【正文】 起“游戲”：“咬一口，變成橋；再咬一口，變出把槍！……”沒想到，面包在孩子們的眼中蘊涵著無窮的變化！牛和鵝教案設(shè)計意圖篇十七《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情，表達人們對美好生活的執(zhí)著追求。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，其中六度的大跳富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔，這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個主要風(fēng)格特點。導(dǎo)入新課——整體感知——自學(xué)指導(dǎo)——檢查點撥——探索規(guī)律——鞏固創(chuàng)新——拓展提高。師：宋祖英是我國第一位在維也納金色大廳舉辦個人獨唱音樂會的民族歌唱家，她以一曲江蘇民歌《好一朵茉莉花》，感動了在座的各國聽眾。師：魯迅先生曾說：“越是民族的便越是世界的?！闭蛉绱?，我們的民族音樂感動了世界人民，今天我們學(xué)習(xí)一首河南民歌《編花籃》在奧運會來臨之際向世界人民展示我們的民族文化。（一）感受、體驗。聆聽范唱。初步感受歌曲的速度、韻味。自學(xué)歌曲。a、隨錄音心中默唱歌曲。b、隨琴輕聲演唱歌曲。c、教師助學(xué)。d、學(xué)生隨琴完整演唱。（設(shè)計意圖：提高學(xué)生的音樂整體感知力）。（二）感受、實踐（探索規(guī)律）。旋律特點。a、下劃音的使用（與方言結(jié)合）。教師演唱兩種唱法，學(xué)生對比聆聽。b、裝飾音及多次出現(xiàn)的217旋律。學(xué)生隨琴演唱歌曲旋律，把握歌曲韻味。歌詞特點。a、襯詞的使用。b、押韻。讓學(xué)生朗讀歌詞，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)歌詞的創(chuàng)作方法。完整演唱歌曲，更充分體現(xiàn)歌曲的風(fēng)格、特點。（三）、鞏固、創(chuàng)新、實踐（歌曲處理）。激發(fā)學(xué)生運用不同的方式創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲。a、運用不同速度演唱歌曲；b、運用不同演唱方式（對唱、輪唱等）演唱歌曲；師生共同實踐。（一）、了解河南豫劇。欣賞河南豫劇《花木蘭》選段《誰說女子不如男》。介紹河南豫劇著名表演藝術(shù)家常香玉鮮為人知的故事。集體隨錄象片段學(xué)唱河南豫劇《花木蘭》選段《誰說女子不如男》。（二）了解河南器樂曲。師：河南地區(qū)地方音樂相當(dāng)豐富，除了我們了解的民歌、戲曲，還有具有其地方特色的舞蹈、器樂曲等。教師彈奏河南箏曲《河南八板》讓學(xué)生在無窮的回味中結(jié)束本課。文檔為doc格式。牛和鵝教案設(shè)計意圖篇十八張鳳華。平陰縣安城小學(xué)2016年9月。魅力衍紙——校本課程教案。張鳳華。平陰縣安城小學(xué)2016年9月走進衍紙。教學(xué)目標：讓學(xué)生了解衍紙的發(fā)展歷史、制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高表現(xiàn)生活和表達自己的思想、情感的能力。掌握衍紙工藝制作基本造型技法，學(xué)做各種衍紙卷。教學(xué)準備：1多媒體展示2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（作品欣賞）。小組討論并回答問題：說說你對所欣賞的作品和我們平時的折紙有什么不同？二、新授：簡約而不簡單的衍紙簡衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨特的一項，是一門非常古老的手工藝，來源于古埃及。衍紙成為一項較為成熟的手工技藝是于16至17世紀的被法國。和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來裝飾圣物盒和神畫的，會貼上金和有更多的裝飾。同時斯圖亞特王朝時的貴婦人和喬治王時代的閑暇時間較多的婦女也很擅長這項手工藝，之后是隨著殖民而進入北美洲的?，F(xiàn)在這項特殊的手工技藝又再一次的流行起來了。三、衍紙基礎(chǔ)教程—基礎(chǔ)造型的制作。