（發(fā)音時攏圓嘴巴），兒歌：公雞打鳴o/o/。指導書寫，o一筆寫成，從左上起筆，寫在第二格。師范寫，生練寫。四、學習單韻母e多媒體出示圖片，什么在水中游？板書e指導發(fā)音，癟癟嘴巴e/e/e.指導書寫，e像圖中鵝的倒影，一筆寫成，寫在第二格。五、小結(jié)今天我們學習了三個單韻母，你們還記得他們嗎？老師想玩?zhèn)€游戲考考你們。出示卡片，抽讀單韻母。齊讀a/o/e各三遍。六、作業(yè)布置同桌之間各讀三遍。a/o/e各寫兩行。橋教學設計意圖篇四，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應的敏捷性。，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。，激發(fā)兩人合作表演
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