衍紙就是通過卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計形象的一門折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。分類：教學(xué)資源。大班美術(shù)：《有趣的衍紙》。田區(qū)錦程幼兒園陶媛媛。活動目標：喜歡衍紙活動，能在活動中感受衍紙帶來的快樂。幼兒在做做、卷卷中感知衍紙獨有的卷曲藝術(shù)特性嘗試使用不同的工具進行創(chuàng)作?；顒訙蕚洌貉芗垐D片、衍紙作品、衍紙、彩色卡紙條、乳膠、棉棒、樹枝、筷子、pc管、排筆、馬克筆、濕毛巾等等?；顒舆^程：一、作品欣賞。作品展示，激發(fā)興趣。出示衍紙作品圖片，觀察內(nèi)容。教師：小朋友們，今天我?guī)砹艘粋€好朋友（出示衍紙作品）。你們知道它是從哪里來的么？它是從衍紙王國里來的！那里還有很多衍紙寶寶，都特別的漂亮，我們一起來看看吧?。▓D片分析）。小結(jié):我們王國里的所有東西,都是用衍紙做成的呢!二、幼兒探索衍紙的卷曲特性。教師：小朋友們猜猜看，在它沒有變成這樣之前，是什么樣子的呢？（幼兒積極討論。請幼兒回答）。三、跟隨故事（教師示范）。（分析用各種材料，粗細不同的方法，卷出不同的效果）。五、幼兒創(chuàng)作（培養(yǎng)幼兒設(shè)計能力、動手制作能力、創(chuàng)新能力和審美能力）。引導(dǎo)幼兒運用基礎(chǔ)造型進行設(shè)計創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師：現(xiàn)在老師給你們準備了很多材料，你們可以選擇自己喜歡的方式來進行衍紙創(chuàng)設(shè)，不過每張桌子只能坐4個小伙伴哦。四、作品展示。教師：小朋友們都完成了你們的衍紙王國，來告訴我們，你們是用什么方法卷出來的？（請幼兒表達）。五、教師總結(jié)評價。大班美術(shù)活動：美麗的衍紙花。是我就根據(jù)幼兒的年齡特點及相應(yīng)的發(fā)展水平，嘗試借助“花”這樣一種形態(tài)各異的載體，截取衍紙藝術(shù)其中一種幼兒能跳一跳夠得著的小零件作為主要元素，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助幼兒體驗創(chuàng)作與成功的快樂！活動目標：通過觀察，發(fā)現(xiàn)制作衍紙花的基本方法。大膽探索，創(chuàng)作多種多樣的衍紙花，發(fā)展想象、創(chuàng)造能力?；顒訙蕚洌貉芗堅煨?、范例、延伸圖示等。自粘紙底板、五顏六色的紙條、半成品、膠水、牙簽、剪刀等人手一份?；顒舆^程：想象探索。教師：這是一塊神奇的地板，看！一張細細豎著紙條放上去，粘住了。想一想，這些五顏六色的紙條，彎一彎、折一折、粘一粘??可以變成什么樣子？（邊提問、邊演示）幼兒：彎過來，粘在一起，可以變成個圓形。??教師：看，老師都把它們變成了什么？幼兒：有長方形、正方形、菱形??教師：誰來說說這個彎了好多次的樣子是怎么變出來的？幼兒：把它多卷幾次，變出來的。教師：猜猜這個小圓和大圓在一起的樣子是怎么變出來的。幼兒：可以先做一個小圓、外面再做一個大圓。教師：這是一種方法，要是只用這一根長長的紙條，可以怎么變呢？老師給小朋友們兩分鐘的時間，試一試！播放兩分鐘的音樂，幼兒探索，交流時，請個別幼兒上前示范。觀察欣賞。教師：小朋友觀察的真仔細，把紙條彎一彎、折一折、粘一粘，請剪刀、膠水幫忙，就可以變成各種圖形，用不同的方法組合，就能變出很多樣子的花瓣、花心和葉子。像這種做花的方法，叫卷紙花，也叫衍紙花?；ǖ姆N類可多了（出示簡筆畫），用衍紙的方法，可以怎么做呢？幼兒：??嘗試創(chuàng)作。教師：我們是大班小朋友，快要畢業(yè)了，選其中一朵的樣子做一朵衍紙花送給好朋友，好嗎？教師：老師為每位小朋友都準備好了自粘紙底板、五顏六色的紙條、膠水、牙簽、剪刀等，在做衍紙花的時候，可以先想好花的樣子，然后再把紙條變一變，可以請工具幫忙。看誰變出的花最特別、最美麗。幼兒創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。展示作品。教師：這么多美麗的衍紙花，有各種各樣的形狀、各種各樣的顏色，真是太漂亮的。誰愿意先來介紹一下，你是怎么做的？（教師應(yīng)圍繞目標，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別之處，及時表揚，給予發(fā)揚廣大。）欣賞拓展。教師：看，這是能干的叔叔阿姨們做的衍紙花，你們覺得和小朋友做的有什么不一樣呢？幼兒：做的花很多，卷的次數(shù)也變多了。么呢？幼兒：有椅子、桌子??以后，我們還可以再來試一試。相關(guān)幼教資料:。大班整合《愛的印記》活動設(shè)計。大班綜合：環(huán)衛(wèi)工人。美術(shù)活動衍紙《漂亮的相框》。教學(xué)目標：鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。并能利用掌握的基本型裝飾相框。啟發(fā)幼兒合作完成本組的相框裝飾，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在制作過程中培養(yǎng)幼兒認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力，還有團結(jié)合作的意識。教學(xué)重難點：會運用所學(xué)過的衍紙技能自主設(shè)計裝飾相框。發(fā)揮想象，設(shè)計并制作與眾不同的相框。欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。教學(xué)準備：彩色紙條、細棍、膠水、每組一個大的白板相框、圖片課件。一、導(dǎo)入：今天我們班的小朋友從帶來了禮拜天出游的照片，我請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好?。浚ㄓ變航榻B照片，教師適時引導(dǎo)）。二、教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律？三、教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。教師：你會做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？（裝飾的位置、方法、紙的造型等）。四、幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。強調(diào)重點：衍紙基本型做出來以后，考慮如何布置裝飾相框。注意難點：紙的造型和裝飾方法。展示每組合作完成的相框，請幼兒相互欣賞。美術(shù)活動衍紙《漂亮的相框》課后反思。子們的合作意識有了明顯的進步，每組都有1到2為動手能力較差的幼兒，在通過分組合作完成一個作品時，大大的增強了他們的自信心。在幼兒的創(chuàng)新之處，整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。另外，也有個別孩子對顏色搭配觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，制作出來的作品也很讓我感到欣慰。但總的說來，本活動課能充分調(diào)動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂，有了對同伴間的合作意識，讓個別幼兒在集體完成作品時體會成功后的喜悅心情。小班美術(shù)教案：制作卷紙畫。分享到：qq空間新浪微博騰訊微博微信更多。1一、教學(xué)目標：學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀，成功制作卷紙畫。體驗鉛筆的多種用處。重點：學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀。難點：大膽想象，能將自己的想法融入到卷紙畫中。二、教學(xué)過程：（一）欣賞作品。（二）講解示范。教師取出鉛筆和紙條，示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。要領(lǐng)：要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個位置，這樣的“圓盤”才圓。長紙條的圓盤大一些，短紙條的圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖，慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下，完成。教師再次示范制作一個圓盤，演示圓盤的大小還可以由卷紙的緊松程度來控制。用卷好的“圓盤”進行組合，變成一朵鮮花，葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。（三）幼兒制作。幼兒大膽想象，用圓盤組成不同的造型物體，最后還可以貼畫背景，完成一幅美麗的作品。（四）欣賞交流。欣賞同伴作品，有哪些不同的造型。1345。